统编版（2024）二年级下册（2024）18 大象的耳朵背景图课件ppt

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）18 大象的耳朵背景图课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了第一课时，组词扇子电扇，组词遇到遇见，组词一定决定，组词毛病生病，组词睡觉入睡，组词根除根本，组词痛苦头痛，第二课时等内容，欢迎下载使用。
谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子长又长，帮人把活干。 谜底：大象
1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求 会认的生字。2.给每个自然段标上序号。
耷 遇 竖 竿
舞 痛 烦 扇
dā yù shù ɡān
wǔ tònɡ fán shān
扇风 扇子 慢慢 遇到 一定 毛病 睡觉 两根 头痛
一起来读一读下面这些生词吧！
扇一扇 扇动 电扇 风扇
鸟儿扇（shān）着翅膀飞走了。这把纸扇（shàn）真好看。
结构：半包围结构，部首是“户”。书写：“户”头部稍小，撇画舒展。“羽”左右等大并排，竖向笔画端正，整体稍宽于上部。
组词：快慢 慢跑
结构：左右结构，部首是“忄”。书写：左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“曰”上宽下窄；“ 罒”扁长，竖画均匀；横撇与捺交叉点与中上部中心对齐。
结构：半包围结构，部首是“辶”。书写：“禺”上小下大，疏密均匀，上下中心对齐。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。
结构：上下结构，部首是“宀”。书写：点画居中，横画宜短，竖画正对上点，撇画不宜太长，捺画舒展，斜度适当，收笔比撇画稍低。
结构：半包围结构，部首是“疒”。书写：“疒”点画居中，横长短适中，撇画舒展，点提居撇的中部。“丙”横画宜短，下框端正，上宽下窄，“ ”居框的正中。
结构：左右结构，部首是“目”。书写：左短右长，左窄右宽。“目”窄长，横画均匀。“垂”撇画短平，中横要长，横画、竖画排布大致均匀，中竖正直。
结构：左右结构，部首是“木”。书写：左窄右宽。“ ”横画稍短，竖画正直。“艮”横画间距均匀；竖提要正，捺画收笔比竖提略高。
结构：半包围结构，部首是“疒”。书写：“疒”点画居中，横长短适中，撇画舒展，点提居撇的中部。“甬”上部稍小，下框端正，宽窄适中，疏密均匀。
大声朗读课文并标清楚自然段序号，找一找：有哪些动物对大象的耳朵提出了看法？圈一圈。
你能用“和”或“有……有……有……有……还有……”的句式说一说大象遇到了哪些小动物吗？
大象在路上遇到的小动物有小兔子，有小羊，有小鹿，有小马，还有小老鼠。
三、选一选：故事中出现了哪些小动物？
①小兔子 ②大象 ③小马 ④小鹿⑤小牛 ⑥小羊 ⑦小老鼠
为什么大家都说大象的耳朵有毛病呢？难道大家说的就一定是对的吗？今天就让我们一起走进课文中去瞧一瞧吧！
读课文第1自然段，说一说大象的耳朵有什么特点？
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
你还知道哪些小动物耳朵的特点？
这是一个比喻句，把____________比作________。
好处是： 地写出了大象耳朵的 特点。
大象又大又耷拉的耳朵引起了很多动物的注意，上节课我们已经圈出来了。那他们分别对大象说了什么？大象又是怎么回答的呢？
咦，大象啊，你的耳朵怎 么耷拉下来了？你的耳朵一定是出毛病了。
我生来就是这样啊。
大象没有觉得自己的耳朵有毛病，因为他的耳朵生来就是这样的。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
质疑：但当其他的小动物也开始说时，大象的心理发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
朗读第8自然段，找一找原因。
这些小动物为什么会觉得大象的耳朵很奇怪？
注意他们的耳朵，你有什么发现吗？
因为这些小动物的耳朵都是竖着的，只有大象的耳朵是耷拉的，所以他们才会觉得大象的耳朵很奇怪。
大象为了让自己和其他动物一样，他想出了什么办法？
怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
读第11自然段，大象把耳朵用竹竿撑起来后发生了什么事？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后大象做了怎样的选择？读第12自然段。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
“人家是人家，我是我。”大象说的这句话是什么意思？你从中悟出了什么道理？
大象的意思：要坚持做自己，不必为了迎合别人而改变自己。
悟出的道理： 每个人都有自己与众不同的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人就盲目地改变自己。
1.登上故事桥讲故事。
2.讲故事时，提到下面的句子，注意读好语气。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
他们都这们说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
3. 如果你是这只大象，在以后的生活中又遇到其他的小动物说你皮肤皲裂，和他们不同，你会怎么做？请你结合本课得到的感悟说一说。
4.“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
这句话是说，我们每个人的自身实际都不一样，所以在一些事情上肯定也会有不一样的地方，最后怎么做还得根据自己的实际来。比如，小全很喜欢画画，可是他们班上的同学都喜欢跳舞。他不能因为班上的同学都喜欢跳舞而放弃自己喜欢的画画，选择跳舞。
一、找出红色字读音不一样的词语。①________ 电扇 扇子 扇风 扇形②________ 似乎 好似 相似 似的
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
耳朵放下来
本文主要讲了 耷拉着一对耳朵， 、______、 、 、 都认为他的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，他用竹竿把耳朵撑起来，结果经常有 钻进他的耳朵里，吵得他又头痛又心烦，他又把_______ _____的故事。
三、根据课文内容填一填。