初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）质量和密度教学演示课件ppt

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）质量和密度教学演示课件ppt，共71页。
第3章 物质的特性第1节 质量和密度七下科学 ZJ1.了解物体有质量，知道质量的单位，理解质量是物体的一种属性，不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变。2.了解托盘天平的结构、使用和维护方法，学会正确使用托盘天平称量物体的质量。3.理解密度的定义,知道不同的物质一般有不同的密度，密度也是物质的一种特性。4.能写出密度的公式，并能依据密度公式测量固体、液体的密度和进行简单的计算。  （3）常见物体的质量典例1 我们使用的《科学》教科书，质量大约是( )CA.2克B.20克C.200克D.2千克解析：《科学》教科书的质量与一个苹果的质量差不多。3.质量是物体的一种属性典例2 (台州模拟)如图所示，质量为50千克的伞兵进行跳伞练习，在下落阶段，他的质量( )BA.略小于50千克B.等于50千克C.略大于50千克D.不能确定解析：质量取决于物体所含物质的多少，与物体的位置、运动状态等无关，所以下落阶段伞兵的质量不会改变，仍是50千克。1.测量工具2.托盘天平特别提醒天平使用的注意事项（1）每台天平都有能够测量的最大质量——称量。测量物体的质量时，不能超过天平的称量。（2）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。比如测量食盐的质量时，不能将食盐直接放在托盘上，可在左、右盘里各放置一张相同的称量纸。（3）不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀（砝码生锈，测量值偏小）、磨损（砝码缺损，测量值偏大）而使砝码质量发生变化，造成称量不准确。（4）已调节好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能开始测量。（5）天平平衡后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡。（6）在测量过程中，不可调节平衡螺母。3.托盘天平的非正常使用4.教材第96页探究实践 ：用天平测量固体和液体的质量  典例3 小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，此时应将游码移到标尺的__________处。之后若指针位置零刻度线左23.4   教材第98页用托盘天平测量不易潮解的固体粉末的步骤：1.在托盘的左右两边各放一张称量纸。2.调节托盘天平横梁平衡。3.在托盘天平左盘中放入粉末状物体，右盘放砝码，调节天平平衡。4.砝码的质量与游码的示数之和即为粉末状物体的质量。5.测量质量的特殊方法. .典例4 小晶同学利用托盘天平测量一枚订书钉的质量： 左9.4 （2）她没有用天平直接测量一枚订书钉的质量，是因为__________________________________________。 一枚订书钉的质量太小，托盘天平测量不出来解析：一枚订书钉的质量太小，小于天平的最小测量值，因此不能直接测量一枚订书钉的质量。1.探究物质的质量与体积的关系（1）比较体积相同的不同物质的质量（2）教材第99页探索活动：铝块的质量和体积的关系 典例5 为了探究物质的某种特性，小明测出了铝块和松木的质量和体积，如表所示。 200.510 （2）比较第1、2两次实验，可得出的实验结论：同种物质组成的物体，其质量与体积成______。正比解析：比较第1、2两次实验数据，我们发现：同种物质的质量与体积成正比。（3）比较第2、3两次实验，可得出的实验结论：质量相同的不同物质，体积______。不同解析：比较第2、3两次实验数据，我们发现：质量相同的不同物质，体积不同。（4）比较1、3（或2、4）中的质量与体积的比值，可得出的实验结论是______________________________________________ 。不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般不同解析：比较1、3（或2、4）中的质量与体积的比值，可得出结论：不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般不同。2.密度（1）密度的概念在科学上，把某种物质组成的物体的质量与它的体积的比叫作这种物质的密度。（2）对密度的理解  （4）对密度公式的理解 固体和液体的质量减少，体积也随之减少，密度保持不变。但是，气体有流动性，会充满它所能到达的空间，所以一定容器里面，气体质量减少时，体积不变，密度变小。例如，一瓶油用去一半，剩余的油密度不变，但是一瓶氧气用去一半的质量，剩余的氧气密度减小，且为原来的一半。    A.不同的物质，密度一定不同B.固体的密度都比液体的大C.质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小D.同种物质在不同状态下，其密度不同√解析：3.密度的计算与应用（1）物质的鉴别与物体质量、体积的计算 [答案] 该金属材料可能是铝。 （2）判断物体是否空心 [答案] 这个铁球是空心的。 （3）解释生活现象 教材第101页乳酸菌饮料由于受冷由液态变成固态,冷冻后密度变小,而冷冻前后质量保持不变,所以其体积变大，瓶盖凸起。4.教材第102页探究实践：测量石块和盐水的密度