小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 4 A better me第3课时一课一练

这是一份小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 4 A better me第3课时一课一练，共8页。试卷主要包含了单词分类，短语翻译，同学们正在讨论自己的目标，课间，孩子们在交流目标，单项选择等内容，欢迎下载使用。
基础练
一、单词分类。
gal, plan, diary, teacher, friend, wish, class, survey, basketball, schl, test, wrd, desk, father, medicine, sprt, recrd, chant, umbrella, leaf, park, farm, game, bk, pen, student, music, difference, parent, tip, similar, penly
目标与计划类：_____________________________________________
人物与校园类：_____________________________________________
其他类：_____________________________________________
二、短语翻译。
1.努力学习 ______________________
2.加入篮球队 ______________________
3.刻字 ______________________
4.制作愿望树 ______________________
5.制定计划 ______________________
三、【跨学科·品德】朗读下列名言，将其与对应的主题连线。
1.Where there is a will, there is a way. A. 坚持目标
2.All things are difficult befre they are easy. D. 克服困难
3.It's never t late t be what yu might have been. C. 自我提升
4.Just start it tday! E. 及时行动
5.The jurney f a thusand miles begins with ne step. B. 尝试新事物
提升练
四、根据句意，选择正确的单词，补全句子。
gal plan diary try better
1. I have a _________ t read 10 bks this term.
2. Let's make a _________ fr ur trip.
3. She writes her daily life in a _________.
4. I want t _________ smething new.
5. I'm ging t be _________ at English.
五、同学们正在讨论自己的目标。选择与目标相匹配的行动描述。
A. I'm ging t read mre Chinese stries.
B. I'm ging t exercise every day.
C. I'm ging t jin the skating club.
D. I'm ging t say hell t classmates mre.
( ) 1. My gal is t be healthy.
( ) 2. My gal is t learn skating.
( ) 3. My gal is t get better at Chinese.
( ) 4. My gal is t make new friends.
六、课间，孩子们在交流目标。选择合适的选项补全对话。
In the classrm
9:30 AM
Lily: 1. ____________.
Tm: I want t d better in math.
Lily: That's great! 2. ____________.
Tm: I'm ging t d mre math exercises.
Lily: 3. ____________. I want t learn t play the pian.
Tm: Cl! 4. ____________.
Lily: Yes, I have a pian class n weekends.
Tm: 5. ____________.
Lily: Thank yu!
A. What's yur gal? B. Hw are yu ging t d that?
C. Gd luck! D. What abut yu?
E. D yu have a plan?
七、单项选择。
( ) 1. —What's yur gal? —__________________.
A. It's sunny. B. I want t learn swimming. C. I'm happy.
( ) 2. He is a ______ and he ______ us English.
A. teach; teacher B. teacher; teaches C. teacher; teach
( ) 3. ______ mnth, I'm ging t visit my grandpa.
A. Next B. Last C. Every
( ) 4. It's time t ______ my gal.
A. diary B. plan C. start
( ) 5. Can yu tell me yur gal ______ English?
A. in B. at C. f
拓展练
八、根据表格中同学们的目标情况，判断下列句子是 (T) 否 (F) 合理。
NameGalPlan
LucyRead 5 bksRead fr 30 minutes every day
JackLearn basketballTake basketball classes
AmyBe healthyExercise and eat vegetables
TmGet better at scienceD science experiments
( ) 1. Lucy can finish her gal by reading every day.
( ) 2. Jack needs t buy a basketball.
( ) 3. Amy's plan is gd fr her health.
( ) 4. Tm's gal is easy t achieve.
( ) 5. All f them have gd plans fr their gals.
九、【新考法·诗歌创作】明明写了一首关于目标的诗歌，请仿照示例，为你的目标写一首诗歌。
提示: read bks, learn sprts, make friends, study hard, play the pian...
例:
I have a gal tday.___________________________________
T read mre bks, hray! ___________________________________
T learn t play the pian, hray! ___________________________________
I read every day, practice every day, ___________________________________
In the sunny way. In the happy way. ___________________________________
十、【新情境·成长日记】阅读 Lisa 和 Ben 的成长日记，判断下列句子正 (T) 误 (F)。
I want t be better at art. S I'm ging t take art classes. I draw every day. Nw I can draw beautiful flwers.
—Lisa
My gal is t make new friends. I say "hell" t classmates and play games with them. Nw I have three new friends.
