初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 4 Chinese folk art教学设计及反思

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 4 Chinese folk art教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 4的重点词汇及核心考点；
2．语法：
(1) 掌握名词所有格的构成及用法。
(2) 掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
3．交际功能：谈论中国民间艺术，介绍中国手工艺品。
【教学重点】
1．掌握本单元重点词汇及核心考点；
2．掌握名词所有格的构成及用法，掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
【教学难点】
1．掌握名词所有格的构成及用法。
2．掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
【教学过程】
环节一：课堂导入
通过复习本单元重点词汇的活动，帮助学生回顾本单元重点内容，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】通过回顾重点单词的活动，展示本单元所学重要的单词，为本节课预热。
【学生活动】根据汉语意思写出对应单词，复习本单元出现的重点单词。
【教师活动】组织学生进行连线的任务，让学生把单词和对应的汉语意思相连。
【学生活动】完成此项连线任务，继续复习本单元相关词汇。
【教师活动】组织学生用所给词的适当形式填空，帮助学生巩固重点词汇的用法。
【学生活动】完成填空任务，巩固本单元重点词汇的用法。
环节二：复习旧知
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。
Step 3: 语法突破
【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。
Step 4: Act and say
【教师活动】组织学生进行口语表达，介绍中国传统手工艺，引导学生进行综合的语言输出。
【学生活动】扮演西蒙，根据图片介绍家人喜欢的传统手工艺，完成此项口语表达任务。
Step 5: Let’s write
【教师活动】组织学生进行简单写作，介绍自己最喜欢的传统手工艺品。
【学生活动】看图片，选出自己最喜欢的传统手工艺品，围绕课件上的问题，写一篇小短文对它进行介绍。
环节三：课堂小结
1．话题梳理
中国民间艺术（Chinese flk art）
（1）谈论中国民间艺术（Talk abut Chinese flk art.）
（2）介绍中国手工艺品（Intrduce Chinese handicrafts.）
2．要点回顾
（1）happy,happily,happiness用法辨析
（2）alive,lively,living,live用法辨析
（3）mean,meaning,meaningful用法辨析
（4）amng,between用法辨析
（5）It’s nice f yu t prepare s many presents.句子精析
（6）be made f,be made frm,be made in,be made by用法辨析
（7）名词所有格
（8）形容词性物主代词和名词性物主代词
环节四：课后任务
布置学生课下完成：
1．Review what we learned in this unit.
2．Preview Unit 5 Animal facts (A-C).