牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 2 Neighbourhood优质学案设计

这是一份牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Unit 2 Neighbourhood优质学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，学习总结等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级下册 Unit 4 Grammar 导学案
新授
主备人
一、学习目标
1. 掌握名词所有格（nun + 's）的构成和用法。
2. 区分并正确使用名词所有格和名词性物主代词。
3. 能够运用名词所有格和名词性物主代词来描述物品的所属关系。
二、学习重难点
1. 重点
掌握名词所有格的构成规则，包括单数名词、复数名词不以 -s 结尾以及复数
名词以 -s 结尾的情况。
区分并正确使用形容词性物主代词和名词性物主代词。
2. 难点
理解并准确运用名词所有格和名词性物主代词在句子中的用法。
三、学习过程
（一）预习导学
1. 回顾已学过的关于物品所属关系的表达方式。
2. 预习课本中关于名词所有格和名词性物主代词的例句。
（二）课堂探究
（一）名词所有格（nun + 's）
1. 观察例句：
Peple ften use paper-cuts t celebrate special events like weddings. Fr example,
Zha Yue's "duble happiness" paper-cuts hang n the windws and walls f her
cusin's hme.
We usually use pssessive frms t express the idea f belnging. We make
pssessive frms like this: It is Simn's lantern. That is my dad's picture. This is the
child's kite.
2. 总结规则：
单数名词：在名词后加 's ，如：Simn's, my dad's 。

复数名词不以 -s 结尾：在名词后加 's ，如：children's 。
复数名词以 -s 结尾：在名词后加 ' ，如：parents' 。
（二）名词性物主代词和形容词性物主代词
1. 观察例句：
I want my classmates t tell me abut their favurite traditinal crafts. A friend f
mine is teaching me hw t d paper-cutting.
Millie des wdcarving with her father. His wrk is amazing. Hers is als gd.
We are making lanterns t decrate ur classrm.
Pssessive adjective: my, yur, his, her, its, ur, their
Pssessive prnun: mine, yurs, his, hers, its, urs, theirs
2. 总结规则：
形容词性物主代词在名词前，修饰名词，如：my bk, yur pen 。
名词性物主代词相当于“形容词性物主代词 + 名词”，在句中独立使用，后
面不接名词，如：The bk is mine. （mine = my bk）
（三）课堂练习
（一）A1 练习
1. Sandy and Millie are chatting at Millie's hme. Cmplete their cnversatin
using the wrds in brackets. Remember t add 's r ’ where necessary.
Millie: Yes. They're (my parents').
Sandy: That ne lks like (my grandpa's) teapt.
Millie: Lk at these paper-cuts. They're (my mum's). This is my brther (Andy's)
paper-cut.
Sandy: Lk at this silk lantern. It's (my grandma's).
Sandy: There's a new flk art museum near (my aunt's) huse.
（二）A2 练习
Talk with yur partner abut handicrafts at yur hme, using “nun +'s".
（三）B1 练习
The students are preparing presents fr the exchange students. Lk at the pictures
and cmplete the cnversatin with the crrect pssessive adjectives and prnuns, r

the pssessive frms f the nuns in brackets.
Mr Wu: Let me have a lk. Are thse pstcards (Millie's), Daniel?
Daniel: N, they're nt (mine). They're (Millie's). The cap is (hers) t.
Millie: The key ring is (Daniel's).
Kitty & Amy: Yes, these Chinese knts are (urs).
Mr Wu: Oh, I see. What abut Simn? Which presents are (his)?
Daniel: The T-shirt and the cup are (Simn's).
（四）B2 练习
Write at least five sentences abut the handicrafts yu and yur friends have, using
pssessive adjectives and prnuns, and “nun +'s".
（四）课后拓展
1. 用名词所有格和名词性物主代词各造 5 个句子。
2. 写一篇短文，描述自己或朋友家中的手工艺品，运用所学的语法知识。
四、学习总结
1. 本节课我们学习了名词所有格（nun + 's）的构成和用法，以及名词性物主
代词和形容词性物主代词的区别和用法。
2. 名词所有格用于表示名词的所属关系，要注意根据名词的单复数形式来正确
添加 's 或 ' 。
3. 形容词性物主代词在名词前修饰名词，名词性物主代词在句中独立使用，相
当于“形容词性物主代词 + 名词”。