这是一份初中英语沪教牛津版(六三制)八年级下册Unit 2 Body language一等奖教学设计及反思，共3页。

课题
Unit 2 Perid 1
单元
Mdule 1
学科
English
年级
8
学习
目标
1.The students can get the main idea f the passage.
2.Their ability f reading and cperatin is trained .
重点
The cmprehensin f the passage
难点
Sme difficult wrds and expressins
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Step 1. Review
Watch the vide and talk abut it:
1)Can the baby talk?
2)Can yu understand the baby's meaning?
3)If yu can't talk, hw will yu make thers understand yu?
观看视频并谈论相关问题
激发兴趣并引入新课
讲授新课
Step 1. Presentatin
1.Lk and say.
Step 2. Activity
1.Cmplete the sentences:
Step3. Pre-reading
1.Lk at the pictures belw and match them with the adjectives frm the bx. Write the wrds in the blanks.
2.Lk at the pht, the title and the intrductin t the stry n page 19. Then answer the questins belw.
Step4. Reading
1.Listen, read and understand.
2.Answer the fllwing questins.
Step5. Language pints
1.walk ver t的用法；
2.lk dwn的用法；
3.make a gd impressin n的用法；
Step6. Let’s d
1.Find wrds frm the stry n page 19 that have similar meanings t the wrds belw.
2.Later that day, Simn was talking with his mther. Cmplete their cnversatin with the wrds frm the bx.
Step7. Grup wrk
Talk abut the questins in grups.
看图学习新单词及句子
练习：完成句子
完成阅读课文前的相关练习
快速阅读文章，回答问题
讲解课文，学习课文中的重点语法
完成课本上和课文相关的练习
小组讨论分享
通过展示的图片掌握课文中的新词汇
巩固掌握新词汇，为阅读课文做准备
通过练习让学生初步了解课文相关内容，做好阅读准备
有任务的阅读练习，提高阅读水平
对文章中出现的知识点，及时指出并讲解，为以后做题奠定基础
巩固和掌握文中重点词汇用法及课文内容
拓展课文内容，提高口语水平
练习巩固
Step 1 Exercise
Finish the fllwing sentences:
1)这个小男孩不高兴，他怎么了？
The little by is unhappy. ______ ______ ______ ______ him?
2)下个星期四和星期五将进行期末考试。
The final exam ______ ______ ______ n next Thursday and Friday.
3)他被告知要使用铅笔而不用钢笔。
He was tld t use a pencil _______ _______a pen.
4)这本书给我留下了很深的印象。
The bk ______ ______ _____ __________ n me.
5)如果你有麻烦了，你可以向你的老师求助。
If yu g int truble, yu can _____ _____ yur teacher _____ help.
Step2. Reflectin
Bdy language in the UK
Step 3 Hmewrk
1. Cpy the key wrds and phrases.
2. Read the stry ludly.
3. Try t retell the stry with sme key wrds.
完成习题
完成家庭作业
日积月累掌握做题技巧
课后巩固
课堂小结
本课通过阅读课文，让学生能运用略读策略，了解主阅读篇章的大致内容，并能根据图片或上下文语境猜测词义。学生通过理解故事情节发展的顺序和人物的举止行为了解他们的性格特征。帮助学生意识到肢体语言在日常交际中的重要作用。
总结本课重点
通过对重点的小结，让学生更系统地掌握本课内容
板书
Mdule 1 Scial cmmunicatin
Unit 2 Bdy language
Perid 1 Reading I
Key wrds:
language，cmmunicatin，gesture，bred，part-time，well-dressed，lady，sigh，matter，expressin，appearance，impressin，twards，hld，later，remind
Key phrases:
bdy language，take place，sit up，make a gd impressin n
直观地展示本课重点语法内容