小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）9 一匹出色的马课堂教学课件ppt

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第四单元《9.一匹出色的马》
文化自信：感悟故事中家人间的温情与生活智慧，体会中华民族重视亲情、乐观处事的传统美德，增强对文学作品的认同感与喜爱。语言运用：认识“匹、驶”等生字，规范书写“匹、妹”等汉字；积累 词语，能抓住关键语句复述故事，提升语言积累与表达能力。思维能力：梳理妹妹从疲惫到兴奋的心理变化，分析“出色的马”的作用，培养分析、推理与迁移思考能力。审美创造：想象郊外春日的美好图景与妹妹骑马的快乐场景，通过分角色表演等方式展现故事画面，提升发现美、表现美的能力。
指导朗读对话，想象画面，理解散文的内涵，体会亲情的美好。
读懂课文，感知作者所表达的童真童趣。
小组接龙，看谁读得又快又准。
我知道时间_______；地点__________；人物________________________；事件______。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
妈妈、妹妹、爸爸、“我”
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。
我和妹妹笑什么？为什么会“笑”？
美丽的自然风光让人心情愉悦。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
外出郊游赏美景的过程中，心情好时你们会做什么？
我们回家途中有趣的对话和妹妹奇妙的骑“马”经历。
（1）第4-7自然段讲了什么事？
（2）对话有趣在哪里？为什么会发生这件事？
妹妹把树枝当作马来骑，很快乐；这都是爸爸告诉她的。
当我们往回走时，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妈妈拒绝妹妹时，会是什么样的表情？应该怎么读？
“求”是什么意思？应读出什么语气？
被拒绝的妹妹什么心情？
妈妈为什么要拒绝妹妹的要求？
妹妹因为走不动，想要妈妈抱她回家，但是妈妈也累了，便拒绝了她的要求。
爸爸是怎么做的？你喜欢爸爸的做法吗？为什么？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
你从妹妹笑着说的话中知道了什么？
这就是童年生活的趣事，和同桌分享类似的趣事。
一根枝条不仅换回了快乐，还解决了问题，爸爸是个_______！
1.本文中的几位人物，你最喜欢谁？
2.为什么说柳条是一匹“出色的马”？出色在哪里？
因为它像玩游戏，使妹妹忘记疲劳，开心地回家。
3.说说通过本课的学习，你有什么感受？
一(　 )马　 一(　 　)柳树　　一(　 )小河 一(　 )地毯 一(　 )夜晚 一(　 　)枝条
（1）当“我们”往回走的时候，妹妹很累，所以才会 央求（ ) 和（ ）抱她回去。
（4）妹妹骑着“马”回家时，心情是( ）。