《第三单元统整备课》Word版教案

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第三单元　单元统整备课单元内容概说本单元既是一个学习现代诗歌的单元，也是一个综合性学习单元，安排了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》四篇课文和一个综合性学习《轻叩诗歌大门》。四篇课文以学生熟悉的“自然”为中心意象，展现了现代诗饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点。本单元的综合性学习活动依托课文学习展开，与阅读教学相辅相成，分步推进：《短诗三首》课后的“活动提示”是本次综合性学习的启动阶段，要求学生通过多种途径收集喜欢的诗歌，做一个摘抄本；《白桦》课后的“活动提示”是本次综合性学习的推进阶段，要求学生试着写诗，表达出自己的感受；“综合性学习”是本次综合性学习的成果展示阶段，要求学生进一步根据需要整理资料，并通过合作编诗集、办诗歌朗诵会等方式展示收集和整理资料的成果。语文要素布列(要素在课文中并列分布)核心素养要点内容课时教学目标(素养要点)综合性学习教学目标短诗三首21.认识20个生字，会写23个字，会写17个词语。2.能通过朗读，体会诗歌的韵味。背诵指定课文。3.能借助关键词句，体会诗人情感和诗歌的韵味。4.能初步体会现代诗的一些特点。1.能多途径收集现代诗，与同学交流自己收集的诗歌。2.能尝试创作现代诗，与同学交流。3.能根据合作编小诗集的分工要求，对自己收集或自己写的现代诗分类整理。绿2白桦2在天晴了的时候1综合性学习11.能对自己收集的诗歌进行整理。2.能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。3.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。语文园地21.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。2.正确认读古代诗人的名字，认识“屈、渊”等10个生字。3.能积累描写颜色的句子。4.能仿照示例写短诗。5.能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。