外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 5 School events教案

这是一份外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 5 School events教案，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看、听、读的活动中，理解故事大意，感知校园艺术节的乐趣和汉字的独特魅力；
（2）理解核心句型的用法，并在小组活动中运用核心句型询问和描述艺术作品。
2.课时核心语言
【核心词汇】
teach
【核心词块】
Art Festival
【核心句型】
There is / are...
−Are
−Yes, there are. / N, there aren’t.
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在看、听、读的活动中，理解故事大意，感知校园艺术节的乐趣和汉字的独特魅力。
1. Let’s sing.
学生复习上一课时学习的歌曲。
2. Lk and answer.
学生观察图片，回答问题：Wh are they? What schl activity is it? What is Daming ding?
3. Read and answer.
学生阅读课文，回答问题：What is Daming writing? What des it lk like? What is the Chinese wrd? Why is it “牛” in Chinese? Why is it “雨” in Chinese? What d the dts lk like?
4. Discuss and say.
程度较好的班级或学生观察教师展示的甲骨文图片，思考并回答：What are these Chinese wrds? Why?
5. Listen and cmplete.
学生听教材第52页活动1中图5的录音，回答问题并填空: What des Amy say? What des Daming say? 关注句子结构和用法。
6. Lk and answer.
学生仔细观察教材第52页活动1中图6所示的甲骨文，思考并回答：What is this Chinese wrd? Why?
7. Watch and repeat.
学生看视频，跟读课文。
8. A: Wrk in grups. Read in rles.
程度一般的班级或学生分角色朗读课文。
B: Wrk in grups. Act ut the stry.
程度较好的班级或学生以小组为单位表演课文。
9. Read again and write.
学生根据课文内容完成教材第52页的活动2。
教师根据学生的回答情况，评价其能否从图片中获取基本信息。
教师根据学生的完成情况，评价其能否理解课文大意及核心细节。
教师根据学生的完成情况，评价其对课文内容的内化情况。
2.理解核心句型的用法，并在小组活动中运用核心句型询问和描述艺术作品。
10. Rle-play
学生三人一组，分别以Amy、Sam和Daming的口吻表演教材第53页In fcus部分的文本内容，并在教师的引导下理解本课时核心句型的用法。
11. Listen and chse.
学生听录音，根据录音内容选择Lingling的艺术作品。
12. Wrk in pairs. Ask and answer.
学生两人一组，根据示例进行对话，询问和描述艺术作品。
教师根据学生的完成情况，评价其能否正确运用核心句型询问、描述艺术作品。
作业内容
基础性作业：
听录音，跟读课文。
发展性作业：
以小组为单位，查找更多象形文字，并在下一节课的课堂上进行介绍。