第9课 辽、西夏与北宋并立-部编版2025七年级下册历史 课件

知道契丹族和党项族的崛起及政权建立的相关史实。（时空观念、史料实证）学科素养目标了解辽、西夏与北宋的关系，正确认识澶渊之盟和宋夏和议。（史料实证、唯物史观） 我国自古以来就是一个多民族国家，各民族友好交往始终是我国民族关系发展的主流。(历史解释、家国情怀)根据地图结合本课子目录思考，这一时期政权形势有何特点？各政权之间关系如何？全国处于分裂时期多民族政权并立根据史料:说一说契丹族生活的地理位置与生活方式。契丹,居潢水之南,黄龙之北,鲜卑之故地……逐猎往来,居无常处。 ——《旧唐书》辽河上游，今辽宁、吉林、内蒙等地；游牧生活。根据图片及史料说一说党项族生活的地理位置与生活方式。今甘肃、宁夏附近；游牧生活每姓别为部落，大者五千余骑，小者千余骑，俗尚武力，无法令，各为生业，有战阵则相屯聚，无徭赋，不相往来。牧养牦牛、羊、猪以供食，不知稼墙。 ——《隋书·党项传》阅读教材并结合上节课所学知识，完成下列表格。北宋辽西夏辽916年耶律阿保机上京发展生产，创制文字西夏1038年元昊兴庆订制官制、军制和法律，发展农牧经济，还创制了西夏文字北宋960年赵匡胤东京强化中央集权，收兵权、相权、财权根据材料结合教材内容小组讨论契丹、党项族发展壮大的共同原因有哪些？并思考这一时期民族交往的主要特点是什么？材料：自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》卷150都仿照中原王朝，制定各项典章制度都重视学习中原文化，并创制本民族文字重视农耕，发展生产民族交往密切、相互交融至于太宗，兼制中国，官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——（元）脱脱等《辽史》 （西夏）其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司……曰蕃学，曰汉学。 ——(元)脱脱等《宋史》使中原王朝失去了抵御北方游牧民族的一道天然屏障,导致中原赤裸裸地暴露在契丹的铁蹄之下。自晋祖弃全燕之地，北方关险，尽属契丹。契丹之来，荡然无阻。——（宋）富弼思考：阅读史料与地图，思考燕云十六州被辽占据后对中原王朝有何危害？观看视频，结合教材P50-51：概括辽宋在不同时期政权间关系如？宋太祖宋太宗宋真宗关系友好互通使节攻辽失败转为防御澶州之战澶渊之盟①宋辽双方约为兄弟之国。②以白沟河为界，双方撤兵，各守疆界。③宋给辽岁币（银十万两，绢二十万匹）。④在边境开设榷场，开展互市贸易。小组讨论：结合视频和澶渊之盟的内容，思考盟约的签订对北宋有何影响？北宋与辽之间保持着长期和平稳定的局面；促进了双方的经济文化交流。屈辱的条约，加重了百姓的负担，使宋朝疏于武备。观看视频观看视频，了解澶渊之盟的概况。观看视频思考，宋夏之间关系如何？结合教材说一说宋夏关系发生变化的原因是什么？元昊称帝 发动战争结合庆历和议的内容，小组讨论和约的签订对北宋有何影响？维持了长期和平的局面；促进了边境贸易，有利于经济发展和民族交融。岁币加重了人民的负担。①夏取消帝号，宋册封其为夏国主，名义上向宋称臣；②宋每年赐予西夏绢十三万匹、银五万两、茶二万斤。③重开沿边榷场贸易。澶州之战澶渊之盟北宋辽西夏有战有和以和为主宋夏战争宋夏和约根据示意图思考，这一时期的特点是什么？铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。 契丹族10世纪初耶律阿保机上京汉族960年赵匡胤兴庆党项族11世纪前期元昊东京澶州之战《澶渊之盟》宋夏议和使双方边境相对和平稳定，有利于经济文化的交流与发展，促进了民族间的交往与交融。宋给辽、西夏交纳岁币，加重了民众的赋税负担。1. 契丹是我国北方古老的民族之一。契丹人过着逐水草而居的游牧生活：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”下列哪一政权是由契丹人建立的（ ）A. 西夏 B. 辽 C. 金 D. 元2．如图不能反映的主题是（ ）A．民族政权的并立 B．中外政权的纷争C．民族的交流与交融 D．农耕文化与游牧文化的交流3．契丹大字由几个音符叠成契丹语的一个音级，在形体上仿汉字合成一个方块字。这说明契丹族和中原民族之间存在（ ）A．政治对立 B．文化交流 C．经济往来 D．军事冲突