小学数学4 人民币兑换说课课件ppt

这是一份小学数学4 人民币兑换说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教法学法，采用启发引导，合作探究，说教学准备，说教学过程，≈556，＝625等内容，欢迎下载使用。

北师大版小学数学五年级上册第一单元“小数除法”的第7课时“人民币兑换（2）”继续深化学生对小数除法在货币兑换中的应用。这一课时在前一课时的基础上，进一步扩展了人民币兑换外币或其他货币的能力，同时也提高了学生处理实际问题的能力。
教学内容上，本课时着重于让学生掌握更复杂的货币兑换问题，包括但不限于不同货币间的换算、汇率的计算和应用、以及涉及小数除法的复杂计算。通过解决实际问题，学生能够将小数除法的知识应用到日常生活中，提高其解决实际问题的能力。
五年级的学生在这个阶段已经具备了一定的数学基础，但他们的抽象思维能力仍在发展中。因此，在教学设计上，教师应注重从学生的实际生活出发，通过生动的案例和贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣。同时，教师应提供多样化的练习题，帮助学生巩固小数除法的计算技能，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。通过这样的教学活动，学生不仅能够提高数学应用能力，也能更好地理解数学与生活实际的联系。
1、学习目标：通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。2、能力目标：能够按照要求求出积、商的近似值。3、情感态度：让学生体会到求积、商近似值在生活中的应用。
重点：求积、商近似值。难点 ：在不同的情况下，积、商的近似值的求法。
学校科技小组去日本参加活动，老师到银行把5000元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？
7.89÷100＝0.0789
5000÷0.0789≈ 63371.36（日元）
答：能兑换63371.36日元。
你还有其他的计算方法吗？
5000÷7.89≈633.7136（个）
633.7136×100＝63371.36（日元）
除数大于1，商比被除数小。
除数小于1，商比被除数大。
除数越接近1，商越接近被除数。
除数等于1，商等于被除数。
1.笑笑学校的张老师去泰国教外国朋友学汉语，带了 2000元人民币作为零用钱，能兑换多少泰铢？
2000÷20.32×100≈9842.52（泰铢）
(教材P14 练一练T4)
答：能兑换9842.52泰铢。
(教材P14 练一练T5)
使学生对本节课所学知识的结构有一个清晰的认识，能抓住重点进行课后复习，以及通过对学习过程的反思，掌握学习与研究的方法，学会学习，学会思考。
1、完成教材第13页练一练第2、3题。2、完成教材第13页练一练第1题，第14页第4题。