部编版小学语文四下第三单元 单元复习课件

这是一份部编版小学语文四下第三单元 知识梳理课件PPT，共22页。
第三单元复习catalog目 录字词复习课文复习句子复习易读错的字漫灭（ ） 藤萝（ ） 躲避（ ） 膝盖（ ） 倒翻（ ） 交叉（ ） 拥挤（ ） 重叠（ ） 绽放（ ） 花穗（ ） 白桦（ ） 姗姗来迟（ ）潇洒（ ） 涂抹（ ） 金晖（ ） 朦胧（ ） 炫耀( )   尘垢（ ） 白雪皑皑（ ） 徜徉（ ） 胆怯（ ） 曝晒( )       赤脚( ) 阴霾（ ） 晕皱（ ） 携手（ ） 屈原（ ） 陶渊明（ ） 杜甫（ ） 韩愈（ ） 龚自珍（ ） 孟浩然（ ）范仲淹（ ）跋涉( ） 刘禹锡（ ） mièténgxīdǎochājǐduǒchóngzhànsuìhuàshānhuīcháng yángxiāoáiyuāntú mǒméng lónggòuxuànqūyùnpùxiémáichìqièshèzhòngmènggōngyùfǔyǔ xī藏cánɡ（躲藏） zànɡ（西藏）   盛shènɡ（盛开） chénɡ（盛饭）处chǔ （相处） chù（到处）    间jiān （中间） jiàn （间隔）奇qí （奇怪） jī （奇数）    重chónɡ（重复） zhònɡ（慎重）抹mā （抹布） mǒ （涂抹） 曝bào （曝光）  pù （曝晒）多音字藏 盛 处 　 间 奇 重抹曝 cánɡ（躲藏） zànɡ（西藏）   shènɡ（盛开） chénɡ（盛饭）chǔ （相处） chù（到处） qí （奇怪） jī （奇数）jiān （中间） jiàn （间隔）       chónɡ（重复） zhònɡ（慎重）mā （抹布） mǒ （涂抹）bào （曝光）  pù （曝晒）繁星　藤萝　膝盖　躲藏　墨水瓶　交叉　潇洒　花穗　朦胧　寂静　朝霞　漫步　 波涛膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。易写错的字漫(漫灭) 繁(繁衍) 绣(苏绣) 藤(藤萝)慢(快慢) 敏(敏捷) 锈(生锈) 腾(腾飞)挤(拥挤) 抹(抹上) 膝(护膝) 桦(白桦)济(经济) 沫(泡沫) 漆(漆黑) 哗(哗啦)躲(躲藏) 涂(滩涂)跺(跺脚) 途(路途)形近字组词漫灭一磨灭 波涛一波浪　 躲一藏　 交叉一交织 好像一仿佛　 指挥一指导　 朦胧一模糊　 潇洒一洒脱　 寂静一安静 徜徉一徘徊　 炫耀一夸耀　 尘垢一污垢 近义词回忆一向往　 出奇一平常 温柔一粗暴　 交叉一平行 整齐一错杂　 凉爽一闷热　 朦胧一明朗 潇洒一拘束　寂静一喧闹　 胆怯一勇敢 姗姗来迟一争先恐后 　 反义词①表示颜色的词语：绿 红 黄②量词:③动词:词语积累墨绿 浅绿 翠绿　鲜花 深红 淡红 金黄 浅黄 土黄 一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华涂上银霜　闪着雪花　洗净尘垢　抖去水珠　推开阴霾儿时与母亲的往事这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。“这些事”指的是 ，因为这些事对我来说很重要，而且值得回味，表达出作者此时此刻渴望得到 和 。 重点句子儿时与母亲的往事母亲的关爱儿时的快乐哪 一颗星没有光?哪 一 朵花没有香? 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?用三个 句构 成排 比句式，表现了诗人对 。诗句中“你”是指 。反问大海的热爱大海儿时与母亲的往事3.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。诗中“天 上的风”指 ，“心中的风雨”指 。用“鸟巢”比喻 ， 当人生的风雨来时，“我”只有到母亲的怀抱中去寻求安慰，从中可让读者感受到那浓浓的母爱。一个“ ”字表达了诗人对母亲的深深依恋。重点句子自然界的风和雨生活中的失败和挫折母亲的怀抱躲儿时与母亲的往事毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。这句话运用 的修辞手法，把毛茸茸的雪枝比做 ，描绘出了被白雪覆盖的白桦树的颜色与姿态。赞美了雪后白桦 的形象。重点句子比喻做串串绽放的花穗、流苏傲寒挺立白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。这句话运用了 的修辞手法。诗人把白桦置于朝霞的映照下，“ ”一词准确描摹了朝霞的生成过程，“姗姗来迟”一词突出了朝霞的 ，更加衬托出白桦的秀美。拟人徜徉形态美初夏农事正忙的时候，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。句子练习。1.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（仿写反问句） 。2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（仿写拟人句） 。3.在朦胧的寂静中，耸立着这棵白桦。在灿灿的金晖里，闪耀晶亮的雪花。（改错句） 。 4.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（缩句） ） 。 。字典难道不是我们的良师益友吗?   花儿含羞答答的垂下头来。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。小白菊抬起头。范成大按课文内容填空 《短诗三首》1.作者是 ，均出自她的第一部诗集《 》。第一首诗通过回忆 的情景，体现了诗人对母亲的 和 。第二首诗通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了作者对 之情。第三首诗通过写鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里的情景，表达了作者对 之情。写作特点：① ；② 冰心繁星园中藤下，我在母亲膝上依恋母爱的温馨大海的热爱母亲的依恋篇幅短小，饱含深情，意蕴丰富善于运用修辞手法，语言生动。初夏农事正忙的时候，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。按课文内容填空 《绿》2.这首诗的作者是 。诗歌通过描述一幅绿色的画面，表达了作者对“绿”的 和 之情，讴歌了心中对绿色的希望。写作特点：①全诗 ，作者将自己的感觉与景象的描绘融为一体，引发读者联想和想象；②运用有规律的 ，造成一种变化中的统一。艾青无限喜爱排比赞美以虚写实初夏农事正忙的时候，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。按课文内容填空 《白桦》3.这首诗的作者是苏联著名诗人 ，他以 为中心意象，从满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏等不同方面描写它的 之美。写作特点：运用 的表现手法，以白桦为中心意象，同时运用了 、 的修辞手法。叶赛宁白桦高洁象征比喻拟人初夏农事正忙的时候，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。按课文内容填空 《在天晴了的时候》4．《在天晴了的时候》是 创作的一首诗，诗人运用 的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人的 情怀。戴望舒，代表作有《雨巷》,并因此作被称为“ ”。戴望舒拟人亲近自然、热爱生活雨巷诗人初夏农事正忙的时候，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 ☆诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青(谈诗美) ☆诗和音乐一样,生命全在节奏。 ——朱光潜(谈诗的节奏)☆诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯感谢观看