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科学八年级上册第5节 物质的溶解课文内容课件ppt
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这是一份科学八年级上册第5节 物质的溶解课文内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了故事冲糖水的故事，建立假设，冒气泡，实验表明，溶解性，知识冲浪，爱迪生的问题，拓展提升，第5节物质的溶解，第二课时等内容，欢迎下载使用。
小女孩：“妈妈，我要喝糖开水。”（妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。）小女孩：“妈妈，再加点糖。”妈妈：“傻孩子，已经很甜了，再加也不会更甜了。”小女孩：“为什么呀？”
某种物质在水中能无限制地溶解吗？
在一定的条件下，某种物质在水中不能无限制地溶解
【思考 】在实验过程中，溶液的温度是否改变， 水的量是否改变？这个实验说明了什么？
■ 影响物质溶解性的因素
影响物质溶解性的因素有哪些？
2.根据一些生活经验，建立假设：
不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同
同种溶质在不同一溶剂里的溶解性不同
温度不同，物质溶解性不同
3.设计实验进行验证：
溶剂不同，溶质和温度相同
温度控制20℃，把硫酸铜分别加入100克水和酒精中，直到不能溶解，分别测量溶解的硫酸铜的量。
20℃，100克水中溶解硫酸铜20.7克，等量的酒精中几乎不溶。
物质的溶解性与溶剂有关
溶质不同，溶剂和温度相同
温度控制20℃，把菜油和酒精分别加入100克水中，直到不能溶解，分别测量溶解的菜油和酒精的量。
20℃，100克水中可无限溶解酒精，菜油几乎不溶。
物质的溶解性与溶质有关
温度不同，溶质和溶剂相同
温度20℃时，在100克水中加入硫酸铜直到不能溶解，测量溶解的硫酸铜的量；加热升高温度至60℃后，继续加入硫酸铜直到不能溶解，测量溶解的硫酸铜的量。
20℃时，溶解硫酸铜20.7克,；60℃时，溶解硫酸铜40克。
物质的溶解性与温度有关
进一步实验发现：
有些固体物质的溶解能力随着温度的升高而增加
有些固体物质的溶解能力随着温度的升高而减弱
有些固体物质的溶解能力随着温度变化不明显
总之，物质的溶解能力并不是固定不变的，它会随着外界条件（如温度）发生变化的。
将汽水倒入杯子里，你看到了什么？
液体的温度越高，气体的溶解能力越弱
气泡是溶解在液体中的气体产生的。
对烧杯中的汽水进行加热，可看到什么现象？
■ 物质溶解时，是从外界吸热还是放热呢？
如图所示，取两只烧杯，装入部分水。用温度计测出水的温度，读数是_______。
在其中的1只烧杯中加入氢氧化钠，并使之溶解，再用温度计测量。温度计的读数是_____。 在另一只烧杯中加入硝酸铵，并使之溶解，用温度计测量。温度计的读数是_______。
物质溶解时，有的会放出热量，温度会升高；有的会吸收热量，温度会降低；有的既不放热也不吸热，温度不变（如氯化钠）。
在一定量的水中，不断增加蔗糖，蔗糖是否都能溶解？
不同物质溶解能力相同吗？
在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的。
物质的溶解能力并不是固定不变的，它会随外界条件（如温度）的变化而变化。
物质的溶解能力与溶剂的性质有关
不同物质的溶解性受温度影响不同。
物质溶解时，有的会放热；有的会吸热；有的既不放热也不吸热。
（1）在一定的条件下（一定的温度，一定量的 液体），物质的溶解能力有限。
（2）影响溶解性因素：
溶质和溶剂的性质和温度
有的吸热，温度降低（如硝酸铵）
有的放热，温度升高（如氢氧化钠）
有的不放热也不吸热，温度不变（如食盐）
1.下列对物质溶解性的描述中，错误的是（ ） A.物质的溶解性有强有弱 B.在一定条件下，一定量的水中，物质不能无 限地溶解 C.溶解性大小只跟物质的性质有关，跟其他因 素无关 D.物质的溶解性是指一种物质在另一种物质中 的溶解能力
2.在闷热的夏天，池塘里的鱼大多浮在水面上，导 致这一现象发生的原因是 （ ） A.夏天的鱼特别喜欢在水面 B.夏天水温高，鱼到水面上可以凉快一些 C.夏天水温高，水中溶解的氧气少，鱼就浮在水 面上 D.夏天，水面上营养特别丰富，鱼就游到水面上
3.关于物质的溶解性的叙述中，不正确的一项 是 （ ） A.食盐的溶解能力与温度有关 B.温度越高，二氧化碳的溶解能力越强 C.在相同条件下，食盐和蔗糖的溶解能力是不同的 D.油污不易溶于水中
4.小明和小芳两位同学分别在自己的杯子里倒了相 同体积的白开水，小明用的是热开水，小芳用的 是冷开水，随后，他们很快在自己各自的杯子里 溶解食糖，两位同学都将食糖溶解到不能再溶解 为止。则结果是 （ ） A.小明的糖水更甜 B.小芳的糖水更甜 C.小明溶解的糖要少一些 D.两杯水一样甜
5.要比较蔗糖和食盐在水中溶解能力的大小，实验 时应当控制相同条件是 （ ） A.水的质量相同 B.烧杯大小相同 C.水的温度相同 D.蔗糖和食盐的颗粒大小相同
6.假如你的尼龙衣物沾上油漆，你会利用以下哪 种性质的物质来清洗衣物呢? （ ）
7.你可能听说过林则徐在虎门销烟的故事，其实 林则徐并不是用火去焚烧，而是把鸦片放入水 中，然后在水中投入大量生石灰，把鸦片给煮 熟了。这说明生石灰溶解于水时要______热量。
8.烧菜汤时，往汤里放麻油和盐，搅拌后看到 麻油漂在上面，而盐粒却看不见了，这说明： ____________________________________。
油不易溶解于水中，而盐能溶解于水中。
或物质的溶解性与溶质的种类有关。
9.关于溶解，下列说法正确的是 （ ） A.只有固体能够在水中溶解 B.只有液体能够在水中溶解 C.只有固体和液体能够在水中溶解 D.固体、液体、气体都可能在水中溶解
一位年轻人想到大发明家爱迪生的实验室里去工作,爱迪生接见了他.这个年轻人充满信心地说:“我想发明一种万能溶剂,它可以溶解一切物质.”“真的吗?”爱迪生听完后笑了笑,接着向年轻人提了个问题,问得那年轻人哑口无言.请你想一想,爱迪生提的是个什么问题?为什么发明“万能溶剂”是不可能的?
