小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）22 羿射九日教学课件ppt

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各位小观众早上好！这里是神话电视台《远古大事件》栏目。现在插播一条紧急新闻——据昆仑山气象站报告，今日地表温度突破50℃，创下开天辟地以来最高记录！天上竟同时出现十个太阳！河流干涸，庄稼枯萎，现场情况十分危急！本台刚刚采访到著名射箭专家羿先生。我们一起连线现场。趣猜神话，质疑课题 神话表达了我们的祖先对世界的认识和追求。神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的祖先几千年来智慧的结晶，里面充满神奇的想象。之所以叫它“神 话”，就是因为它的想象特别神奇。初读故事，学习字词自主学习①默读课文，不出声，不指读。②圈画生字词，标出自然段。③思考：课文讲了一件什么事？学习字词射箭扶桑跨过值日熔化人类翻过搭车裂开乱窜炎热滋润奔腾shè jiàn sānɡ kuàzhírónɡlèi fāndāliècuàn yánzī rùn ténɡ 识记形声字 zhí值 róng熔值日要人做，所以用“亻”，基本字“直”音节是“zhi”，所以“值”读“zhí”。组词：值日、值班。熔：熔化要靠火，所以用“火”，基本字“容”音节是“rong”，所以“熔”读“róng”。组词：熔化、熔炉。识记形声字 “融化”指冰、雪、霜在自然温度下化为水 “溶化”指固体溶解在液体中，所以是三点水 “熔化” 指物体受热从固态变为液态或者胶体，所以是火字旁。识记形声字 liè裂ténɡ腾衣服旧了会裂开，所以用“衣”，基本字“列”音节是“lie”，所以“裂”读“liè”。组词：爆裂、破裂。从马，狭声。始见于战国文字。由马、朕二字构成。秦简中形旁和声旁的相互位置有所变化，火字的下部变成一横，而汉代隶书以后字形中象双手的部分又发生简化，并与火字相连，成为现行楷书字形“腾”字。加一加身＋寸＝射，组词：射击、射箭。米＋大＝类，组词：人类、类别。火＋火＝炎，组词：炎热、发炎。⺮＋前＝箭，组词：射箭、弓箭。偏旁识记滋润氵+兹氵+闰带“氵”的字一般跟水有关识字游戏再读故事，整体感知再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。第一层事情的起因（1-3）：第二层事情的经过（4-6）：第三层事情的结果（7）：十个太阳觉得轮流值日没意思，就一块出来了，使人们的日子过得非常艰难。翻过九十九座高山，趟过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭拉开神弓对准太阳就是一箭。一团团火球到处乱窜，噗噗地掉在地上。羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，大地又恢复了生机。再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。写作技巧按照事情发展的顺序写就是按照事情发生、发展和结束的时间顺序来写，就是要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，把最能表现、突出中心的那部分内容写得详细，要精雕细刻。你能把它们用合适的词语连起来，说说课文的主要内容吗？因为十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难，所以羿射下了九个太阳，留下了最后一个。从此，大地上重新出现了勃勃生机。认真观察，指导书写部首：寸结构：左右组词：射箭 射击造句：华华在此次射击比赛中荣获冠军。shè 点击演示笔顺部首：日结构：上下组词：最好 最快造句：他最快完成了任务。zuì 点击演示笔顺部首：扌结构：左右组词：交换 兑换造句：今天，我们换了座位。huàn 点击演示笔顺部首：亻结构：左右组词：值日 值班造句：这件古董价值连城。zhí 点击演示笔顺部首：女结构：左右组词：开始 始终造句：千里之行，始于足下。shǐ 点击演示笔顺部首：弓结构：独体组词：弓箭 弹弓造句：经过上次的惊吓，他像惊弓之鸟，一听到动静就紧张。ɡōnɡ 点击演示笔顺部首：火结构：上下组词：炎热 发炎造句：炎热的夏天里，我最爱吃冰凉的西瓜。yán 点击演示笔顺部首：止结构：左右组词：此次 彼此造句：妈妈告诉我，此事要认真对待，不能马虎。cǐ 点击演示笔顺课堂小结这节课我们知道了十个太阳同时出现，让大地炎热不堪，禾苗枯、土地焦，人们生活万分艰难。正是这样的困境，让神箭手羿下定决心挺身而出。下节课，我们将聚焦羿射日的精彩过程，看看他如何凭借本领拯救苍生，射日时会遇到哪些挑战吧！乱窜射箭爆裂熔化人类扶桑值日奔腾炎热滋润细读故事，感悟形象了解起因默读第1、2、3自然段，想一想：读后你有什么感受？你认为人们的日子是怎样的？很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。了解起因可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。默读第1、2、3自然段，想一想：读后你有什么感受？你认为人们的日子是怎样的？从哪些句子中你具体感受到了人类日子的“艰难”？可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。比喻重读划线词语，读出更加急迫、危急之情。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。排比困难固体加热到一定的程度变成液体人类的日子非常艰难。拓展想象持续下去，大地还将面临什么苦难？拓展想象看到这样的景象，羿会想些什么呢？你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。默读第4、5、6自然段，想一想：羿是怎么射日的？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。“九十九”在这里是虚指，表示很多很多。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。小组讨论，体会神奇神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。羿有没有射掉最后一个太阳？为什么？天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？拟人你觉得哪里很神奇？羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。品读羿射日结果默读第7自然段，思考：羿射九日的结果怎样？画出关键语句。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。对比体会“羿射九日”前后大地的变化指导朗读：带着轻松欣喜的感觉去读。“土地渐渐滋润起来”要读得喜悦而轻柔，“江河奔腾欢唱”要读得欢快。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。带着感情读一读说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。他看到人们生活艰难，不畏艰险，为民着想，毅然决定射日。他翻山越岭，历尽千辛万苦，本领高强地射掉九个太阳，最后他想到要是没有太阳，人类和动物也没法活下去，体现了他的聪明。讲述故事，练习表达合作说故事在读熟课文的基础上，参照表格提示，用自己的话把这个神话故事描述出来。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，表达清楚。做到以下几点要求：☆态度大方，声音响亮，吐字清晰。☆能把羿射九日的起因、经过和结果说清楚。☆能把故事讲得神奇、动人。合作说故事课堂小结，拓展延伸羿射九日我们学习了羿射九日，感受了羿的英雄形象，体会了神话的神奇。同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。“九”是个位数字中最大的一个，再大的数其尾数也大不过“九”，因此，在中国被认为是一个虚数，常表示无数的意思。“九”在很多成语中都表示“极”，比如象征极高的九霄云外，象征极广极大的九州方圆，象征极深的九泉之下，象征极冷的数九寒天。同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。“九”又与汉字“久”同音，因此九也代表长久，有永恒之意，被历代皇帝所推崇。比如古代的黄帝都穿九龙袍，造九龙壁，以此来表达皇帝万岁和江山永固的欲望。“九”之所以被人们所崇尚，还因为在中国传统文化中，“十”是满盈之数，满则溢，而“九”是“百尺竿头更进一步”，永远呈上升趋势，是为吉祥。1、抄写本课词语，注意书写规范、美观。2、你想对羿说什么。（1）如果你喜欢写，就拿出手中的笔，写一写。（2）如果你喜欢画，就拿起笔，画一画。