初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）木兰诗示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）木兰诗示范课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了激情导入-导入语，知人论世，作者背景，文献出处，时代背景，核心标签，乐府双璧，北朝民歌，长篇叙事诗，机杼zhù等内容，欢迎下载使用。
激情导入 - 学习目的
有感情地朗读并背诵《木兰诗》
理解诗歌内容，把握木兰的人物形象
学习诗歌运用的修辞手法，体会其表达效果
感受木兰的英雄气概和爱国精神
在中国的历史长河中，有这样一位奇女子：她女扮男装，替父从军，在战场上英勇杀敌，立下赫赫战功。她的故事被人们千古传颂，她就是——花木兰。今天，就让我们一起走进《木兰诗》，去感受这位巾帼英雄的传奇人生。
《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，作者已不可考。
选自宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》，是乐府民歌中的经典之作。
南北朝战乱频繁，人民渴望和平。此诗反映了当时的社会现实，表达了人民对英雄的赞美和对和平生活的向往。
与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”，代表了乐府民歌的最高成就。
具有北方民族独特的豪放风格，刚健清新，体现了尚武精神。
情节完整，结构严谨，成功塑造了花木兰这一鲜明的巾帼英雄形象。
读准节奏 - 生字注音
可汗 (kè hán)
读准节奏 - 节奏划分
【第一段】唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
【第二段】东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
【第三段】万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
【第四段】归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
【第五段】爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。
【第六段】雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
疏通文意 - 逐句翻译（一）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。译文：织布机唧唧又唧唧地响着，木兰对着门在织布。听不见织布机的梭子声，只听见女儿的叹息声。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。译文：问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰也没有想什么，木兰也没有思念什么。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。译文：昨夜看见军中的文告，可汗大规模征兵，征兵名册有十二卷，每卷都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。译文：父亲没有大儿子，木兰没有大哥，我愿意为此买马和马具，从此代替父亲出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。译文：到东市买骏马，西市买马鞍垫子，南市买马笼头，北市买长鞭。
疏通文意 - 逐句翻译（二）
原文：旦辞爷娘去，暮宿黄河边...
译文：早晨辞别父母出发，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河水流的哗哗声。
原文：旦辞黄河去，暮至黑山头...
译文：早晨离开黄河，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马嘶鸣声。
原文：万里赴戎机，关山度若飞...
译文：不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关塞和山岭。北方的寒气中传来刁斗声，清冷的月光照着战士们的铠甲。
原文：将军百战死，壮士十年归。
译文：将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死沙场，有的历经十年才胜利归来。
原文：归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
译文：归来后拜见天子，天子坐在朝堂上。记功很多次，赏赐很多财物。
疏通文意 - 逐句翻译（三）
原文：可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。译文：可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上千里马，送我回到故乡。
原文：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。译文：父母搀扶着出城迎接；姐姐对着门梳妆打扮；弟弟忙着磨刀准备杀猪宰羊。
