人教版初中数学七年级上册 4.2 第3课时 整式的加减 课件+教案

4.2 整式的加法与减法第三课时 整式的加减学习目标及重难点1.掌握整式的加减的运算法则，会进行整式的加减运算；2.能运用整式的加减运算解决一些简单的问题;3.掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯，通过比较两种求整式值的方法，体会合并同类项的作用.1.合并同类项法则的内容是什么？ 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，字母连同它的指数不变. 一般地，一个数与一个多项式相乘，需要去括号，去括号就是用括号外的数乘括号内的每一项，再把所得的积相加.2.去括号法则的内容是什么？复习回顾 数能进行加减运算，整式中的每个字母都表示数，因此，整式与数一样，也可以进行加减运算.前面我们学习了用合并同类项和去括号的方法化简代数式，这两个法则是进行整式加减运算的基础.探究一：整式的加减运算   例2：做大、小两个长方体纸盒，尺寸如下表所示.（1）做这两个纸盒共用纸多少平方厘米？（2）做大纸盒比做小纸盒多用纸多少平方厘米？例2：做大、小两个长方体纸盒，尺寸如下表所示.（1）做这两个纸盒共用纸多少平方厘米？  例2：做大、小两个长方体纸盒，尺寸如下表所示.（1）做这两个纸盒共用纸多少平方厘米？  整式加减的运算法则：几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项.注意：（1）两个整式相减时，减数一定先要用括号括起来． （2）整式加减的最后结果的要求： ①不能含有同类项，即要合并到不能再合并为止； ②一般按照某一字母的降幂或升幂排列； ③不能出现带分数，带分数要化成假分数． A     随堂小练习  探究二：求多项式的值   方法总结：在整式的加减运算中，运用整体思想对某些问题进行整体处理，常常能化繁为简，解决一些目前无法解决的问题．习题1 A  习题2  习题2  习题2  习题2  习题3  习题4   习题5注意：（1）两个整式相减时，减数一定先要用括号括起来．  （2）整式加减的最后结果的要求： ①不能含有同类项，即要合并到不能再合并为止； ②一般按照某一字母的降幂或升幂排列； ③不能出现带分数，带分数要化成假分数．法则： 几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项.整式的加减