—Ben
( ) 1. Lisa wants t be better at art.
( ) 2. Lisa takes art classes.
( ) 3. Ben's gal is t learn sprts.
( ) 4. Ben has new friends nw.
( ) 5. Bth Lisa and Ben achieve their gals.
参考解析
基础练
一、单词分类
目标与计划类：gal, plan, wish, survey（围绕 “目标、计划、愿望” 核心概念）。
人物与校园类：teacher, friend, class, schl, student, parent（聚焦人物身份或校园场景）。
其他类：diary, basketball, test, wrd, desk, father, medicine, sprt, recrd, chant, umbrella, leaf, park, farm, game, bk, pen, music, difference, tip, similar, penly（涉及物品、活动、抽象概念等）。
二、短语翻译
study hard（“study” 表学习，“hard” 作副词表 “努力地”）。
jin the basketball team（“jin” 表加入团体，“team” 表队伍）。
cut a wrd int（“” 表 “把…… 刻入……”）。
make a wishing tree（“make” 表制作，“wishing tree” 为 “愿望树” 固定表达）。
make a plan（“制定计划” 的固定短语）。
三、名言与主题连线
Where there is a will, there is a way. — A（“有志者事竟成”，强调坚持目标）。
All things are difficult befre they are easy. — D（“凡事必先难后易”，体现克服困难）。
It's never t late t be what yu might have been. — C（“成为本该成为的人永远不晚”，聚焦自我提升）。
Just start it tday! — E（“今天就开始”，突出及时行动）。
The jurney f a thusand miles begins with ne step. — B（“千里之行始于足下”，表达从尝试第一步开始）。
提升练
四、选词填空
gal（“读 10 本书” 是 “目标”）。
plan（“为旅行制定计划”，make a plan 为固定短语）。
diary（“记录日常生活” 用 “日记”）。
try（“尝试新事物” 用 try smething new）。
better（“在英语方面更擅长” 用 be better at）。
五、目标与行动匹配
B（“保持健康” 对应 “每天锻炼”）。
C（“学习滑冰” 对应 “加入滑冰俱乐部”）。
A（“语文进步” 对应 “读更多中文故事”）。
D（“交新朋友” 对应 “多和同学打招呼”）。
六、补全对话
A（答语讲 “数学目标”，问句问 “你的目标是什么？”）。
B（答语讲 “做数学题的行动”，问句问 “你打算怎么做？”）。
D（后一句讲 “自己的钢琴目标”，前一句问 “你呢？”）。
E（答语讲 “周末有钢琴课”，问句问 “你有计划吗？”）。
C（答语 “Thank yu”，前一句送祝福 “祝你好运！”）。
七、单项选择
B（问句问 “目标”，答语需回答目标内容，A 答天气、C 答心情均不符）。
B（第一空 “教师” 用 teacher；第二空主语 she 是三单，teach 变 teaches）。
A（be ging t 表将来，用 next mnth“下个月”；last mnth 表过去、every mnth 表习惯，均不符）。
C（“是时候开始目标”，start 符合语境；diary“日记”、plan“计划” 不符）。
A（“用英语” 是 in English 固定搭配）。
拓展练
八、判断句子合理性
T（Lucy “每天读 30 分钟” 的计划能支撑 “读 5 本书” 的目标）。
F（Jack 计划是 “上篮球课”，未提及 “买篮球”）。
T（Amy“锻炼 + 吃蔬菜” 的计划对健康有益）。
F（Tm “做科学实验” 的目标难度高，“容易实现” 表述错误）。
T（四人计划均能支撑各自目标）。
九、诗歌创作（示例解析）
需模仿示例 “I have a gal tday...” 的韵律与结构，围绕 “目标” 创作。如示例 “I have a gal tday. T learn t play ftball, hray! I practice every day, In the happy way.” 既贴合 “学足球” 的目标，又保持韵律感。
十、成长日记判断正误
T（Lisa 日记首句 “I want t be better at art.” 表明想在艺术方面进步）。
T（Lisa 提到 “S I'm ging t take art classes.” 表明上艺术课）。
F（Ben 目标是 “make new friends”，不是 “学习运动”）。
T（Ben 提到 “Nw I have three new friends.” 表明有了新朋友）。
T（Lisa 能画美丽的花，Ben 有了新朋友，两人都实现目标）。