初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生教学ppt课件

2.1《男生女生》学案

课型：新授      设计者：        日期：        授课人:__________________

政治教研组：

一、学习目标：

（一）学习目标：

1、了解男生女生性别特征的不同；

2、知道男生女生各自的性别优势；

3、懂得男生女生如何优势互补；

4、正确看待自己的性别角色；

5、培养学生健康的生活意识，形成男女生要优势互补的意识;

（二）学习重点、难点：

教学重点     正确认识男生女生的性别优势；

教学难点     男生女生的优势互补。

二、先学后教---学生自主学习： 

（一）阅读课本，补全知识：

1．青春期男生和女生的差异有哪些？

(1)在___________方面的差异会更加明显。

(2)在社会文化的影响下，男生女生在__________、__________、__________等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2．如何理解性别？

性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在_______上，也表现在__________和____________上。

3．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？

(1)生理性别特征主要表现为男女生________上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女_____________的相继出现。

(2)心理性别特征表现为____________方面的差异。

4．如何认识性别刻板印象？

(1)含义：人们对男性或女性_________的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

(2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到_________________的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

5．怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？

(1)男生女生的生理性别特征是____________的。

(2)对于青春期特有的生理变化，我们应________而欣然地接受。

6．认识性别角色有什么作用？

(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造____________，如何与异性相处；

(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身__________的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受________________的影响。

7．男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？

(1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断___________。

(2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_____________，让自己变得更加优秀。

8．怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)？

不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而____________，也不应因自己某一方面的欠缺而__________。男生女生应___________，相互帮助，相互学习，_____________。

（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1、青春期男生和女生的差异有哪些？

2、如何理解性别？

3、男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？

4、如何认识性别刻板印象？

5、怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？

6、认识性别角色有什么作用？

7、为什么男生女生要相互交往，相互补充？

8、男生女生怎样做到优势互补？

三、合作探究

1、材料一：女孩，穿裙子和女装，玩洋娃娃，喜欢类似于粉红的颜色，长头发，想化妆。男孩，穿有皱纹的衣服，喜欢像蓝色这样的颜色，参加具有竞争性的运动队，喜欢打架，不爱哭，短发。

材料二：性别角色双性化直观地是讲男性拥有女性的温柔 女性拥有男性的独立。所谓“双性化“，是指一个人兼有男性化与女性化的气质。众多研究表明，双性化者最有男性和女性较为优良的品质，往往具有更强的社会适应能力，是一种最为理想的性别模式。

（1）到了青春期，男生女生的差异会更加明显。这种差异主要表现在哪些方面？

（2）从材料二中对“性别角色双性化”的解释，我们可以得出哪些启示？

2、在思想品德课上，同学们围绕“男生女生”这一主题，展开了如下讨论：

小敏：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

小欢：我同意小闽的看法。对性别角色的认识，可以帮助我们…

小乐：男生女生各自拥有自身的性别优势。

小福：男女两性在语言、数学推理能力等方面存在一定的差异，各有优势。

（1）请你将小欢的发言补充完整。

（2）男生女生各自拥有自身性别优势，在日常生活中，我们应该怎样做？

（3）面对不同性别的个体差异，你认为应该怎么做？

3、材料一：男生女生向前冲，是安徽卫视推出的一档大型户外竞技类真人秀，区别于所有同类的节目，该节目分别设置男女生赛道，男生赛道更注重力量与速度，而女生赛道则在智慧与趣味更为讲究，目的是保证男女选手都能呈现不同的看点和亮点。

材料二：研究表明，男孩大脑中负责空间感知能力的部分要比女孩发育的好，所以男孩在立体思维上往往要比女生更优秀，女的大脑对于语言会加工得更加填密，进入到小学特别是初中女生在阅读和写作上的表现通常比男生更出色。

（1）分别用一句话，说说你眼中的男生和女生，

（2）材料一中该节目分别设置男女生赛道，你认为该做法的依据是什么？

4、到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特征，这种生理特征是与生俱来的，具有相对固定性，但又不是刻板的、固定不变的。男生有男生的性别优势，女生有女生的性别优势，男生女生应相互理解，相互学习，共同进步。

（1）我们应如何看待生活中有些女生装扮男性化、行事豪放，而男生说话细声细气、含蓄内效的现象？

（2）对性别角色的正确认识有什么意义？

（3）男生女生之间应如何取长补短、优势互补？

5、男孩是土地，坚定中充满锐利。女孩是春雨，善感而美丽。 男孩爱在绿茵场上 驰骋，女孩喜在阳光下嬉戏。男孩会自我激励地说，我要坚强，我要执著。女孩常对溪流讲，我会欣赏，我能把握。如今的男孩女孩呀！共撑一片蓝天……

结合所学知识，谈谈这首小诗告诉我们什么。

四、当堂达标

见课时练习

五、自学反思 查漏补缺 

附:合作探究参考答案

1、（1）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

（2）①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

2、（1）了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

（2）我们要欣赏对方的优点，完善自己；发现对方的优势，取长补短；相互帮助，共同进步。

（3）面对男生女生不同性别的差异，我们应该认识自己性别的优势，发现对方性别的优势、相互取长补短、相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

3、（1）男生帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女生活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向等。

（2）青春期的男生女生生理方面差异明显；性格特征、兴趣爱好、思维方式也有自己的特点。

4、（1）到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、着装和言行等方面有自己的特点，但对性别的认识不能受到性别刻板印象的影响，单纯从着装和言行，不能分辨男生女生。

（2）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

（3）认识自己的优势，发现欣赏对方的优势；不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

5、男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取长补短，提高学习的效率。男女同学交往，可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。男女同学正常交往，能建立起积极向上、纯洁健康的友谊。