- 第1章 第1课时 集合的概念与表示 课前-高中数学人教A版(2019)必修第一册课前课中课后同步试题精编 试卷 2 次下载
- 第1章 第2课时 集合间的基本关系 课中-高中数学人教A版(2019)必修第一册课前课中课后同步试题精编 试卷 2 次下载
- 第1章 第3课时 集合的基本运算 课中-高中数学人教A版(2019)必修第一册课前课中课后同步试题精编 试卷 2 次下载
- 第1章 第3课时 集合的基本运算 课前-高中数学人教A版(2019)必修第一册课前课中课后同步试题精编 试卷 1 次下载
- 第1章 第4课时 充分条件与必要条件 课中-高中数学人教A版(2019)必修第一册课前课中课后同步试题精编 试卷 2 次下载
人教A版 (2019)必修 第一册1.2 集合间的基本关系第2课时随堂练习题
展开集合的基本关系
分层演练 综合提升
基础巩固
1.已知集合,则集合的真子集的个数为( )
A. B. C. D.
2.已知集合,,(,),若,则( )
A. B.2 C. D.1
3.集合A=与集合B=的关系是( )
A.A=B B.A⊆B C.B⊆A D.以上都不对
4.(多选)下面关于集合的表示正确的是 ( )
A. B.
C. D.
5.已知集合,集合,若,求m的取值范围.
能力提升
1.已知集合,若A的子集个数为2个,则实数______.
2.已知集合,,.
(1)若时,求实数的取值范围;
(2)若是的子集,求实数m的取值范围.
3.在①;②;③这三个条件中任选一个,补充在下面问题中.若问题中的存在,求的值,若不存在,请说明理由.已知集合__________,.若是的真子集,求实数的取值范围.
挑战创新
1. 已知集合
(1)判断8,9,10是否属于集合A;
(2)已知集合,证明:“”的充分条件是“”;但“”不是“”的必要条件;
(3)写出所有满足集合A的偶数.
参考答案:
基础巩固
1. A 因为集合,画出如下示意图:
由图可知集合有9个元素,集合的所以子集的个数为,
所以集合的真子集的个数为,
故选:A.
2.D ∵集合,,且,
∴,或,
先考虑,解得,
此时,,满足题意,
∴;
再考虑,解得,
此时,,不满足题意,
综上,
故选:D
3. A 对于集合A,
当k取奇数时,令k=2n﹣1,α=2nπ;n∈Z,
当k取偶数时,令k=2n,α=2kπ,n∈Z,
∴A={α|α=2kπ±,k∈Z}=B.
故选:A.
4.CD A项:因为,所以,故A错误;
B项:若,则,故B错误;
C项:,故C正确;
D项:因为,所以无解,故D正确,
故选:CD.
5. ,由
当时.符合题意.
当时,,得,故;
当时,,得,故.
综上,.
能力提升
1.或1 A的子集个数为2个,所以集合A只有一个元素,
即关于x的方程只有一个根.
当时,方程只有一个根符合题意;
当时,关于x的方程只有一个根,只需,解得:.
故或1.
故答案为:或1.
2.(1)依题意得,因为,所以;
(2)因为C是A的子集,
当时,有,解得;
当时,有,解得;
综上所述得或.
3.当选条件①时,因为,
即 解得.所以实数a的取值范围是.
当选条件②时,因为,
即解得a=1.此时A=B,不符合条件.
故不存在a的值满足题意.
当选条件③时,因为,
即,该不等式组无解,
故不存在a的值满足题意.
综上:当选条件①时;当选条件②③时,不存在a的值满足题意.
挑战创新
1. (1),,,,
假设,,则,且,
∴,则或,显然均无整数解,
∴,
综上,有:,,;
(2)集合,则恒有,
∴,即一切奇数都属于A,又,而
∴“”的充分条件是“”;但“”不是“”的必要条件;
(3)集合,成立,
①当m,n同奇或同偶时,均为偶数,为4的倍数;
②当m,n一奇,一偶时,均为奇数,为奇数,
综上,所有满足集合A的偶数为.
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