初中化学九年级全一册第二单元 溶液 周测及深度剖析

这是一份初中化学九年级全一册第二单元 溶液 周测及深度剖析，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）生活中常见的下列物质，不属于溶液的是（ ）
A 糖水 B 蒸馏水 C 碘酒 D 汽水
2. （★）将下列物质分别放入水中，能形成溶液的是（ ）
A 花生油 B 泥土 C 汽油 D 蔗糖
3. （★★）在一定温度下，向一定量的氯化钠不饱和溶液中不断加入氯化钠固体，并搅拌。在此过程中，溶液中溶质的质量分数（ω）与加入氯化钠质量（m）的变化关系如下图所示，其中正确的是（ ）
4. （★★）现有一杯 20℃的饱和硝酸钾溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可行的是（ ）
A 加入一定量的水 B 恒温蒸发部分水
C 升温到 60℃ D 加入一定量的硝酸钾固体
5. （★★）把 100g 质量分数为 98%的浓硫酸稀释成 10%的稀硫酸，需要水的质量是（ ）
A 980g B 880g C 98g D 100g
6. （★★）实验室用密度为 1.84g/cm³、质量分数为 98%的浓硫酸和蒸馏水，配制 500g 质量分数为 20%的稀硫酸。需要用多少毫升的量筒量取多少毫升的浓硫酸（ ）
A 100mL、54.35mL B 100mL、55.5mL
C 250mL、54.35mL D 250mL、55.5mL
7. （★★）在 25℃时，向饱和的澄清石灰水中加入少量氧化钙，恢复到 25℃时，关于该溶液的下列说法中正确的是（ ）
A 溶质质量不变 B 溶质质量减少
C 溶质的质量分数减小 D 溶质的质量分数增大
8. （★★）某温度下，向一定质量的饱和石灰水中加入少量生石灰，并恢复到原温度，则（ ）
A 溶质的溶解度不变 B 溶液中溶质的质量增加
C 溶质的质量分数减小 D 溶质的质量分数增大
9. （★★★）将 100g 含碳酸钙 90%的石灰石样品（杂质不与稀盐酸反应）与足量的稀盐酸充分反应，理论上可制得二氧化碳的质量为（ ）
A 39.6g B 44g C 36g D 11g
10. （★★★）在一定温度下，向不饱和的硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固体，直至达到饱和。下列图像能正确表示该过程中溶液中溶质质量分数变化规律的是（ ）
二、填空题（每题5分，共20分）
1. （★）溶液是由______和______组成的。溶液的质量等于______和______的质量之和。
2. （★★）在农业生产上，常需要用质量分数为 16%的氯化钠溶液来选种。现要配制 150kg 这种溶液，需要氯化钠______kg，水______kg。
3. （★★）将 50g 质量分数为 20%的氯化钠溶液稀释成 10%的氯化钠溶液，需要加水的质量为______g。
4. （★★★）在 t℃时，某物质的溶解度为 Sg，该温度下其饱和溶液中溶质的质量分数为______。
三、解答题（每题25分，共50分）
1. （★★）实验室要配制 50g 质量分数为 5%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？应该如何操作？
2. （★★★）将 10g 锌放入 93.7g 稀硫酸中，恰好完全反应。求：
1.生成氢气的质量；
2.反应后所得溶液中溶质的质量分数。
参考答案
1. B 2. D 3. C 4. A 5. B 6. B 7. B 8. A 9. A 10. C
1. 溶质；溶剂；溶质；溶剂
2. 24；126
3. 50
4.
