化学九年级上册（2024）化学方程式教学演示ppt课件

这是一份化学九年级上册（2024）化学方程式教学演示ppt课件，共23页。
1.通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义。2.了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。3.通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。
定性：表示反应物、生成物和反应条件；定量：(宏观)1.表示反应物和生成物的质量比； (宏观)2.反应物和生成物的质量相等； (微观)3.表示反应物、生成物之间的粒子个数比；
一、.化学方程式的书写原则
（2）遵守质量守恒定律
H原子个数：O原子个数：
“配”：在式子左右两边的化学式前配上适当的化学计量数。
“平”：每一种元素的原子总数相等。
二、化学方程式的书写步骤
1.“写”：根据事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短横线相连.
2.“配”：配平化学方程式，并检验（就是等号两边各种原子的数目必须相等）.
例：磷在空气中燃烧生成五氧化二磷。
P + O2 —— P2O5
4P + 5O2 —— 2P2O5
3.“标”：标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”，将短横线改为等号。
4.“查”：①化学式是否写错； ②化学方程式是否配平；③生成物状态是否标注、标注是否恰当；④反应条件是否标明。
P原子个数：O原子个数：
（1）反应 条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分开写在等号上下方 （2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧（不能写燃烧） 高温≠加热（△）（3）反应物中没有气体，生成了气体，在气体物质的化学式右边标注“↑”。（4）溶液中的反应 ，反应物无不溶性固体，只有生成物中有难溶的固体物质时，在固体物质的化学式右边标注“ ↓”。
2.化学方程式的书写步骤
4P + 502 2P205
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连.
P + O2 P2O5
配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等)
4P + 502 2P2O5
将短横线改写成 “ ”
4P +502 2P205
标明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　”
检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。
化学方程式的书写可归纳为：
①首先找出方程式中左右两边各出现1次而且原子个数相对较大的元素（已相等的暂时不管）
Fe + 2 Fe3 4
氧元素的原子个数相对较大
找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4
起点原子：式子一边出现1次为偶数，另一边出现2次为一奇一偶
三、化学方程式配平的方法
起点物质：化学式最复杂，含原子个数最多的物质
___Fe2O3 +___C ═ ___Fe +___CO2
___FeS2+___O2 ═ ___Fe2O3+___SO2
___C2H6O +___O2 ═ ___CO2 +___H2O
定性、定量、宏观、微观
观察法最小公倍数法奇偶法……
2. 2023年2月16日，“梦天舱”燃烧科学实验柜成功执行首次在轨点火 测试，此次点火实验采用甲烷作为燃料，该反应的微观示意图如图。下
列关于该反应的化学方程式书写正确的是（　C　）
（3） H2SO4＋ Al2O3 Al2（SO4）3＋ H2O。
3. 配平下列反应的化学方程式：
（2） C＋ Fe2O3 Fe＋ CO2↑。
（4） C2H5OH＋ O2 CO2＋ H2O。
4. 根据下列反应事实写出相应的化学方程式。
（1） 镁条在氧气中燃烧： ⁠。
（2） 铁粉浸入硫酸铜溶液中，生成单质铜和硫酸亚铁溶液： ⁠ ⁠。
（3） 碳酸钠和盐酸（HCl的水溶液）反应生成氯化钠、水和二氧化 碳： ⁠。