【新课标新教材】人教版化学九年级上册6.2.1《碳的氧化物》课件+教学设计+分层作业

第六单元  碳和碳的氧化物课题2 碳的氧化物第1课时目录CONTENT教学目标1新知导入2探究新知3课堂练习4课堂总结5学习目标结合生活实例和实验探究了解CO2的主要性质和用途；0102通过动手实验掌握CO2相关性质的实验操作的具体步骤；03了解自然界中的碳循环，知道温室效应的危害，养成低碳生活的习惯并增强环保意识。新知导入探究新知实验探究将二氧化碳慢慢倒入放有高低不同位置的两支燃着的蜡烛的烧杯中，观察现象并分析。 初探二氧化碳的物理性质任务一探究新知探究新知实验探究将二氧化碳慢慢倒入放有高低不同位置的两支燃着的蜡烛的烧杯中，观察现象并分析。下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭2.一般情况下，CO2不能燃烧，也不支持燃烧。1.CO2密度比空气大；空气的平均相对分子质量为29你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？通入CO2后，气球浮起充满CO2的气球在空中下落倾倒CO2的小纸袋下沉探究新知向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。实验探究塑料瓶变瘪了CO2能溶于水探究新知总结无色气态无味比空气大能溶于水不支持通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。探究新知二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？探究新知实验探究(Ⅰ)喷水(Ⅱ)直接放入二氧化碳中(Ⅲ)喷水后放入二氧化碳中石蕊是一种色素，遇酸变成红色。探究新知 再探二氧化碳的化学性质任务二探究新知不变色不变色变为红色水不能使紫色石蕊溶液变红CO2不能使紫色石蕊溶液变红CO2与水反应的生成物能使紫色石蕊溶液变红CO2与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色探究新知将第三朵纸花取出，小心的用吹风机烘干。现象：红色的纸花又变成了紫色。分析：碳酸不稳定，受热易分解。实验探究探究新知生活小常识：在炎热的夏季，喝下冰凉的碳酸饮料后，容易打嗝，为什么呢？H2CO3 = H2O + CO2 ↑碳酸分解了。探究新知交流讨论：在自然界中，二氧化碳和水还能发生什么反应呢？探究新知将气体通入到澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊了，则证明该无色无味的气体为二氧化碳。如何验证一瓶气体是否是二氧化碳？CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2OCO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + H2O二氧化碳与澄清石灰水反应：这个反应可以用来检验二氧化碳探究新知 固体二氧化碳——干冰 （纯净物）二氧化碳的物理状态变化气态二氧化碳液态二氧化碳加压降温固态二氧化碳加压降温冷藏保鲜舞台效果人工降雨探究新知制作饮料灭火光合作用的原料化工产品的原料气体肥料探究新知二氧化碳对生活和环境的影响CO2无毒，但CO2不能供给呼吸。一定要注意开窗、通风换气!探究新知 保护环境，人人有责任务三二氧化碳在自然界中的循环探究新知温室效应探究新知温室效应的危害冰川融化土地沙漠化旱涝灾害生物多样性减少探究新知低碳行动与可持续发展探究新知拓展研究课堂练习1.下列有关二氧化碳的说法正确的是（    ）A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气 中二氧化碳的含量越低越好C.二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大D课堂练习B2.如图为教材上一组对比实验，从该对比实验得出的主要结论是(　 　)①CO2没有可燃性　 ②CO2能够与水发生化学反应　③CO2不能使干石蕊纸花变色　④CO2不支持燃烧A.①②               B.②③             C.③④                D.①④课堂练习3.如图实验能够说明二氧化碳具有的性质有(　　)①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小A.①②③         B.②③④        C.①②④        D.①②⑤C课堂练习4.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是(　 　)A.二氧化碳能用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳用作气体肥料5.低碳生活，从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是(　 　)A.出门随手关灯                        B.垃圾焚烧C.拒绝使用一次性木筷                 D.草稿纸双面使用BB课堂练习6.某校九年级(3)班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙)。当打开K，反应一段时间后，请回答：(1)B处可以观察到的现象是__________________________。紫色石蕊溶液变红色(2)C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式：________________________________________。Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O(3)D处烧杯中________(选填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是___________________，具有的化学性质是__________________________________。下层密度比空气大 不能燃烧，也不支持燃烧(4)写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式：_____________________________________________。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑课堂总结板书设计课题2 碳的氧化物 第1课时一、二氧化碳1．二氧化碳的物理性质2．二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧。（2）CO2与水反应生成碳酸。CO2＋H2O＝H2CO3碳酸不稳定易分解。     H2CO3＝H2O＋CO2↑（3）CO2与澄清石灰水反应。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O（常用此性质，来检验二氧化碳气体。）3．CO2用途（1）干冰，可用作①制冷剂；②形成人工云雾（舞台上）；③人工降雨。（2）二氧化碳气体可用于灭火、制汽水、作气体肥料、化工产品的原料等。二、二氧化碳对生活、环境的影响