1. 解：需要氯化钠的质量为，需要水的质量为。
操作步骤：①计算；②称量：用托盘天平称量 2.5g 氯化钠，放入烧杯中；③量取：用量筒量取 47.5mL 水；④溶解：将量取的水倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。
2. 解：设生成氢气的质量为 x，生成硫酸锌的质量为 y。
65 161 2
10g y x
，解得x = 0.31g；
，解得y = 24.8g。
反应后溶液的质量为。
反应后所得溶液中溶质的质量分数为。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】溶液的概念；
【解题思路】溶液是均一、稳定的混合物，蒸馏水是纯净物，不属于溶液；本题结合生活中常见物质，体现化学与生活的联系，培养学生对化学概念的实际应用能力。
【易错点】学生易将蒸馏水误判为溶液。
2. 【考点】溶液的形成；
【解题思路】蔗糖能溶于水形成均一、稳定的溶液，花生油、泥土、汽油都不能溶于水形成溶液；该题以生活中常见物质溶于水的现象为情境，考查学生对溶液形成的理解。
【易错点】学生易混淆能形成溶液和不能形成溶液的物质。
3. 【考点】溶质质量分数的变化；
【解题思路】向不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体，溶质质量分数逐渐增大，当溶液达到饱和后，溶质质量分数不再变化；本题通过图像考查学生对溶质质量分数变化的理解，培养学生的图像分析能力。
【易错点】学生易忽略溶液达到饱和后溶质质量分数不再变化。
4. 【考点】溶质质量分数的改变方法；
【解题思路】加入一定量的水，溶质质量不变，溶剂质量增加，溶质质量分数减小；恒温蒸发部分水，溶液仍为饱和溶液，溶质质量分数不变；升温到 60℃，溶液由饱和变为不饱和，但溶质质量分数不变；加入一定量的硝酸钾固体，溶液仍为饱和溶液，溶质质量分数不变；本题考查学生对改变溶质质量分数方法的掌握，体现化学中的定量分析思维。
【易错点】学生易混淆不同方法对溶质质量分数的影响。
5. 【考点】溶液稀释的计算；
【解题思路】设需要水的质量为 x，根据稀释前后溶质质量不变，可得，解得x = 880g；本题以溶液稀释为情境，考查学生的计算能力。
【易错点】学生易在计算时忽略稀释前后溶质质量不变这一关键。
6. 【考点】溶液配制的计算和量筒的选择；
【解题思路】设需要浓硫酸的体积为 V，根据稀释前后溶质质量不变，可得，解得V\apprx55.5mL，应选择 100mL 的量筒；本题考查学生对溶液配制和量筒选择的综合应用能力。
【易错点】学生易选错量筒规格。
7. 【考点】氧化钙与水反应对溶液的影响；
【解题思路】氧化钙与水反应生成氢氧化钙，消耗了水，原饱和溶液中的溶质会析出，溶质质量减少，溶质质量分数不变；本题结合化学反应考查溶液的变化，培养学生综合分析问题的能力。
【易错点】学生易忽略氧化钙与水的反应。
8. 【考点】溶解度和溶质质量分数的变化；
【解题思路】温度不变，硝酸钾的溶解度不变；氧化钙与水反应消耗水，有溶质析出，但溶质质量分数不变；本题考查学生对溶解度和溶质质量分数概念的理解。
【易错点】学生易认为溶质质量分数会改变。
9. 【考点】根据化学方程式的计算；
【解题思路】碳酸钙的质量为，设生成二氧化碳的质量为 x，根据化学方程式计算可得x = 39.6g；本题以石灰石与稀盐酸反应为情境，考查学生的化学计算能力。
【易错点】学生易忽略杂质不参与反应。
10. 【考点】溶质质量分数的变化规律；
【解题思路】向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，溶质质量分数逐渐增大，当溶液达到饱和后，溶质质量分数不再变化；本题通过图像考查学生对溶质质量分数变化规律的理解。
【易错点】学生易选错图像。
填空题
1. 【考点】溶液的组成；
【解题思路】根据溶液的定义可知溶液由溶质和溶剂组成，溶液质量等于溶质质量和溶剂质量之和；本题考查学生对溶液组成的基本概念的掌握。
【易错点】学生易混淆溶质和溶剂的概念。
2. 【考点】溶质质量和溶剂质量的计算；
【解题思路】需要氯化钠的质量为，需要水的质量为；本题以农业选种为情境，考查学生的计算能力。
【易错点】学生易在计算时出现错误。
3. 【考点】溶液稀释的计算；
【解题思路】设需要加水的质量为 x，根据稀释前后溶质质量不变，可得，解得x = 50g；本题考查学生对溶液稀释计算的掌握。
【易错点】学生易忽略稀释前后溶质质量不变的规律。
4. 【考点】饱和溶液溶质质量分数的计算；
【解题思路】根据溶解度的定义，该温度下饱和溶液中溶质质量分数为；本题考查学生对溶解度和溶质质量分数关系的理解。
【易错点】学生易在推导公式时出现错误。
解答题
1. 【考点】溶液配制的计算和操作；
【解题思路】先计算所需氯化钠和水的质量，再按照计算、称量、量取、溶解的步骤进行操作；本题考查学生对溶液配制的综合能力，培养学生的实验操作思维。
【易错点】学生易在操作步骤上出现遗漏。
2. 【考点】根据化学方程式的计算和溶质质量分数的计算；
【解题思路】先根据化学方程式计算出生成氢气和硫酸锌的质量，再计算反应后溶液的质量和溶质质量分数；本题以化学反应为情境，考查学生的综合计算能力。
【易错点】学生易忽略反应后溶液质量的计算方法。