小学语文人教部编版三年级上册第五单元综合与测试学案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第五单元综合与测试学案，共5页。

读准字音


悄悄(qiā) 鹦鹉(wǔ) 蒲公英(pú)


玩耍(shuǎ)钓鱼(dià)合拢(lǒng)


写对字形(写一写,并组词)


悄:


查:


搭:


翠:


蒲:


提示:“蒲”字是上下结构。


多音字








啦 lā(啦啦队) 悄 qiā(悄悄)


la(来啦) qia(悄然)





盛 shèng(茂盛)


cheng(盛饭)


形近字


搭(搭建) 羽(羽毛) 捕(捕捉)


塔(灯塔) 诩(自诩) 辅 (辅助)


蒲(蒲扇) 耍(玩耍) 钓(钓鱼)


葡(葡萄) . 要(要求) 钩(钩子)


近义词


美丽—漂亮 难道—莫非 时候—时间


假装—伪装 快乐—欢乐 仔细—认真


1.明明是他打碎了花瓶,他还(假装)不知道。


2.警察(伪装)成不法分子,打入敌人内部。





反义词


美丽—丑陋 告诉—隐瞒


静悄悄—闹哄哄 合拢—张开


可爱—可恶 有趣—乏味


喜爱—讨厌 引人注目—默默无闻


词语解释


静悄悄:形容非常寂静,没有声响。


蓑衣:用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。


盛开:(花)茂盛地开放。


一本正经:形容很规矩,很庄重。


引人注目:吸引人把注意力集中在一点上。


词语搭配


1.填量词


一(片)草地 一(只)小鸟


一(场)大雨一(张)红色的嘴


一(条)小鱼一(张)床


一(种)小花一(棵)蒲公英


一(艘)船


2.填修饰词


(用力地)摇着(翠绿的)羽毛


(悄悄地)停(金色的)草地


(盛开的)蒲公英(合拢的)花瓣


(张开的)手掌(柔软的)绒毛


词语归类


1.静悄悄(ABB式词语):


顶呱呱 明晃晃 慢腾腾 沉甸甸


2.引人注目(含有“引”字的四字词语):


旁征博引 引人入胜 引吭高歌


抛砖引玉 引以为荣


3.人才辈出(与人相关的四字词语):


人才济济 人财两空 人困马乏


人地生疏 人定胜天 人杰地灵


仿写句子


原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。


仿写:你看,漫天的星星就像洒满草坪的花朵,点缀着这片夜空。


补充句子


根据《金色的草地》把下面句子补充完整。


早上,草地是绿色的,因为蒲公英的花瓣是合拢的;


中午,草地是金色的,因为蒲公英的花瓣是张开的;


晚上,草地是绿色的,因为蒲公英的花瓣是合拢的。


重点句子


1.天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。


这句话是对当时环境的描写,写出了作者对环境细致的观察,为作者后来留意到小鸟作了铺垫。


2.我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一丝蓝色,比鹦鹉还漂亮,它还有一张红色的长嘴。


这一段是对小鸟外貌的描写,“多么”一词是对小鸟的赞叹。具体写出了小鸟的样子,从中让我们感受到作者观察很细致。


感知课文


1.《搭船的鸟》通过写作者和母亲坐船去外祖父家的路上发现一只小鸟停在船上,最后得知它是一只搭船捕鱼的翠鸟的事,展示了人与自然的和谐共处。


2.《金色的草地》讲述了兄弟俩发现草地变色、互吹蒲公英、观察蒲公英的故事,展示了勤于观察的乐趣,抒发了作者对大自然的喜爱之情。





好词


晶莹 灿烂 盛开 花红柳绿


踏青 含苞待放 欣然前往


好句


清晨树叶上的露珠晶莹透亮,仿佛一颗璀璨的珍珠。


好开头


1.听说今天要去郊游,小明今天起得格外早,一打开门,一股清新的风吹进来,让人身心愉悦。


2.大千世界,缤纷美丽,大到山峦江海,小到花朵蜂蝶,哪里都有美不胜收的景色。这不,今天小红一家就早早出门,要去郊外欣赏清晨的景色。


好结尾


这些绿色的叶子在夕阳的余晖下披上了一层霞光,更是美不胜收。风一吹,树叶随风飘舞,仿佛在跟我们挥手道别。


提纲





选取的景物及其特征


观察景物的角度


情景交融,融情于景