初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册男生女生学案

课题

2.1男生女生

课型

新授

课时：1

学习目标

1．知识：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握男生女生交往的恰当方式。

2．能力：学会与异性交往的能力。

3．情感、态度与价值观：树立健康的异性交往观念，明确男生女生交往的必然性，处理好青春期的人际关系，形成健全的人格和健康的心理。

重点

男生女生交往的恰当方式

难点

男生女生正常交往的意义

学习过程

二次备课

预习案

1．男生女生正常交往的意义？

2．男女生交往的恰当方式？

探究案

1. 【男生女生】
   近日某校组织了以“少年当自强”为主题的演讲比赛，七1班推选了一名男生和一名女生组队参加，女生语言清晰、口齿伶俐；男生思维敏捷、妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终摘取了此次演讲赛的桂冠。

（1）“配合默契、优势互补”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？

（2）与异性交往、相处的积极意义有哪些？

（3）自强者能在命运之风暴中奋斗如果你是演讲者，你认为自强对青春期的我们有什么意义？


 

练习案

2. 班里的女同学心思细腻,考虑问题周全;男同学胸怀宽广,遇事有担当。男生女生之间的差异是客观存在的,我们正确认识男生女生之间的差异（    ）

有利于塑造自我形象

会导致男女同学心理的自卑感

有助于我们学会与异性相处

造成男女同学交往的困惑

A.  B.  C.  D.

3. “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。其表现是:有两性共同参加的活动,较之只有同性参加的活动,参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲,活动效率和质量往往更高。这主要启示我们,男生女生正常交往有利于（    ）

A. 解决心理矛盾 B. 抵制不良诱惑 C. 消除个性差别 D. 促进共同进步

4. 脑科学研究表明:男性大脑中的灰质大约是女性的6.5倍,而女性大脑中的白质约是男性的10倍,这种差异导致了男女在思维方式上的不同。男生女生正常交往有利于（    ）

A. 扩大交往范围 B. 正确认识自我 C. 实现优势互补 D. 消除性别差异

5. 到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。除了生理方面的差异外,还表现在（    ）

性格特征

兴趣爱好

思维方式

智力水平

A.  B.  C.  D.

6. 在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明

A. 可以把重活儿全推给男生做 B. 男女生间可以优势互补，取长补短
C. 大家平分工作，谁也不吃亏 D. 大家可以边聊天边干活儿，提高效率

7. 观察如图漫画，你想对漫画中的女生说（　　）

A. 与异性交往是我们中学阶段的主要任务
B. 男女生交往授受不亲，最好不要一起玩
C. 与异性相处，有助于我们了解异性，学习对方的优秀品质
D. 男女生之间不可能产生真正的友谊
 

8. 在生活中，我们经常听到这样的说法，“他不像男孩”“她像假小子”“男人是棵树，女人是根藤”等。之所以这样衡量某个男性或女性是因为（）

A. 兴趣爱好方面的差异 B. 性别刻板印象的影响
C. 习惯方面的差异 D. 生理性别特征的差异

9. 男生女生各自拥有自身的性别优势，所以，我们
   ​​​​​​​①应该欣赏对方的优势，不断完善自己；②要相互取长补短，让自己变得更优秀；③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；④应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

A.  ①②③④ B.  ②③④ C.  ①③④ D.  ①②④

10. 对性别角色的认识

A. 有利于我们了解自己与异性同学的相同点 B. 可以使我们不受性别刻板印象的影响
C. 有利于塑造自我形象，与异性亲密接触 D. 可以帮助我们和异性同学相处

11. 到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生的差异表现出的各自特点有哪些（）

①性格特征        ②身高差异        ③兴趣爱好       ④思维方式

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④

参考答案

【小题1】①男生女生各自拥有自身的性别优势。②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自已：③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自已变得更加优秀。

【小题2】①在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接纳。②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征：③与异性交往是我们成长的一个重要方面，友谊就会成为我们青春美好的见证。④有利于我们相互学习，取长补短，完善自已。

【小题3】①自强可以让我们更自信。②自强让青春奋进的步伐永不停息。③克服惰性，抵制诱惑。④断克服自已的弱点，战胜自己、超越自己

BDCAB   CBADB

反思