初中历史辽、西夏与北宋并立完整版教学ppt课件

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知道辽、西夏与北宋并立的基本状况，通过对北宋与辽和西夏和战关系的学习，理解其历史影响和发展趋势。(时空观念、唯物史观)
通过识读北宋与辽和西夏和战形势图，掌握学习历史地图的基本技能；通过对史料的研读与对相关问题的思考，掌握阅读史料的基本方法，初步习得解释、论证历史观点的基本技能。(史料实证、历史解释)
通过对图文史料，理解这一时期诸政权之间的频繁交往对社会经济的推动作用和对民族交融的促进作用，认识其在中华民族多元一体格局形成过程中的重要影响。(家国情怀)
北宋与辽、西夏等政权并立。
与唐前期相比，北宋的版图发生了什么变化？
过着逐水草而居的游牧生活
阅读教材，了解契丹崛起的过程。
契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切
北方汉人纷纷避乱，北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式
契丹逐渐开始农耕生活，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织
耶律阿保机（辽太祖）
上京（今内蒙古巴林左旗）
阅读教材，完成知识表格。
以国制治契丹，以汉制待汉人。——《辽史·百官志》 材料反映了辽统治者怎样的统治思路？
发展生产，创制文字，国力不断增强。
阅读教材P50，了解党项族崛起的过程。
唐朝时，党项集中到今甘肃东部、陕西北部一带。后因平定黄巢起义有功，封为节度使，赐姓李。与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。
阅读教材P50，完成知识表格
①政治：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律；②经济：鼓励垦荒，发展农牧经济；③文化：创制西夏文字。
任务一：请学生绘制北宋、辽、西夏政权并立示意图
答：发展经济、创制文字、仿效借鉴中原王朝的政治制度等。
都经历汉化或封建化过程
完善表格，并结合所学归纳辽和西夏有哪些相同的统治措施。
辽太宗时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
阅读教材P50-51，梳理辽与北宋和战史实
保持友好关系双方互通使节
1004 澶州之战1005 宋辽议和
观看视频，完成表格内容
（1）双方皇帝以兄弟相称；（2）北宋每年送给辽岁币；（3）双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。
（1）积极：有利于维持辽宋和平，促进双方交流。（2）消极：加剧北宋人民负担，导致北宋依赖议和，加剧北宋军事弱势。
想一想：北宋打了胜仗为什么还要签订合约？反映了北宋怎样的政策？
材料一: (宋太宗认为) 国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需瑾此。——《续资治通鉴长编》材料二:尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。——齐涛主编《中国政治通史》
双方力量均衡，谁也不能统一谁。澶渊之盟是这一条件下双方妥协的产物。
观看视频，总结西夏与北宋的关系。
元昊称帝后，多次进攻北宋，双方损失都很大。
1040年至1042年，元昊向宋发动较大规模的战争主要有三次：三川口战役；1040年，宋军败；好水川之战；1041年，宋军败；定川寨之战：1042年，宋军败；
公元1044年，庆历和议
元昊向宋称臣，宋给西夏钱物。
积极-宋夏关系较为稳定；
消极-增加北宋财政负担。
北宋与辽、西夏订立合约的反映了其“妥协与怀柔”的政策，既反映了其在军事上的相对弱势，也体现了其通过经济和外交手段维护国家稳定的智慧。
农业产品、手工业制品、奢侈品等
北宋与辽、西夏的互市北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷（què）场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。
建立时间：960年建立者：赵匡胤（宋太祖)都城：(开封)东京
建立时间：1038年建立者：元昊都城：兴庆府
建立时间：916年建立者：耶律阿保机都城：上京
政权并立有战有和和是主流
1.下面是辽、西夏与北宋政权并立局面的示意图。其中正确的是( )2.“宋辽之间的贸易量很大,如北宋每年从辽购买数万只羊;有一年辽发生旱灾,购买了北宋官仓两万石粟”。这种现象的出现主要是因为( ) A 宋夏达成和议 B. 开通了大运河 C.订立澶渊之盟 D. 宋金达成和议