苏教版（2024）角的认识和度量教案设计

这是一份苏教版（2024）角的认识和度量教案设计，共32页。PPT课件主要包含了小格的角，个大格，活动二认识量角器，量角器，°刻度线，内圈刻度，外圈刻度，°或60°，测量角的工具叫什么等内容，欢迎下载使用。
结合钟面等情境，体会统一角的度量单位的必要性；认识角的度量单位“度（°）”，理解1°角的含义；认识量角器，能说出量角器的结构，能在量角器上正确找到并读出指定度数的角。
经历从具体情境中产生度量需求，到认识度量单位和度量工具的全过程，在观察、操作、合作交流中掌握使用量角器的方法。
在动手实践和合作探究中感受数学工具的便捷与严谨，体会数学与生活的紧密联系，培养乐于探究、敢于表达的积极学习态度。
时钟里的时针和分针在不停地转动，它们也组成了一个个不断变化的角。
活动一：比较钟面上角的大小
用三角板上的这个角比一比。
左边钟面上分针走了10个小格，右边钟面上分针走了18个小格，右边的角比左边的大8个小格。
左边的角＜右边的角＜中间的角。
我发现角的大小与分针走过的格数有关，走过的格数越多，角越大。
360°÷12=30°
走了1格大格，所以是30度。
3×30°=90°，是一个直角。
可以从内圈的0°刻度线起，找到50°的刻度线。
也可以从外圈的0°刻度线起，找到50°的刻度线。
量角器上1个小格表示1°，50个小格表示50°。
1.在量角器上分别找出35°，80°，140°的角。
2.下面哪些角是30°，在( )里画“√”。
1.如下图，角的一条边被挡住了，这个角可能是( )。
A.30°        B.70°       C.120°      D.140°
2.聪聪在量角器上找了一个角，其中一条边对准"0"刻度线，另一条边如下图所示。那么这个角可能是多少度？说一说你的理由。
量角器最重要的三个部分是什么？
你知道怎么使用量角器量角了吗？
找角步骤：分清内圈刻度和外圈刻度，角的起始边与0°刻度线重合，0°刻度线在右边时用内圈刻度，在左边时用外圈刻度。