初中化学八年级第四单元 自然界的水 周测及深度剖析

这是一份初中化学八年级第四单元 自然界的水 周测及深度剖析，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列关于水的说法正确的是（ ）
A 水是由氢气和氧气组成的
B 水是由氢原子和氧原子构成的
C 水是由氢元素和氧元素组成的
D 水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
2. （★）下列净化水的操作中，净化程度最高的是（ ）
A 沉淀 B 过滤 C 吸附 D 蒸馏
3. （★★）在电解水的实验中，若与电源负极相连的试管内收集到a体积的气体，则与电源正极相连的试管内理论上可收集到的气体体积为（ ）
A a体积 B 2a体积 C 体积 D 无法确定
4. （★）下列物质属于纯净物的是（ ）
A 矿泉水 B 自来水 C 蒸馏水 D 海水
5. （★★）在自来水生产过程中，常需要加入明矾，其作用是（ ）
A 把硬水变成软水 B 对水进行消毒
C 使悬浮物沉淀 D 增加对人体有益的微量元素
6. （★）下列做法有利于保护水资源的是（ ）
A 大量使用化肥农药 B 生活污水直接排放
C 工业废水处理达标后排放 D 用含磷洗衣粉洗衣服
7. （★★）某物质经分析只含有一种元素，则该物质（ ）
A 一定是单质 B 一定是纯净物
C 一定是混合物 D 可能是单质也可能是混合物
8. （★）下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ ）
A 滤纸的边缘要低于漏斗口
B 液面不要低于滤纸的边缘
C 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D 漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
9. （★★）下列关于水的说法错误的是（ ）
A 水是一种常见的溶剂
B 我国的人均水量居世界第一
C 加入肥皂水并搅拌，可区分硬水和软水
D 水通电分解生成氢气和氧气，说明水分子是由氢原子和氧原子构成的
10. （★★）在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（ ）
A ：一个镁离子带 2 个单位正电荷
B CO_2：二氧化碳分子中含有氧原子
C 2H：2 个氢元素
D \verset{ + 2}{Ca}O：氧化钙的化合价为 +2 价
二、填空题（每空2分，共30分）
1. （★）水是由______和______组成的，一个水分子是由______和______构成的。
2. （★）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用______来区分硬水和软水，常用______的方法来降低水的硬度。
3. （★★）写出电解水的化学方程式______，该反应属于______反应（填基本反应类型）。
4. （★）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是______（填序号）。
A 公共场所不用随手关水龙头
B 洗完菜的水用来浇花
C 不间断放水刷牙
5. （★★）过滤操作需要用到的玻璃仪器有______、______、______。
三、简答题（每题10分，共20分）
1. （★★）为什么说水是一种宝贵的自然资源？请从生活和生产两方面举例说明。
2. （★★★）某同学在做过滤实验时，发现过滤速度很慢，可能的原因有哪些？
四、实验探究题（20分）
（★★★）某化学兴趣小组的同学为了探究水的组成，设计了如下实验装置进行电解水实验。
1.接通直流电源后，甲电极连接电源的______极，乙电极上产生的气体是______。
2.写出电解水反应的化学方程式______。
3.该实验能证明水是由______组成的，依据是______。
参考答案
1. C 2. D 3. C 4. C 5. C 6. C 7. D 8. B 9. B 10. A
1. 氢元素；氧元素；两个氢原子；一个氧原子
2. 肥皂水；煮沸
3. ；分解
4. B
5. 烧杯；漏斗；玻璃棒
1. 生活方面：水是生命之源，人的日常生活离不开水，如饮用、洗漱等；生产方面：工业生产中许多工艺流程都需要水，如发电、造纸等。所以水是一种宝贵的自然资源。
2. 滤纸没有紧贴漏斗内壁；待过滤的液体中含有过多的不溶性杂质；漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁等。
1. 负；氧气
2.
