译林版（三起）（2024）四年级下册（2024）Unit 1 We're friends第2课时同步测试题

这是一份译林版（三起）（2024）四年级下册（2024）Unit 1 We're friends第2课时同步测试题，共4页。
班级：_____________ 姓名：_____________
听录音，用1,2,3...给图片排序。
根据Stry time内容，选择正确的答案。
( ) 1.The lin and the muse are in the .
A.gardenB.zC.frest
( ) 2.The lin is big and . The muse is small and
A.thin;strngB.strng;thinC.strng;strng
( ) 3.The lin is angry. He says t the muse," "
A.G away!B.Please!C.Help!
( ) 4.The muse can .
A. make a hle in the net B.shut fr help C.share fruit
( ) 5.What can we learn frm the stry?
A. Lins are kind animals.
B. A small friend can be a big help.
C.The muse is strng.
三、根据图片和首字母提示填空。
1.The man is s ______,he can carry the big bx.
2.The children share sme fruit in the park ,they’re gd__________.

3.Yu are late fr schl again . I’m s ________.
4. The by is s t_____, he shuld eat mre fd .
四、连词成句。（注意大小写和标点符号）
Mum:Lk at the lin,Mingming.____________________________
(big, it’s ,strng,and) （.）
yu see them ?
(are, mnkeys ,in ,sme ,tree , there , the )（.）
Mum:Yes. _________________________.
(small ,they’re ,and, thin)（.）
Mingming:They’re s cute t._______________________________
(mum,fruit ,they,what ,d,like)( ,?)
Mum:They like eating sweet bananas.
选择与所给句子相符的图片。
A. B. C. D.
( ) 1.Friends can help each ther.
( ) 2.Friends can be different.
( ) 3.Friends can share with each ther.
( ) 4.Friends can play tgether.
观察图片，森林里有什么？用There be 句型描述一下吧！
What’s in the frest?
There is a strng lin.
There is ____________________.
___________________________.
There are sme apples .
___________________________.
__________________________.
Unit 1 We’re friends 课时作业（第2课时）答案
一、听录音给图片排序
听力文稿
The muse helps the lin get ut f the net.
Friends are sharing fruits in the park.
The strng lin is sleeping in the frest.
Sme mnkeys are playing in the tree.
A thin by is carrying a small bag.
The angry teacher is talking t the late student.
Tw friends are playing ftball tgether.
A big bear is walking near the river.
The cute rabbit is eating carrts.
The bird is singing in the tree.
参考答案（按听力顺序填写数字，需结合图片实际内容匹配）
（假设图片依次对应上述文稿场景）
3；7；1；4；10；2；6；8；5；9
（注：若图片内容与文稿描述不符，需根据实际图片场景调整排序，核心匹配听力中提及的人物、动作或物品。）
二、根据 Stry time 内容选择正确答案
参考答案
C
B
A
A
B
解析
故事中狮子和老鼠的场景设定在森林里，故选 C（frest）。
狮子的特征是 “大且强壮（strng）”，老鼠的特征是 “小且瘦小（thin）”，故选 B。
狮子被老鼠打扰后很生气，会说 “走开（G away!）”，故选 A；B “请”、C “救命” 不符合语境。
老鼠的能力是在网里钻洞（make a hle in the net）帮助狮子逃脱，故选 A。
故事主旨是 “弱小的朋友也能提供大帮助”，故选 B；A “狮子是善良的动物”、C “老鼠很强壮” 均非核心道理。
三、根据图片和首字母提示填空
参考答案
strng（解析：图片中男人能搬大箱子，结合首字母提示，填 “强壮的（strng）”）
friends（解析：孩子们在公园分享水果，体现 “朋友” 关系，用复数 friends）
angry（解析：上学再次迟到，对方会 “生气（angry）”，符合语境）
thin（解析：男孩需要多吃东西，推测 “瘦小（thin）”，对应首字母 t）
四、连词成句
参考答案
It’s big and strng.
There are sme mnkeys in the tree.
They’re small and thin.
Mum, what fruit d they like?
解析
按 “主系表” 结构排列，表达 “它又大又强壮”，句末用句号。
遵循 there be 句型结构 “there are + 复数主语 + 地点状语”，表达 “树上有一些猴子”。
用形容词并列描述猴子特征，排列为 “它们又小又瘦”。
特殊疑问句结构 “疑问词 + 一般疑问句”，称呼 “Mum” 后加逗号，句末用问号。
五、选择与句子相符的图片
参考答案（需结合图片实际场景匹配）
A（假设 A 为 “朋友互相帮助” 的图片，如老鼠帮狮子破网）
B（假设 B 为 “朋友各不相同” 的图片，如狮子和老鼠体型差异）
C（假设 C 为 “朋友分享物品” 的图片，如分享水果、书籍）
D（假设 D 为 “朋友一起玩耍” 的图片，如一起踢球、做游戏）
六、用 There be 句型描述森林里的事物
参考示例
There is a strng lin.
There is a small muse.
There is a tall tree.
There are sme apples.
There are tw cute rabbits.
There are sme birds in the tree.
（解析：遵循 There be 句型 “单数用 is，复数用 are” 的规则，选择森林中常见的动物、植物等事物，确保句子通顺、符合场景。）( ) ( ) ( ) ( ) ( )