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      统编版二年级语文下册教学课件《羿射九日》

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      小学语文羿射九日教学课件ppt

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      这是一份小学语文羿射九日教学课件ppt,共57页。PPT课件主要包含了新课导入,第1课时,初读课文,给生字宝宝测体温,形声字识记,形近字比较识记,植树─值日,容易─熔化,烈火─裂开,感谢─射击等内容,欢迎下载使用。
      认真读课文,读准字音,试着把课文读通顺,说一说:这篇课文是按什么顺序来写的?
      羿射九日 神箭手 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 爆裂 炎热 后退害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾
      观察生字,把生字按结构分类。
      我发觉( )金鱼即使在睡觉( )的时候,眼睛也是睁着的。
      默读课文,想一想:故事发生在什么时间和地点?
      很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。
      想一想:描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段?你觉得故事里哪些内容很神奇?
      自由读课文故事起因部分,思考:羿为什么要射日?
      十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。
      可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
      禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
      展开你的想象,说说大地还可能有哪些苦难的景象。
      第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。
      第四笔是短撇,不要写成竖;“直”里面的三横与第五笔相连,与第六笔横折的折段不相连。
      第六笔是长点,不能写成短捺。第七笔横要写长一些,托住上半部分。
      “艮”的前三笔都在横中线上方,下端比又字旁要低,捺的收笔位置要高于竖提下端。
      默读课文故事经过部分,思考:羿是怎么射日的?
      神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山,跨过九十九条大河,来到东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。
      羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
      天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。
      羿为什么留下最后一个太阳呢?
      从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
      羿射九日后,大地是一种怎样的景象?
      联系上文理解“勃勃生机”,想象一下勃勃生机的大地还会有怎样的景象。
      回顾课文内容,完成表格。试着把故事讲清楚。
      十个太阳炙烤着大地,人类的日子很艰难。
      羿射下了九个太阳,留下了最后一个。
      大地上重新现出了勃勃生机。
      笔顺为横折、横、竖折折钩。第一笔与第二笔不能连一笔。
      第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点,第八笔是捺。
      中间三横长短不一,下面的横最长,中间的横写在横中线上。“口”写得稍扁。
      第四笔为横提。第六笔竖弯钩起笔比第一笔起笔稍高,竖段在竖中线右侧。
      起因:十个太阳炙烤大地、人类生活艰难
      经过:羿射下了九个太阳
      结果:大地重现勃勃生机
      尧时十日并出,草木焦枯,尧命羿射十日,中其九日,日中九乌皆死,堕其羽翼,故留其一日也。
      【译文】尧统治的时候,有十个太阳一同出来,花草树木枯死。(于是)尧派羿射十日,射掉九个太阳,太阳里的九只鸟都死了,它们的羽翼都掉落了,所以留下了一个太阳。
      二、课文内容精彩回放。
      羿射九日的原因是:_____________________________________________。
      经过是:______________________________。
      羿射下九个太阳,留下了最后一个
      结果是:_________________________。
      大地上重新现出了勃勃生机
      夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河,渭;河,渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
      【译文】夸父与太阳赛跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够,又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。
      默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;在默读中提取信息。
      根据表格里的内容,讲一讲这个故事。
      十个太阳炙(zhì)烤着大地,人类的日子很艰难。
      羿(yì)射下了九个太阳,留下了最后一个。
      表格通过提示起因、经过、结果三部分内容,呈现故事的主要内容,因此同学们可以通过表格提示,把握故事的顺序,理解故事内容,感受故事的神奇,用自己的话把故事讲清楚,注意语句通顺,把羿射九日的经过当作重点讲具体。
      你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
      “每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空”,想象丰富、神奇。
      “他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上”,表现出羿充满神奇的力量。

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