原文：开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。译文：打开东阁门，坐坐西阁床。脱去战袍，穿上旧时衣裳。对着窗户梳理云鬓，对着镜子贴上花黄。
疏通文意 - 重点字词（实词虚词）
当户：对着门机杼：织布机和梭子唯：只军帖：军中的文告可汗：古代北方少数民族君主市：买旦：早晨但：只戎机：战事度：越过朔气：北方的寒气
金柝：军中打更器具铁衣：铠甲策勋：记功强：有余郭：外城扶将：扶持著：穿帖：同“贴”扑朔：动弹迷离：眯着眼
何：什么。例：问女何所思所：与动词结合，构成名词性结构。例：何所忆亦：也。例：亦无所思安：怎么，怎能。例：安能辨我是雄雌
疏通文意 - 一词多义
东市买骏马 —— 集市愿为市鞍马 —— 买
愿为市鞍马 —— 愿意愿驰千里足 —— 希望
帖 (tiě/tiē)
昨夜见军帖 —— 文告对镜帖花黄 —— 同“贴”
胡骑鸣啾啾 —— 战马关山度若飞 —— 骑马
疏通文意 - 词类活用与古今异义
策勋十二转释义：名词作动词，意为“登记”。
但闻燕山胡骑鸣啾啾释义：动词作名词，指“战马”。
爷：古义指“父亲”；今义指“爷爷”。
走：古义指“跑”；今义指“行走”。
但：古义指“只”；今义指“但是”。
郭：古义指“外城”；今义指“姓氏”。
户：古义指“门”；今义指“人家”。
赏析炼字 · 诗眼分析
“愿” —— 勇敢与孝心
“愿为市鞍马”中的“愿”字，生动体现了木兰毅然决定代父从军的果敢，以及对父母的拳拳孝心。
“赴” —— 急切与坚定
“万里赴戎机”中的“赴”字，表现了木兰奔赴战场的急切心情，以及保家卫国的坚定决心。
“传、照” —— 凄凉与悲壮
“朔气传金柝，寒光照铁衣”中的“传”与“照”，渲染了边塞战场的苦寒与凄凉，烘托出战争的悲壮气氛。
“不用” —— 淡泊与高洁
“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”中的“不用”，突出了木兰不慕名利、渴望回归田园的高尚品质。
赏析炼字 - 名句赏析
万里赴戎机，关山度若飞
运用夸张手法，写出了木兰行军的迅速和矫健，展现了征途的遥远与行军的神速。
朔气传金柝，寒光照铁衣
运用对偶手法，描绘了边塞军营的艰苦生活，烘托出战场的肃杀与木兰的坚强。
将军百战死，壮士十年归
运用互文手法，概括了战争的残酷和持久，表现了战争的漫长与悲壮。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌
运用比喻手法，巧妙地揭示了木兰女扮男装的秘密，表现了她的机智与自豪。
请闭上眼睛，想象“木兰出征”的决绝、“沙场征战”的残酷与壮阔，以及“荣归故里”的释然与喜悦。
黄河、黑山、燕山金柝、铁衣、骏马鞍鞯、辔头、长鞭
人物情感：优秀品质的赞歌
勤劳善良：体现了中华民族传统的女性美德。勇敢坚毅：在战场上英勇无畏，展现了非凡的胆识。忠孝两全：代父从军是孝，保家卫国是忠。不慕名利：辞官还乡，体现了淡泊名利的高尚情操。
诗歌主旨：时代精神的折射
爱国精神：表现了古代劳动人民热爱祖国、保卫家园的崇高精神。和平向往：通过战争的残酷，反衬出对和平安定生活的深切渴望。思想批判：木兰的形象打破了“男尊女卑”的封建传统观念。
中考链接 - 真题演练
1. 解释下列加点词的意思：
木兰当户织（ 对着 ）愿为市鞍马（ 买 ）策勋十二转（ 记功 ）安能辨我是雄雌（ 怎么 ）
万里赴戎机，关山度若飞。 （远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。）将军百战死，壮士十年归。 （将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。）
3. 木兰是一个怎样的人？请结合诗句简要分析。
坚毅勇敢，报效国家： “万里赴戎机，关山度若飞”表现了她的英勇无畏和爱国情怀。
孝顺善良，不慕名利： “愿为市鞍马，从此替爷征”体现其孝顺；辞官还家体现其淡泊名利。
机智谨慎，热爱生活： “同行十二年，不知木兰是女郎”可见其心思缜密；“对镜贴花黄”可见其爱美。
中考链接 - 答分点解析
当户：对着门市：买策勋：记功安：怎么
评分要点：每个词语解释准确得1分，共4分。
句1：不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关塞和山岭。 句2：将军和壮士们身经百战，有的战死沙场，有的历经十年胜利归来。
评分要点：准确通顺各2分(共4分)。重点关注“赴”、“度”、“百战”、“十年”。
形象概括：勤劳善良、勇敢坚毅、忠孝两全、不慕名利。 结合诗句：勤劳：木兰当户织忠孝：愿为市鞍马，替爷征淡泊：不用尚书郎，愿还故乡
评分要点：答出品质得2分，结合诗句分析得2分，共4分。
替父从军：决定代父出征，奔赴战场征战沙场：十年征战，出生入死，英勇善战荣归故里：辞官还乡，恢复女儿本色
勤劳善良：当户织，体贴父母勇敢坚毅：万里赴戎机，关山度若飞忠孝两全：既尽孝又尽忠，不慕名利
修辞手法：夸张、对偶、互文、比喻语言风格：生动活泼，质朴刚健叙事特点：详略得当，重点突出
爱国精神：保家卫国，视死如归和平向往：厌恶战争，渴望回归田园思想内涵：批判重男轻女，肯定女性价值
基础巩固：背诵默写熟读并背诵《木兰诗》全文，完成一次完整的默写。
拓展写作：人物评析以“我心中的花木兰”为题，写一篇不少于300字的短文，抒发个人见解。
课外阅读：经典延伸阅读其他描写巾帼英雄的文学作品，如《穆桂英挂帅》等，拓宽知识面。