3. 氢元素和氧元素；化学反应前后元素种类不变
参考答案及解析
选择题
【考点】水的组成；
【解题思路】根据水的化学式H_2O，可知水是由氢元素和氧元素组成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
【易错点】学生易混淆物质的组成和构成的描述。体现宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
【考点】水的净化方法；
【解题思路】沉淀、过滤、吸附只能除去水中的部分杂质，蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水是纯净物，所以净化程度最高。
【易错点】对各种净化水方法的原理和效果不清楚。培养科学探究与创新意识素养。
【考点】电解水实验；
【解题思路】电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，与电源正极相连的试管内产生氧气，氢气和氧气的体积比约为，所以若负极收集到a体积气体，则正极收集到体积气体。
【易错点】记错氢气和氧气的体积比。增强证据推理与模型认知素养。
【考点】纯净物和混合物的判断；
【解题思路】纯净物是由一种物质组成的，蒸馏水是由水一种物质组成的，属于纯净物；矿泉水、自来水、海水都含有多种物质，属于混合物。
【易错点】对纯净物和混合物的概念理解不准确。培养分类思想素养。
【考点】明矾在净水过程中的作用；
【解题思路】明矾溶于水生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降。
【易错点】将明矾的作用与其他净水剂的作用混淆。体现科学精神与社会责任素养。
【考点】水资源的保护；
【解题思路】大量使用化肥农药、生活污水直接排放、用含磷洗衣粉洗衣服都会污染水资源；工业废水处理达标后排放有利于保护水资源。
【易错点】对保护水资源的措施认识不足。增强社会责任感素养。
【考点】单质和混合物的概念；
【解题思路】只含有一种元素的物质可能是单质，如氧气；也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物。
【易错点】认为只含一种元素的物质一定是单质。培养逻辑思维素养。
【考点】过滤操作的注意事项；
【解题思路】过滤时，液面要低于滤纸边缘，防止液体从滤纸和漏斗壁之间流下，影响过滤效果。
【易错点】对过滤操作的细节掌握不牢。培养实验操作技能素养。
【考点】水的性质和用途；
【解题思路】我国人均水量远低于世界平均水平，不是居世界第一。
【易错点】对我国水资源状况了解错误。增强节约资源意识素养。
【考点】化学符号中数字的意义；
【解题思路】表示一个镁离子带 2 个单位正电荷；CO_2中数字 2 表示一个二氧化碳分子中含有 2 个氧原子；2H表示 2 个氢原子；\verset{ + 2}{Ca}O表示氧化钙中钙元素的化合价为 +2 价。
【易错点】对化学符号中不同位置数字的含义理解不清。培养化学符号表征素养。
填空题
【考点】水的组成和构成；
【解题思路】根据水的化学式H_2O分析得出答案。
【易错点】物质组成和构成的表述混乱。体现宏观与微观结合的素养。
【考点】硬水和软水的区分及硬水软化方法；
【解题思路】用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。
【易错点】混淆硬水软化的方法。培养科学实践能力素养。
【考点】电解水的化学方程式及反应类型；
【解题思路】根据电解水的原理写出化学方程式，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应。
【易错点】化学方程式书写错误。培养化学用语运用能力素养。
【考点】节约用水的措施；
【解题思路】洗完菜的水用来浇花属于节约用水；公共场所不随手关水龙头、不间断放水刷牙都浪费水。
【易错点】对节约用水的行为判断错误。增强节约资源意识素养。
【考点】过滤操作所需的玻璃仪器；
【解题思路】过滤操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。
【易错点】遗漏仪器。培养实验仪器识别能力素养。
简答题
【考点】水的重要性；
【解题思路】从生活和生产两方面举例说明水的用途，从而说明水是宝贵的自然资源。
【易错点】举例不全面。培养综合分析能力和社会责任感素养。
【考点】过滤速度慢的原因分析；
【解题思路】从滤纸、杂质、漏斗等方面分析过滤速度慢的可能原因。
【易错点】考虑问题不全面。培养问题分析和解决能力素养。
实验探究题
【考点】电解水实验的现象、结论及化学方程式；
【解题思路】根据电解水时“正氧负氢，氢二氧一”的规律判断电极和气体；依据质量守恒定律得出水的组成。
【易错点】记错电极与气体的对应关系。培养实验探究和证据推理素养。