初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）男生女生优秀课件ppt

1.2.1《男生女生》教学设计

01【学习目标】

知识目标:帮助学生了解男生和女生各自的优势特点，正确认识异性同学间的交往与友谊。

能力目标:学会运用男女生交往的恰当方式。

情感、态度与价值观目标:体验男女生交往活动中的现象，领悟男女生交往的必然性与恰当方式，树立健康的异性交往观念。

【重点难点】

了解男生和女生各自的优势特点。

【教学过程】

02激趣导入

观看视频《男女生合唱一首歌》，思考：看过视频想说什么?

03精读细研

运用你的经验：

★孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些?你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。

★现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有哪些?这些同学的性别和你一样吗?这说明了什么?

探究点一：他和她

探究与分享：

我说你猜——是男是女？

有这么一位同学：从小大大咧咧，但是很勇敢，热心肠，喜欢看侦探小说，还模仿里面的情节，幻想成为福尔摩斯，口头禅是：遇事要冷静。

还有一位同学，从小就很细心，很敏感，说话娇滴滴的，喜欢芭比娃娃，经常幻想自己是一个公主，喜欢看偶像剧，是妈妈们的小棉袄。

精读细研：

Ⅰ.进入青春期，男生女生生理方面的差异会更加明显

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出自己的特点。

相关链接：

在人类生活中之男女两性的区别，男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。

生理性别特征主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。

心理特征主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。

性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

精读细研：

Ⅱ.正确对待男女生的性别差异

男生女生的性别特征是与生俱来的，对于青春特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

探究与分享：

1.着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄内向。女生装扮男生化，粗犷豪放……

对于上述材料，有以下说法：

这是特殊场合或者特殊活动的需要

这些人非常有个性

有些人性别取向有问题，需要帮助

这是私人的事情，应该尊重

★你是怎样看待这些说法？说说你的理由。

★哪些属于男性特征？哪些属于女性特征？那些特征兼而有之？

2.观看视频《无臂女孩的日常生活》和《反串PK李玉刚花鼓戏小生舞水袖》，思考：对比两个视频：你有何感想?

精读细研：

Ⅲ.正确认识性别角色的好处

对性别角色的正确认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

巩固练习：

一位作家告诉自己上中学的孩子：世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。这段话告诉我们(    )

A.男女生交往应心里坦坦荡荡，行为落落大方

B.男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理

C.男女生交往要使人对你望而生畏，敬而远之

D.男女生交往的最好时节是春天，而不是秋天

【答案】B

【解析】题干说你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事，说明男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理，故B符合题意，A观点正确但是与题意不符，C观点错误，应该是真诚待人，而不是望而生畏，D观点错误，男女生交往没有时节的限制，故答案应选B。

探究点二：优势互补

探究与分享：

两次登山的故事

某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。我也发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。

第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”

★第一次校长为什么感动？

★第二次校长为什么感动？

精读细研：

Ⅰ.男生女生各自拥有自身的性别优势

男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，还要欣赏和发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

探究与分享：

1.有人认为,男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异,各有优势。

★你如何看待上述观点?

★在日常班级生活中,男生女生可以为对方做些什么?

2.观看视频《即给了他帮助又给保留了尊严》，思考：观看视频后你有何感想？

精读细研：

Ⅱ.男生女生之间相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步

不同性别的个体虽然有差别，但我们不应因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。

巩固练习：

下面是初一年级几位学生对男女生交往的几种观点，错误的是（   ）

①男女生交往，不利于我们的身心健康发展

②可以优势互补，取长补短

③容易引发早恋，躲得越远越好

④可以营造和谐温馨、团结合作的氛围

A.①③        B.②④         C.①④         D.②③

【答案】A

【解析】男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补、取长补短。从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。①③观点错误，②④ 观点正确，所以本题选择A答案。

04课堂小结

第二课 青春的心弦

第1框  男生女生

探究点一：他和她

进入青春期，男生女生生理方面的差异会更加明显

正确对待男女生的性别差异

正确认识性别角色的好处

探究点二：优势互补

男生女生各自拥有自身的性别优势

男生女生之间相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步