高中物理人教版 (2019)必修 第一册4 速度变化快慢的描述——加速度学案及答案

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册4 速度变化快慢的描述——加速度学案及答案，共7页。学案主要包含了课前回顾，习题讲解等内容，欢迎下载使用。
课题：    1.4 速度变化快慢的描述——加速度                                                          教学目的要求：1.知道加速度的定义和表达式，可以解释其与速度方向的关系。2.通过加速和减速深刻认识加速度，提升逻辑思维能力和知识迁移能力。                                  教学重点： 加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向                                                       教学难点： 区分速度、速度的变化量及速度的变化率；用图象分析加速度                                                       教 学 过 程教师活动学生活动【课前回顾】速度的计算公式？单位？方向？物理意义？ 平均速度和瞬时速度的区别？方向？物理意义？ v-t图像：方向？运动性质？位移？ 【导入】猎豹捕食羚羊，在 4S 内羚羊速度从 0 达到了25m/s，猎豹在4s内速度从0达到了30m/s，应该怎样描述呢？     巩固旧知 引导提问       P25[问题]引导思考      思考回答        思考回答   教 学 过 程教师活动学生活动谁的速度大？谁的速度的变化量大？谁的速度变化得快？——描述的是三种不同的情况       “速度大”，是指位置变化快。       “速度变化大”，是指末速度与初速度的差别大。       “速度变化得快”，是指单位时间内速度变化大。你能从表中得到比较速度变化的快慢的方法吗？【新授】   一、加速度（P25）1.定义：速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值2.定义式：v0----初速度（时间△t 开始时的速度）vt----末速度（时间△t 末了时的速度）a ----加速度（时间△t 范围内的加速度）3.单位：米每二次方秒 m/s2、m·s-2（国际单位制）4.物理意义：描述物体速度变化的“快慢”5.加速度是矢量：既有大小，又有方向二、加速度的方向（一）速度的变化量△v1.定义：末速度减去初速度——定义式2.作图法寻找△v3.△v也有方向：有正负即速度变化的方向    要点解释         提问          概念讲解 要点强调          重点讲解    记录笔记         对比观察 思考回答                    学生笔记教 学 过 程教师活动学生活动（二）加速度的方向在变速直线运动中，速度的方向始终在同一直线上，取初速度v0的方向为正，则：1.如果速度增大，即加速直线运动中，末速度vt大于初速度v0，则＞0，a＞0，加速度方向与初速度方向相同；2.如果速度减小，即减速直线运动中，末速度vt小于初速度v0，则＜0，a＜0，加速度方向与初速度方向相反。结论：加速度方向和速度变化量的方向相同，与速度方向无关。       速度、速度变化量与加速度的区别与联系     重点讲解                要点总结强调                         思考        记录笔记          阅读P26[思考与讨论]思考回答   教 学 过 程教师活动学生活动由上表可知：速度变化量大，加速度不一定大；加速度大，速度变化量不一定大。速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大。加速度为零时，速度可以不为零；速度为零时，加速度可以不为零。 速度速度的变化量加速度意义描述物体运动快慢的物理量表示速度变化的大小和方向描述速度变化快慢的物理量表达式单位m/sm/sm/s2方向与位移的方向相同，与a的方向不一定相同由v0和vt决定，与a的方向相同，与v的方向不一定相同与△v的方向相同，与v的方向不一定相同区别与联系（1）a的大小与物体运动快慢（即与v大小）无关：①a大不一定物体运动的快，反之同理②a=0，即速度不变化，但v不一定等于0，可能做匀速运动（2）加速度是速度的变化率而不是速度的变化量：  ①a表示v变化的快慢，而不是v变化的多少②a与速度变化量无直接关系（还与△t有关），不能直接互判断大小关系总结：三个物理量彼此之间没有必然联系，其中一个物理量较大时，另外两个物理量不一定大。三、从v-t图象看加速度a、b 分别是两个物体运动的v－t图像。哪个物体运动的加速度较大？为什么？   重点总结              对比区别强调要点                   引发思考                 记录笔记                     思考回答教 学 过 程教师活动学生活动小三角形：水平的直角边代表时间间隔∆t，竖直直角边代表速度的变化量∆v从曲线的倾斜程度就能判断加速度的大小，即比值∆v/∆t就是加速度的数值。         x-t图与v-t图对比【习题讲解】P30[练习与应用]2.举例：A.汽车做匀速直线运动；B.高铁与赛车加速到同一速度所用时间不同；C.物体向西做减速运动，速度向西，加速度向东；D.汽车加速到最大速度时4.水平向西  a=(0-20)m/s / 2min=-10m/s2  提问学生    讲解要点          二者对比      板书         提问 讲解      回答问题      阅读P27[科学漫步]      记录笔记                回答 练习教 学 过 程教师活动学生活动【总结】本节课要求理解加速度的定义式、单位、物理意义，了解加速度的矢量性，会根据加速度和速度变化方向来判断物体的运动性质。体会比值定义法在科学研究中的应用，要会区别速度、速度变化量、速度变化率，并能用v-t图像计算加速度的大小。【作业】1、完成P29[练习与运用]（1、3~5题作业本）2、单元知识巩固、总结思维导图3、完成P31-32[复习与提高]（作业本：A组4~7，B组2、4、5题，其余做书上）  引导阅读 课堂总结      作业布置    阅读P28         参考P30板书设计        1.4  速度变化快慢的描述——加速度一、加速度                  二、加速度的方向1、定义：矢量                 1、与速度方向的关系：无关2、表达式：        2、与速度变化量方向的关系：同向3、单位：m/s2                  加速运动（a为正）；减速运动（a为负）4、物理意义                  三、v—t图像看加速度——斜率（正比）教学课后小结