小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 4 A better me表格教案设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 4 A better me表格教案设计，共4页。教案主要包含了单元主题，单元教学目标等内容，欢迎下载使用。
1.单元主题和主题意义
单元主题：“A better me”，本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“学习与生活的自我管理”“健康、文明的行为习惯与生活方式”。
主题意义：认识设定目标和制订行动计划的重要性，学会迎难而上、大胆尝试，成就更好的自己。
2.单元主要内容分析
本单元围绕“A better me”这一主题展开，包括六个主要语篇。语篇类型包括简单图表、日记、配图故事、韵句、日常对话和计划表。
语篇一 Get ready (Learn the wrds) 语篇类型为简单图表。语篇内容是有关学生设立的目标的调查结果。主题意义是了解常见的目标，树立目标意识。
语篇二 Start up (Let’s read) 语篇类型为日记。语篇内容是学校要选拔女篮队员，Lingling和Amy都想加入球队。Lingling在第一次选拔中落选了，她虽伤心但并未放弃，在Amy的帮助下坚持训练，终于进入了球队。二人为未来的比赛积极备战。主题意义是理解在实现目标的过程中会遇到困难，要迎难而上不放弃，想办法克服困难。
语篇三 Speed up (Stry time) 语篇类型为配图故事。语篇内容是童年的鲁迅在父亲生病期间需要在上学前奔波于当铺和药铺之间，因而上学迟到。鲁迅在老师的鞭策下，在书桌上刻下“早”字，提醒自己时时早、事事早。主题意义是感受鲁迅是如何自励、自警、自省的，学习珍惜时间、自强奋进的品质。
语篇四 Fuel up (Hear it, say it) 语篇类型为韵句。语篇内容是二人对话，传达克服恐惧、勇往直前的态度。主题意义是了解尝试新事物可能产生的恐惧和担忧，要战胜疑虑，勇于尝试新事物，不怕失败。
语篇五 Fuel up (Hear it, say it) 语篇类型为日常对话。语篇内容是爸爸讲述Julia在百岁高龄仍尝试短跑并打破纪录的故事，鼓励Billy克服对水的恐惧，勇敢尝试游泳这项运动。主题意义是学习Julia百岁高龄仍不断突破自我的精神，培养在面对新事物时勇于尝试、不怕困难的态度。
语篇六 Hit it big (We can d it) 语篇类型为计划表。语篇内容是介绍目标以及具体可行的行动计划。主题意义是树立目标意识，学会为实现目标制订具体可行的行动计划，了解要实现目标必须先脚踏实地。
本单元的六个语篇从不同角度谈论自我提升与自我超越。各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成四个子主题，即“设立目标，为之付出努力”“正视苦难，勇敢面对挑战”“不怕失败，勇于尝试”“制订具体计划，付诸实际行动”。各语篇围绕子主题展开，既相对独立又相互关联。学习活动按照学习理解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，学生将零散的知识内容有意义地联系在一起，建构基于主题的结构化知识，发展语言运用能力，树立目标意识，铸就迎难而上、惜时进取、大胆尝试的精神，成就更好的自己。
二、单元教学目标
本单元学习后，学生能够：
1.用英语描述目标；
2.运用所学语言为未来制订计划；
3.谈论如何成为“更好的自己”。
Hit it big
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）结合自身情况制订合适的目标，完成“愿望树”；
（2）结合目标制订详细的计划并努力落实，实现目标，体会自我提升的成就感。
2.教学重难点
重点：熟练掌握本课的【核心词汇】，如wish；以及本课【核心词块】，如eat healthily, d mre exercise, get better at, learn t
难点：学会运用本课【核心句型】，如
I’m ging t...
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.结合自身情况制订合适的目标，完成“愿望树”。
Lk and say.
学生观察“愿望树”图片，回答问题：What wishes can yu see in the picture?
Think abut yur wish.
学生结合自身实际，思考并设定合理的愿望或目标，回答问题：What is yur wish?
Make yur leaf fr “Our wishing tree”.
学生制作“愿望树”的叶子。
Write yur wish n the leaf and put it n “Our wishing tree”.
学生在“愿望树”的叶子上写上自己的愿望。随后，学生将叶子贴在“愿望树”上。
Share yur wish.
学生展示“愿望树”上属于自己的叶子，分享自己的心愿。
教师据学生的回答，评价其能否结合自身情况制订合适的目标，适时提醒学生目标要具体、可操作。
2.结合目标制订详细的计划并努力落实，实现目标，体会自我提升的成就感。
Make a plan fr yur wish.
学生首先阅读教师给出的示例，回答问题：What is he ging t d t get better at English?随后，学生两人一组，讨论问题：What else can he d t get better at English?最后，学生思考问题：What are yu ging t d t make yur wish cme true?
Tell the class abut yur wish and yur plan.
学生向全班介绍自己的心愿和行动计划。
教师根据学生完成活动的情况，评价其能否结合目标制订详细的计划，提醒学生要努力落实自己的行动计划，实现自己的目标。
作业内容
基础性作业：
完善“愿望树”，同学之间互相分享心愿。
发展性作业：
用英文向你的家人或朋友介绍自己的心愿和计划，并严格执行。