【新教材新课标】浙教版数学七下5.1《分式的意义》课件+教案（表格式含反思）+大单元教学设计

第五章 分式5.1分式的意义教学目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置目录07内容总览教学目标1.了解分式的概念，明确分式与整式的区别。2.能求出使分式有意义、无意义或分式的值为零的条件。3.会用分式表示简单实际问题中的数量关系，体会分式的模型思想，培养模型意识。新知导入为了调查珍稀动物资源,动物专家在p平方千米的保护区内找到7只灰熊。你能用代数式表示该保护区平均每平方千米内有多少只灰熊吗?47÷p新知讲解任务一：分式的概念  新知讲解 与整式相比有什么不同? 分数的分子A与分母B都是整数，分式的分子A与分母B都是整式，并且分母 B中含有字母新知讲解分式： 新知讲解   做一做新知讲解 新知讲解 任务二：分式有意义、无意义或分式的值为零的条件做一做我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0.要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？新知讲解没有意义分数有意义的条件是分母不为0.分式有意义的条件是分母B≠0.想一想分式中字母的取值不能使分母为零。当分母的值为零时，分式就没有意义。新知讲解新知讲解 ，且B≠0时.00想一想新知讲解 新知讲解  新知讲解  新知讲解例2 甲、乙两人从一条公路的某处出发，同向而行.已知甲每小时行a千米，乙每小时行b千米，a>b.如果乙提前1小时出发，那么甲追上乙需要多少时间？当a=6，b=5时，求甲追上乙所需的时间. 新知讲解  表示甲乙速度相同，甲追不上乙.想一想【知识技能类作业】必做题：课堂练习 C【知识技能类作业】必做题：课堂练习 C  【知识技能类作业】必做题：课堂练习【知识技能类作业】选做题：课堂练习 D5.小雪家到学校的距离为am,若骑自行车去上学,则需要bmin到达学校;若为了提前20min到达学校,则骑自行车的速度应为 　　　　m/min. 【知识技能类作业】选做题：课堂练习 【综合拓展类作业】课堂练习  课堂总结 板书设计1.分式的概念：2.分式有意义、无意义或分式的值为零的条件：课题：5.1分式的意义【知识技能类作业】必做题：作业布置 B【知识技能类作业】必做题：作业布置 x≠1【知识技能类作业】必做题：作业布置3．有游客m人,如果每n个人住一个房间,结果还有一个人无房住,那么客房的间数为　　　　. 【知识技能类作业】选做题：作业布置 D -2【知识技能类作业】选做题：作业布置【综合拓展类作业】作业布置6. 某市对一段全长为1500米的道路进行改造.原计划每天修x米,为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响,实际施工时,每天修的道路比原计划的2倍还多30米.(1) 用代数式表示修这段道路实际用的天数,并判断所列出的代数式是整式还是分式;(2) 若x=135,则实际修完这段道路用了多少天?