初中化学八年级全一册第二单元 探秘水世界 测试卷及分析

这是一份初中化学八年级全一册第二单元 探秘水世界 测试卷及分析，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列关于水的天然循环的说法中正确的是（ ）
A 水的天然循环属于化学变化
B 太阳为水的天然循环提供能量
C 水在天然循环过程中水分子的大小发生变化
D 水的天然循环是通过水的三态变化实现的
2. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A 洁净的空气
B 汽水
C 液态氧
D 水泥砂浆
3. 下列关于分子和原子的说法中，错误的是（ ）
A 分子和原子都在不断地运动
B 分子可以再分，原子不能再分
C 分子是保持物质化学性质的最小粒子
D 原子是化学变化中的最小粒子
4. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
B 通过过滤可以除去水中所有的杂质
C 用肥皂水可以区分硬水和软水
D 水是由氢元素和氧元素组成的
5. 电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比约为（ ）
A 1:1
B 1:2
C 2:1
D 3:1
6. 下列关于水的净化过程描述错误的是（ ）
A 加入明矾使小颗粒凝聚
B 通入氯气杀菌消毒
C 通过沙滤装置除去可溶性杂质
D 用活性炭吸附部分有害物质
7. 下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A O
B N₂
C H
D Fe
8. 下列物质的化学式书写正确的是（ ）
A 氧化镁 MgO₂
B 氯化锌 ZnCl
C 氢氧化钠 NaOH
D 硫酸钾 KSO₄
9. 下列关于化合价的说法中，正确的是（ ）
A 在化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价
B 在单质里，元素的化合价为零
C 一种元素在同一种化合物中，只能显一种化合价
D 原子团中各元素的化合价代数和为零
10. 某物质的化学式为 CaWO₄，其中钙元素的化合价为 +2 价，氧元素的化合价为 -2 价，则钨（W）元素的化合价为（ ）
A +2
B +4
C +6
D +8
二、填空题（每空2分，共30分）
1. 水的天然循环是通过水的______实现的，这个过程中水分子的______和______不会发生变化，变化的只是分子间的______和______。
2. 净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，其中净化程度最高的是______。
3. 用化学符号表示：
1.2 个氢原子______；
2.3 个水分子______；
3.镁离子______。
4. 写出下列物质的名称：
1.CO₂______；
2.Fe₃O₄______；
3.KMnO₄______。
5. 在化合物里，各元素的正负化合价的代数和为______。
三、简答题（每题10分，共20分）
1. 请用分子的观点解释：为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快？
2. 如何区分硬水和软水？生活中如何降低水的硬度？
四、计算题（每题10分，共20分）
1. 计算二氧化碳（CO₂）中碳元素和氧元素的质量比。
2. 已知某氮的氧化物中氮元素和氧元素的质量比为 7:16，求该氧化物的化学式。
参考答案
1. B 2. C 3. B 4. B 5. C 6. C 7. D 8. C 9. B 10. C
1. 三态变化；数目；大小；间隔；排列方式
2. 蒸馏
3. （1）2H；（2）3H₂O；（3）Mg²⁺
4. （1）二氧化碳；（2）四氧化三铁；（3）高锰酸钾
5. 零
1. 因为分子是在不断运动的，温度越高，分子的运动速率越快。阳光下温度比阴凉处高，水分子运动速率快，所以湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。
2. 区分硬水和软水的方法：向水中加入肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。生活中降低水的硬度的方法是煮沸。
1. 二氧化碳（CO₂）中碳元素和氧元素的质量比为 3:8。
2. 该氧化物的化学式为 NO₂。
参考答案及解析
选择题
【考点】水的天然循环的本质；
【解题思路】水的天然循环是物理变化，太阳提供能量，水分子大小不变，通过三态变化实现循环。
【易错点】混淆物理变化和化学变化，对水分子的性质理解错误。体现宏观辨识与微观探析素养。
【考点】纯净物和混合物的判断；
【解题思路】纯净物只由一种物质组成，液态氧是纯净物，其他选项是混合物。
【易错点】对纯净物和混合物的概念区分不清。培养学生的分类思想素养。
【考点】分子和原子的性质；
【解题思路】在化学变化中分子可分，原子不可分，但原子还可以再分为原子核和核外电子。
【易错点】忽略“化学变化”这个前提。体现微观粒子的认识素养。
【考点】水的相关知识；
【解题思路】过滤只能除去不溶性杂质，不能除去所有杂质。
【易错点】对过滤的作用理解不准确。培养学生对水的科学认知素养。
【考点】电解水实验；
【解题思路】电解水生成氢气和氧气的体积比约为 2:1。
【易错点】记错氢气和氧气的体积比。体现实验探究与创新意识素养。
【考点】水的净化过程；
【解题思路】沙滤装置主要除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质。
【易错点】对水的净化各步骤的作用不清楚。培养学生的科学实践素养。
【考点】元素符号的意义；
【解题思路】Fe 既能表示铁元素，又能表示一个铁原子，还能表示铁这种物质。
【易错点】对元素符号不同意义的理解不全面。体现化学符号表征素养。
【考点】化学式的书写；
【解题思路】根据化合价规则判断化学式书写是否正确，氢氧化钠 NaOH 书写正确。
【易错点】化合价应用错误导致化学式书写错误。培养学生的化学用语规范素养。
【考点】化合价的规律；
【解题思路】在单质里元素化合价为零，其他选项说法错误。
【易错点】对化合价规律理解不准确。体现化学概念的理解素养。
【考点】根据化学式求化合价；
【解题思路】根据化合物中各元素化合价代数和为零计算，钨元素化合价为 +6 价。
【易错点】化合价计算错误。培养学生的化学计算能力素养。
填空题
【考点】水的天然循环的微观本质；
【解题思路】依据水的天然循环过程中分子的变化情况填空。
【易错点】对分子相关性质记忆不准确。体现微观与宏观联系素养。
【考点】水的净化方法比较；
【解题思路】蒸馏能得到几乎纯净的水，净化程度最高。
【易错点】对不同净化方法的效果认识不足。培养学生的科学分析素养。
【考点】化学符号的书写；
【解题思路】根据原子、分子、离子的表示方法书写。
【易错点】化学符号书写不规范。体现化学符号运用素养。
【考点】化学式的命名；
【解题思路】依据化学式命名规则写出物质名称。
【易错点】物质命名规则掌握不牢。培养学生的化学命名规范素养。
【考点】化合价规则；
【解题思路】化合物中各元素正负化合价代数和为零。
【易错点】对化合价规则记忆不清。体现化学基本原理理解素养。
简答题
【考点】分子的性质应用；
【解题思路】从分子运动与温度的关系解释现象。
【易错点】不能准确用分子性质解释生活现象。培养学生用化学知识解释生活现象的素养。
【考点】硬水和软水的区分与软化；
【解题思路】依据硬水和软水的性质差异回答区分和软化方法。
【易错点】方法描述不准确。体现化学与生活联系素养。
计算题
【考点】根据化学式计算元素质量比；
【解题思路】根据化学式中各元素相对原子质量计算质量比。
【易错点】计算错误。培养学生的化学计算能力素养。
【考点】根据元素质量比求化学式；
【解题思路】设化学式，根据元素质量比列方程求解。
【易错点】计算过程出错。体现化学计算与推理素养。