初中北师大版2 探索直线平行的条件精品ppt课件

这是一份初中北师大版2 探索直线平行的条件精品ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，在截线l的两侧，探究新知，你能观察出什么，内错角像英文字母Z，∠3与∠4，∠2与∠4，归纳总结，几何语言等内容，欢迎下载使用。

会识别由“三线八角”构成的内错角和同旁内角。
经历探索直线平行条件的过程，掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题。
还有其他的判定方法吗？
判断两直线平行的方法:
方法1：定义（很少用）方法2：同位角相等，两直线平行（经常用）；方法3：平行于同一条直线的两直线平行（偶尔用）
王师傅前端砌花坛时，他想知道它的上下边缘是否平行，于是他向学生寻求帮助。同学只有一个量角器，他通过测量某些角的大小就能知道花坛的上下边缘是否平行，我们该怎么帮助他呢？
内错角、同旁内角的概念
观察∠1 与∠2的位置，你能发现什么特点？
1.都在被截直线AB、CD之间.
像∠1、∠2这样位置关系的角叫做什么？
两条直线被第三条直线所截，位于截线两侧，被截线之间的两个角，叫做内错角.
思考：图中还有其他的内错角吗？
变式图形：图中的∠1与∠2都是内错角.
图形特征：在形如“Z”的图形中有内错角.
观察∠1 与∠3的位置，你能发现什么特点？
1.它们在两条被截直线AB、CD之间(之内)
2.在截线l的同一旁（同侧）
具有∠1与∠3这样位置关系的角称为同旁内角 。
想一想：什么样的角叫做同旁内角？
想一想：同旁内角像什么字母？
同旁内角像英文字母 U
思考：图中还有其它同旁内角吗？
变式图形：图中的∠1与∠2都是同旁内角.
图形特征：在形如“U”的图形中有同旁内角.　
利用内错角、同旁内角判定两条直线平行
思考：内错角满足什么关系时，两直线平行？ 为什么？
猜想：内错角相等时，两直线平行.
验证猜想：已知：如图，直线AB,CD被直线l所截，∠1=∠2。 求证：AB∥CD.
证明： ∵ 1=3(对顶角相等），1=2（已知）， 3=2. AB∥CD(同位角相等，两直线平行）.
两条直线被第三条直线所截 ,如果内错角相等,那么这两条直线平行.
简单说成：内错角相等，两直线平行.
∵∠1=∠2，(已知)∴a∥b.（内错角相等，两直线平行）
思考：同旁内角满足什么关系时，两直线平行？ 为什么？
猜想：同旁内角互补（∠1+∠2=180°）时，两直线平行.
验证猜想：已知：如图，直线AB,CD被直线l所截，∠1+∠2=180° 求证：AB∥CD.
证明： ∵1+2=180°（已知）1+3=180°（邻补角定义）2=3（同角的补角相等）AB∥CD（同位角相等，两直线平行）
两条直线被第三条直线所截 ,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.
简单说成：同旁内角互补，两直线平行.
∵∠1+∠2=180°，(已知)∴a∥b.（同旁内角互补，两直线平行）
1.如图，与∠1是同旁内角的是(　　)A．∠2B. ∠3C. ∠4D. ∠5
2. 在我们常见的英文字母中，也存在着同位角、内错角、同旁内角，在下面几个字母中，含有内错角最少的字母是(　　)
3.下列图形中，由∠1＝∠2能得到AB∥CD的是(　　)
4.观察右图并填空：(1)∠1与________是同位角；(2)∠5与________是同旁内角；(3)∠2与________是内错角.
5. 如图，两只手的食指和大拇指在同一个平面内，它们构成的一对角可看成是________．
6.如图，已知CB平分∠ACD，且∠1＝∠2，试说明：AB∥CD.
证明：∵CB平分∠ACD(已知)∴∠1＝∠BCD(平分定义)又∠1＝∠2(已知)∴∠2＝∠BCD(等量代换)∴AB∥CD(内错角相等，两直线平行)
7.如图，三个相同的三角尺拼接成一个图形，图中有多少组平行线？说明理由.
解：AB∥CE，AC∥DE，AE∥BD.理由如下：∵∠ABC＝∠ECD，∴AB∥CE(同位角相等，两直线平行)∵∠ACB＝∠EDC∴AC∥DE(同位角相等，两直线平行)∵∠CAE＝∠ACB∴AE∥BC(内错角相等，两直线平行)∵∠AEC＝∠ECD∴AE∥CD(内错角相等，两直线平行)∴AE∥BD
8. 如图，若∠1＝∠2，∠3＋∠4＝180°，则直线a与c平行吗？为什么？
解：a∥c.理由如下：∵∠1＝∠2(已知)∴a∥b(内错角相等，两直线平行)∵∠3＋∠4＝180°(已知)∴b∥c(同旁内角互补，两直线平行)∴a∥c(平行于同一直线的两直线平行)
1、认识内错角 认识同旁内角2、内错角相等 同旁内角互补
角度关系 位置关系