苏教版（2024）三年级下册（2024）角的认识和度量集体备课ppt课件

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第6课时 角的度量角义务教育苏教版三年级下册把下面时针和分针形成的角按从小到大的顺序排列。（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）③②④①怎样比较两个钟面上分针旋转所形成的角的大小？怎样比较两个钟面上分针旋转所形成的角的大小？方法一：怎样比较两个钟面上分针旋转所形成的角的大小？方法二：为了更清楚地说明角的大小，就要进行度量。度量角的大小，需要选择一个合适的角作单位。 以钟面上1个大格或1个小格所对的角作标准，说说下面的角各有多大，并比较它们的大小。10小格17小格13小格∠1＜∠3＜∠2将1个周角定位360度，把它平均分成360分，其中1份就是1度的角。将1个周角定位360度，把它平均分成360分，其中1份就是1度的角。想一想： 钟面上的分针从“12”走到“1”，形成的角是多少度？根据角的特点，人们设计量角器来度量角的大小。根据角的特点，人们设计量角器来度量角的大小。根据角的特点，人们设计量角器来度量角的大小。在量角器上，先从右边起依次找出0°，20°，90°，135°和180°的刻度线，再从左边起依次找出这些度数的刻度线。在量角器上，先从右边起依次找出0°，20°，90°，135°和180°的刻度线，再从左边起依次找出这些度数的刻度线。想一想： 在量角器上找角要注意什么？ 1.教材15页第1题下面的三个角都是由同样大的角拼成的，其中哪个角最大？哪个角最小？∠3最大，∠2最小。 2.教材15页第2题下面的角各是多少度？（ ）°（ ）°（ ）°2065140 3.教材16页第3题在量角器上分别找出35°，40°，60°，80°，100°，140°，160°的角。0° 4.教材16页第4题先和20°的角比一比，再估计∠1和∠2各是多少度。∠1比20°要大一些，∠2比20°要小一些，可以估计∠1为30°，∠2为15°。 用两根木条做一个活动角，并在两条边上分别钉一枚图钉，使角的顶点到图钉之间的距离都是10厘米（如下图），再在两枚图钉之间系一根短的橡皮筋。 旋转活动角的一条边，使角变大或变小。仔细观察橡皮筋长度的变化，你能发现什么？ 根据上面的发现，你能比较下面三个角的大小吗？ 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?