小学外研版join in（2024）Unit 1 Around the clock教案

这是一份小学外研版join in（2024）Unit 1 Around the clock教案，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看图片、听读故事的活动中，获取故事大意，感知、理解谈论他人职业的核心句型；
（2）通过观察图片、听音选择和小组问答等活动，运用所学语言询问和介绍他人的职业。
2.教学重难点
重点：掌握本节课的【核心词汇】，如farmer, painter, scientist, teacher, writer, wrker, dctr, ck；以及【核心词块】，如wrk in the fields。
难点：学会运用【核心句型】，如下：
−What des he / she d?
−He’s / She’s a...
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在看图片、听读故事的活动中，获取故事大意，感知、理解谈论他人职业的核心句型。
1. Lk and answer.
学生观察图片，回答问题：Wh are they? What are they talking abut?
2. Let’s watch.
学生观看视频，阅读对话，核对上一环节问题的正确答案。
3. Read and answer.
学生阅读对话，回答问题：What des Lingling’s father d?在教师的引导下，关注故事细节，找出scientist这个职业的特点。
4. Listen and fllw.
学生听录音，跟读对话。
5. Read again and write.
学生再次阅读故事，完成填空。
6. A: Read in grups.
程度一般的班级或学生在小组内朗读故事，注意语音、语调及流畅度。
B: Act in grups.
程度较好的班级或学生在小组内分角色表演故事内容，注意语音、语调及流畅度。
7. Lk and say.
学生关注In fcus部分，掌握核心句型的用法。
8. Think and write.
程度较好的班级或学生运用句型框架，结合自己的实际情况，尝试介绍父亲的职业。
教师观察学生能否从图片中提取人物信息和对话内容。
教师观察学生能否通过观看视频获取关键信息。
教师根据学生的回答，评价其对故事内容的理解与掌握情况。
教师观察学生的发音和语调是否准确，并根据其表现给予指导和反馈。
教师观察学生对核心语言的掌握情况，鼓励学生利用核心语言表达自己的观点。
2.通过观察图片、听音选择和小组问答等活动，运用所学语言询问和介绍他人的职业。
9. Lk, read and say.
学生观察图片中的人物，说出对应的职业。
10. Listen and circle.
程度一般的班级或学生结合活动9对职业的猜测和分析，对照脚本逐段听录音，捕捉关键信息，选出正确答案。
程度较好的班级或学生结合活动9对职业的猜测和分析，听录音，捕捉关键信息，选出正确答案。
11. Wrk in pairs. Ask and answer.
程度一般的班级或学生仿照示例，参考教师给出的表达，运用核心句型进行对话。
程度较好的班级或学生仿照示例询问并介绍家人的职业。
教师观察学生观察图片、听音选择及小组问答的情况，评价其能否运用所学语言询问和介绍他人的职业。
作业内容
基础性作业：
1.听录音，跟读故事。
2.运用核心句型，与同伴谈论各自家人的职业。
发展性作业：
写一写家人的职业，尝试补充更多与职业相关的信息，如工作地点、工作内容等。