初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）碳的氧化物图文课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）碳的氧化物图文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，讲授新课，猜猜“我”是谁，导入新课，CO2能溶于水，纸花不变色，纸花由紫变红，纸花由红变紫，水不能使石蕊溶液变红，二氧化碳水溶液呈酸性等内容，欢迎下载使用。
我是碳族的大女儿，让大地充满生机，地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
1.二氧化碳的物理性质
CO2不能燃烧，也不支持燃烧；CO2的密度比空气大。
下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭
实验二：二氧化碳的溶解性实验
在通常状况下，1 体积的水能溶解约 1 体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
2.二氧化碳的化学性质
(1)一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
(2)二氧化碳无毒，但不能供给呼吸。
实验三：二氧化碳与水的反应
CO2不能使石蕊溶液变红
CO2与水发生反应生H2CO3，H2CO3能使石蕊溶液变红
H2CO3不稳定，受热易分解
(3)二氧化碳与水反应
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。
碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
(4)二氧化碳与石灰水反应
现象：澄清石灰水变浑浊。
干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂、用于人工增雨。
通常情况下，二氧化碳是一种无色无臭的气体，密度比空气大，能溶于水。固态的二氧化碳叫作“干冰” 。
①定义大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球升温的作用，这种现象叫作温室效应。
我们通常所说的温室效应实际上指的是温室效应增强。
③温室效应增强的防治措施
a. 减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源。 b. 促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率。 c. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐。d. 采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。
无色、无臭的气体，密度比空气大，能溶于水
一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
二氧化碳无毒，但不能供给呼吸
1.下列关于二氧化碳物理性质的叙述不正确的是（ ）A.二氧化碳不能溶于水B.通常情况下二氧化碳是无色无臭的气体C.固体二氧化碳俗称干冰，易升华D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
2.下列有关二氧化碳的事实或实验现象与相关解释或结论一致的是（ ）