初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立多媒体教学ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立多媒体教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了content，章节三西夏与北宋等内容，欢迎下载使用。
章节一：导入环节——情境创设
章节二：知识探究——政权建立与制度对比
章节三：知识探究——政权互动与战和关系
章节四：知识探究——经济文化交流
章节五：活动设计与课后延伸
杨延辉（杨四郎）在宋辽之战中被俘，被迫留在辽国，并娶了铁镜公主为妻。十五年后，宋辽再次交战，杨四郎得知母亲佘太君带领杨家将来到前线。他思念母亲，恳求铁镜公主帮助自己偷出令箭，冒险穿越关卡与母亲相见。短暂相聚后，杨四郎又匆匆返回辽国，以免引起两国更大的纷争。
章节二：知识探究——辽与西夏建立与制度对比
耶律阿保机，907年称汗，916年正式建立辽国，定都上京临潢府，是辽国的创立者，统一了契丹各部，扩展疆域，促进了契丹族的发展。他在位期间，通过改革增强了国家实力。
材料研读“以国制治契丹,以汉制待汉"统治思路？
辽朝统治者采取的 “蕃汉分治”思路 政治制度采用 “南北面官” 制
1038 年，党项族元昊称帝，定都兴庆府建西夏。颁秃发令、创文字，凭武力奠定三国鼎立格局 。
西夏文敕牌：西夏令牌，刻西夏文，证身份传命令。
西夏钱币形制仿宋，铭刻民族文化独特印记
史料分析：阅读《辽史·太祖本纪》，归纳耶律阿保机建辽措施，并与北宋‘杯酒释兵权’进行比较。
史料分析：阅读《辽史·太祖本纪》，归纳耶律阿保机建辽措施，并与北宋‘杯酒释兵权’进行比较
统一契丹诸部，创立辽朝。
强化中央集权，提升军事效率。
削弱地方藩镇势力，加强中央军权。
反映契丹民族特色与政治需求。
体现汉族传统与中央集权特点。
在多元文化背景下，两国采取不同治理方式。
图片观察：通过《辽、北宋、西夏并立形势图》提问疆域分布特点及其对三政权关系的影响。
图片观察：通过《辽、北宋、西夏并立形势图》提问疆域分布特点及其对三政权关系的影响
地图观察：在形势图上标注各政权都城，分析地理环境对经济形态的影响。
地图观察：在形势图上标注各政权都城，分析地理环境对经济形态的影响
展示辽、北宋、西夏的地理位置，突出各政权都城所在，如辽的上京、北宋的东京、西夏的兴庆。
分析辽的草原游牧、北宋的农业经济、西夏的农耕与畜牧混合经济，探讨地理环境如何塑造不同经济模式。
讨论地理环境差异如何影响三政权之间的经济交流与冲突，以及这种互动如何促进或限制各自的发展。
杨家将故事引入：探讨历史上真实的宋辽关系及其和平交往的可能性。
杨家将故事引入：探讨历史上真实的宋辽关系及其和平交往的可能性
角色代入：作为北宋使臣，面对辽军南下时的主张及澶渊之盟背景下的理由说明。
角色代入：作为北宋使臣，面对辽军南下时的主张及澶渊之盟背景下的理由说明
北宋使臣需平衡军事压力与外交策略，主张和平解决争端，避免长期战争消耗国力。
辽军南下威胁北宋，澶渊之盟成为双方寻求稳定局面的关键转折点，开启长期和平。
北宋每年向辽支付岁币，虽为财政负担，但换取了边境安宁，利于经济发展与民生稳定。
辽军南侵，宋真宗畏战，寇准力劝其亲征澶州。宋军士气大振，击退辽军。随后宋辽订立澶渊之盟，换来百余年和平。
西夏崛起后，与北宋战事频发，双方损失惨重。1044年达成庆历和议，北宋给予西夏岁赐，换来边境相对和平 。分享梳理辽与西夏的关系
数据对比：展示宋辽战争军费与澶渊之盟后岁币数据，讨论对北宋百姓的利弊。
数据对比：展示宋辽战争军费与澶渊之盟后岁币数据，讨论对北宋百姓的利弊
宋辽战争军费高昂，消耗国库，影响民生，加剧社会负担。
澶渊之盟后，北宋每年支付辽岁币，虽暂时维和，却加重财政压力，百姓赋税增加。
对比战争与岁币支出，探讨其对北宋经济发展、社会稳定及民众生活的长远影响。
北宋、辽、西夏对峙时，互市贸易兴起。 北宋在边境设榷场，与辽、西夏开展互市。辽用羊马换北宋茶叶、丝绸；西夏以青盐等特产，换取北宋粮食、瓷器，互市促进了经济交流与民族融合。
文物实证：通过辽墓出土的北宋铜钱、西夏文佛经图片，探讨三政权间的经济文化联系。
文物实证：通过辽墓出土的北宋铜钱、西夏文佛经图片，探讨三政权间的经济文化联系
辽墓中发现的北宋铜钱，证明了辽与北宋之间的贸易往来。
辽墓中发现的西夏文佛经，表明了辽与西夏之间的经济联系。
辽、北宋与西夏之间的文化深厚交流，体现在宗教文献的传播上。
尽管政权间存在冲突，但文化上的交流促进了和平共处。
辽、北宋与西夏的历史展示了不同文明间相互学习、共同繁荣的可能性。
辽、北宋与西夏的历史对当今世界仍具有重要的借鉴意义。
辽、北宋与西夏之间的经济依赖，通过贸易往来得以体现。
经济纽带是促进和平共处的重要因素之一。
尽管政权间存在冲突，但经济和文化的纽带促进了和平共处。
辽、北宋与西夏之间的和平共处，为后世提供了宝贵的经验。
辽、北宋与西夏之间的文明交流，促进了各自文化的丰富和发展。
文明间的交流与融合，是推动人类社会进步的重要动力。
核心素养渗透：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等角度深入解析。
核心素养渗透：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等角度深入解析
从唯物史观角度出发，探讨历史现象背后的物质动因，强调经济基础的重要性。
通过辽墓中发现的北宋铜钱，揭示了当时辽宋之间的经济往来和贸易关系。
经济基础对上层建筑产生深远影响，如政治制度、法律规范等都受到经济条件制约。
西夏文佛经的出现反映了当时文化交流频繁，不同文化之间相互借鉴融合的现象。
结合实物与文献，深入研究辽、宋、西夏三个政权间的经济文化互动，揭示其时空特征。
通过对实物证据与文献记载的综合分析，提高我们对这一时期历史现象的理解和解释水平。
1 辽、西夏相同的统治措施？
2 北宋与辽、西夏的和议的影响？
活动设计：分组模拟“澶渊之盟谈判”；思维导图绘制以“并立与交融”为中心词的分支案例。
活动设计：分组模拟“澶渊之盟谈判”；思维导图绘制以“并立与交融”为中心词的分支案例
学生分组扮演宋、辽使臣，准备谈判策略，理解澶渊之盟的历史背景与双方利益诉求。
教师引导，模拟谈判过程，强调外交辞令与历史事实结合，体验历史决策的复杂性。
绘制以“并立与交融”为核心，展现辽、西夏、北宋间政治、经济、文化的交流与冲突。
北宋采取了怎样的民族政策？