人教版音乐二年级上册-第七单元4《小池》（教案+课件+素材）

第4课《小池》第七单元 四季的颜色目录教学目标01审美感知通过聆听与演唱，感受歌曲中泉水的细腻、树荫的柔和、荷叶的娇嫩等意象，体会古诗与音乐融合的意境美。艺术表现准确演唱歌曲，掌握附点节奏与切分节奏的咬字，用轻柔的音色表现泉眼的“惜”、树荫的“爱”，通过强弱对比传递情感层次。创意实践分组设计荷叶摇曳、蜻蜓点水的肢体动作，或用沙锤、三角铁模拟泉水流动声，结合歌曲进行情景表演。文化理解了解杨万里“诚斋体”诗歌的清新风格，理解古诗中“以小见大”的写作手法，体会古人对自然细节的观察与热爱。同学们:图片中的池塘让你联想到哪首古诗？谁能背一背？这首古诗的作者是谁？歌曲是宋代杨万里所作，今天作曲家把这首古诗改编成了歌曲。《小池》聆听歌曲1.感受歌曲情感是怎样的？2.表现了怎样的画面？歌曲的情绪是明快地，速度是中速，描绘初夏池塘的生机与静美。谁能说一下这首古诗的含义呢？这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。下面边听音乐边律动歌曲采用主副歌结构，主歌部分旋律平稳流畅，模仿泉水的细腻流动；主副由两句构成，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意顿音和前倚音的演唱，请再次演唱下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 副歌部分节奏逐渐明快，形成“静中有动”的听觉对比。 副歌由三个乐句组成，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意顿音的演唱，请再次演唱下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意顿音、附点节奏的演唱，请再次演唱下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱注意顿音、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱同学们唱得不错，我们完整的跟琴来唱一遍下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏。 下面我们欣赏视频 1.歌曲《小池》由      （代诗人）      作词       作曲。2.歌曲《小池》的节拍是            。答案：1.宋 杨万里 2.4/4《小池》1=F  4/4  中速 清新 明快地   【宋】杨万里