人教部编版小学三年级上册语文第五单元达标测试卷1

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人教部编版小学三年级上册语文第五单元达标测试卷 1一、基础知识。（40 分）看拼音，写词语。（10 分）zhī zhū lǎ ba hēi àn yǎn zòu cōng máng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）fēng fù jī liè gǎn shòu chì bǎng wēn róu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。（6 分）答应（dā dá） 压根儿（yā yà） 放假（jiǎ jià）衣裳（shang shàng） 挑促织（tiāo tiǎo） 钥匙（shi shì）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（10 分）（ ）（ ）澎湃 （ ）（ ）私语 （ ）（ ）一惊 （ ）（ ）澎湃（ ）（ ）相接 （ ）（ ）欲滴 （1）海面上（ ），掀起层层巨浪。（2）葡萄架上的葡萄（ ），让人看了就想吃。按要求写句子。（8 分）（1）例：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写拟人句）（2）它把红色给了枫叶，枫叶红了。（改为 “被” 字句）（3）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（缩句）（4）用 “有的…… 有的…… 有的……” 写一句话。积累与运用。（6 分）（1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立” 出自（ ）代诗人（ ）的《 》。（2）《夜书所见》中，描写儿童活动的诗句是：“ ， 。”二、阅读理解。（30 分）**（一）课内阅读。（15 分）《搭船的鸟》片段我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的小嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地站在船头，不知从哪儿飞来的。它站在那里做什么呢？是在欣赏风景吗？后来我才知道，它是一只翠鸟，是搭我们的船捕鱼的。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞出来了，嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，把小鱼吞了下去。文中描写翠鸟外形的句子是哪些？用 “____” 画出来。（3 分）翠鸟捕鱼的动作有哪些？用 “ ” 画出来。（3 分）从文中可以看出翠鸟有什么特点？（5 分）如果你是作者，看到翠鸟捕鱼会有怎样的感受？（3 分）**（二）课外阅读。（15 分）小松鼠找花生树林里长着许多花生，小松鼠很喜欢吃花生。它决定自己去寻找花生。小松鼠沿着小路走啊走，看到了一片绿油油的植物，它以为这就是花生，高兴地跑过去，却发现这些植物上并没有花生。小松鼠很纳闷：“花生到底藏在哪里呢？”它继续往前走，遇到了一只小猴子，小松鼠问：“小猴子，你知道花生在哪里吗？” 小猴子笑着说：“花生是长在地下的，你看到的那些绿色植物是花生的叶子。”小松鼠听了，恍然大悟，它按照小猴子说的，在地下挖呀挖，终于找到了花生。它高兴得又蹦又跳，把花生装满了口袋，准备带回家慢慢享用。小松鼠通过自己的努力找到了花生，它明白了一个道理：遇到问题要多思考，多向别人请教，才能找到解决问题的方法。给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2 分）小松鼠一开始为什么找不到花生？（3 分）小松鼠是怎样找到花生的？（3 分）从文中可以看出小松鼠是一个怎样的动物？（4 分）你从这个故事中得到了什么启示？（3 分）三、习作。（30 分）题目：我喜欢的一种动物要求：1. 仔细观察一种动物，写出它的外形特点、生活习性等；2. 语句通顺，内容具体，不少于 300 字。答案及解析一、基础知识蜘蛛 喇叭 黑暗 演奏 匆忙 丰富 激烈 感受 翅膀 温柔dā√ yà√ jià√ shang√ tiǎo√ shi√汹涌 窃窃 大吃 汹涌 水天 垂涎（1）汹涌澎湃 （2）垂涎欲滴（1）春风轻轻抚摸着大地，唤醒了沉睡的万物。解析：拟人句要赋予事物人的动作、情感等，从自然现象或动植物日常行为特点出发，赋予其人格化表现。（2）红色被它给了枫叶，枫叶红了。解析：“把” 字句改 “被” 字句，主宾互换，“把” 换 “被”。（3）鸟儿唱歌。解析：缩句要保留句子主干，即主语 “鸟儿”、谓语 “唱歌”，去掉修饰成分。（4）操场上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。解析：用 “有的…… 有的…… 有的……” 造句，要列举不同的行为或状态，表现场景的多样性。（1）清；袁枚；《所见》（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。二、阅读理解（一）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的小嘴。它一下子冲进水里，不见了。没一会儿，它飞出来了，嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，把小鱼吞了下去。翠鸟外形美丽，羽毛翠绿、翅膀带蓝、小嘴红色；动作敏捷，能迅速冲进水里捕鱼，且捕鱼技巧高超，很快就能衔鱼出水并吞掉。示例：我会感到十分惊奇和兴奋，没想到翠鸟捕鱼如此迅速、利落，它的身手太矫健了，大自然真是神奇，孕育出这样独特的生物。解析：答案不唯一，可从对翠鸟的赞叹、对自然的感慨等角度阐述。（二）《小松鼠找花生》因为花生是长在地下的，小松鼠一开始以为花生就是那些绿色植物，不知道花生真正的生长位置，所以找不到。小松鼠先是自己沿着小路寻找，看到疑似花生的植物却没找到花生，后来遇到小猴子，向小猴子请教，按照小猴子说的在地下挖，最终找到了花生。小松鼠是一个爱吃、有探索精神、善于学习的动物。它因为喜欢吃花生决定自己去找，找不到时没有放弃，而是向他人请教，最终解决问题。启示我们在生活中遇到不懂的问题，不要盲目行动，要多思考、多观察，虚心向别人请教，这样才能找到解决问题的办法。三、习作《我喜欢的一种动物 —— 小狗》我家有一只可爱的小狗，它叫 “多多”。多多浑身毛茸茸的，雪白雪白的毛就像一团柔软的棉花，摸起来舒服极了。它的眼睛圆溜溜的，像两颗闪闪发光的黑宝石，总是好奇地打量着周围的世界。它的耳朵尖尖的，时刻警惕地竖着，只要有一点动静，就会立刻转动起来。多多的生活习性很有趣。白天，它特别活泼，经常在家里跑来跑去，一会儿追着自己的尾巴转圈，像是在玩一场永无止境的游戏；一会儿又叼着它心爱的小皮球，跑到我面前，摇着尾巴，示意我和它一起玩。到了晚上，它就变得格外安静，会自觉地回到自己的小窝里，蜷缩成一团，闭上眼睛，很快就进入了梦乡。多多还很聪明。有一次，我拿着它最喜欢的零食，故意藏在身后，让它找。它先是用鼻子使劲地嗅了嗅，然后围着我转了几圈，眼睛紧紧地盯着我的手，不一会儿就准确地找到了零食，开心地吃了起来，吃完还不忘舔舔我的手，像是在感谢我。这就是我喜欢的小狗多多，它给我带来了无尽的欢乐，是我生活中的好伙伴。解析：开篇点明喜欢的动物是小狗，介绍名字，再从整体到局部描写外形，运用比喻突出可爱。接着描述生活习性，分白天活泼、晚上安静及聪明找零食三个方面，用具体事例展现小狗特点，描写细致，语言生动。结尾总结全文，表达喜爱之情，突出小狗是好伙伴，内容具体，语句通顺。