外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 6 Enjoy the festivals教案

这是一份外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 6 Enjoy the festivals教案，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解用一般现在时和一般将来时谈论节日及庆祝活动；
（2）联系自身，分享交流自己最喜欢的节日及庆祝方式。
2.教学重难点
重点：掌握本课【核心词汇】：Mid-Autumn Festival, mncake, lantern, candle
与【核心词块】：make mncakes fr..., have a music shw, make lanterns
难点：熟练运用本课【核心句型】
What... are yu ging
I’m ging t...
I’ll...
I want t...
Hw are yu ging t celebrate it?
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解用一般现在时和一般将来时谈论节日及庆祝活动。
1. Let’s talk.
程度一般的班级或学生运用上一课时所学语言回答问题：What is yur favurite festival?
程度较好的班级或学生运用上一课时所学语言回答问题：What is yur favurite festival? Hw d yu celebrate it?
2. Lk and answer.
学生观察图片，回答问题：Wh are they? What are they ging t d? Where are they ging t g? When are they ging t the z?
3. Listen and answer.
学生听录音，回答问题：What are they ging t d at the z?
4. Listen, read and write.
学生听录音，在教师的带领下，根据提示问题梳理细节信息，关注孩子们为动物们分别制作了什么月饼，并将答案填写在表格中。
5. Watch and fllw.
学生观看视频，跟读课文。
6. Read again and write.
学生再次阅读课文内容并完成填空，写出孩子们为不同动物制作了什么月饼。
7. A: Let’s retell.
程度一般的班级或学生根据图片及表格提示，运用一般将来时复述故事。
B: Let’s act.
程度较好的班级或学生以小组为单位，分角色表演故事。
8. Lk and say.
学生关注In fcus部分，在情境中正确理解一般现在时和一般将来时的意义及功能。
教师根据学生的回答，评价其能否正确说出中国传统节日的英文表达。
教师根据学生的回答，评价其能否说出图片中的人物、事件、地点、时间等信息。
教师根据学生的回答，评价其能否通过听录音、阅读课文获取主旨及核心细节信息。
教师根据学生的书写情况，评价其是否理解课文内容，并根据其表现给予指导和反馈。
教师根据学生的回答，评价其能否识别出一般现在时和一般将来时的句子，正确说出它们的意义与功能。
2.联系自身，分享交流自己最喜欢的节日及庆祝方式。
9. Lk and guess.
学生观察图片，根据提示问题预测对话内容。
10. Listen and check.
学生听录音，验证预测。
11. Listen and write “√” r “×”.
学生先阅读活动中的5个句子，再听录音，判断句子对错。
12. Wrk in pairs. Talk abut yur favurite festival.
学生根据对话示例，运用所学语言进行问答，交流和分享自己最喜欢的节日及庆祝方式。
教师根据学生完成活动的情况，评价其能否理解录音的主旨及核心细节。如学生判断有误，教师可以带领学生再次听录音。
教师根据学生的回答，评价其能否正确使用核心语言谈论自己最喜欢的节日及庆祝方式。
作业内容
基础性作业：
1.听录音，跟读课文。
2.运用一般将来时，向父母复述故事。
发展性作业：
运用一般将来时谈论自己打算如何庆祝最喜欢的中国传统节日。