你想用什么容器来装这种万能溶剂？
Thanks.Bye-Bye!
1.探究影响物质的溶解性大小的因素中，我们发 现影响的因素有：__________ ①溶质性质 ②溶剂性质 ③外界温度 ④搅拌程度 ⑤溶剂的量 ⑥烧杯大小
2.说说温度是如何影响溶解性的？
3.物质溶解时，是吸热还是放热的呢？
在一定温度下，一定量溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的不饱和溶液。
在一定温度下，一定量溶剂里不能再继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的饱和溶液。
1.如何用实验证明两瓶溶液中，一瓶是饱和溶 液，而另一瓶是不饱和溶液？
2.如何将不饱和的硝酸钾溶液转化为饱和的硝酸 钾溶液？反之呢？
温度不变时，加少量溶质，能继续溶解的是不饱和溶液；不能继续溶解的是饱和溶液。（如果有少量未溶的溶质，则是饱和溶液）
加溶质，蒸发溶剂，降温
【注意】只有指明“一定温度”、“一定量溶剂” 里，饱和溶液和不饱和溶液才有意义。
3.在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克 食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克，此说 法对否？为什么？
不对。因为溶液已饱和，不能再溶解食盐。
4.一杯饱和的食盐水溶液,能否继续溶解蔗糖呢？
能。因为蔗糖没有饱和。
■ 浓溶液和稀溶液
在2支装有10毫升水的试管中分别加入1小匙蔗糖和熟石灰，振荡后，静置片刻，你看到什么现象？
饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液
在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液； 溶有较少溶质的叫做稀溶液。
根据以上事实，思考“饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液”这句话是否正确。你能举出生活中的具体事例吗？
不正确。溶液的浓稀和溶液的饱和与否无关。
2.饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下，一定量溶剂里还能继续溶解该种溶质的溶液
在一定温度下，一定量溶剂里不能继续溶解该种溶质的溶液
不饱和溶液 饱和溶液
加溶质，蒸发溶剂，变温
1.以下空格填“溶质质量”、“溶剂质量”或“溶液质量”
以上变化中分别讨论：保持不变的是________，发生改变的是____________。
3.将一瓶饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液，可 采取的方法有________或_________；将一瓶接 近饱和的硝酸钾溶液，在温度不变的情况下，欲 使其成为饱和溶液，可采用的方法有_________ 或__________。
2.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定 （ ） A.非常浓的溶液 B.很稀的溶液 C.增加该溶质，溶质还能继续溶解的溶液 D.增加该溶质，溶质不能继续溶解的溶液
4.下列关于溶液的说法，正确的是 （ ） A.同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓 B.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱 和溶液 C.相同温度下，食盐的饱和溶液一定比其不饱 和溶液浓 D.一定温度下的食盐饱和溶液，一定不能继续 溶解硝酸钾 E.20℃时的硝酸钾饱和溶液，当温度升高到60℃ 时，其它条件不变，该溶液还是饱和溶液 F.在一定量的溶剂里，食盐的饱和溶液比它的 不饱和溶液要浓
5.下列几种物质①硝酸钾②熟石灰 ③氧气, 可以利 用升高温度的方法来使饱和溶液成为不饱和溶 液的是 （ ） A. ①②③ B. ③ C. ①③ D. 只有①
6.能证明硝酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态的 方法是 （ ） A. 温度不变时，，向该溶液中加入少量水， 溶液变稀 B. 取少量该溶液恒温蒸发，有硝酸钾出现 C. 温度不变时，加入少量食盐，食盐能溶解 D. 恒温向该溶液中加入少量硝酸钾，硝酸钾 不溶
7.t℃时，向一支盛有0.2克熟石灰的试管里加入20 毫升水，充分振荡后静置，试管底部仍有未溶解 的固体。对于试管内上层澄清液体的叙述，正确 的是 （ ） A. 溶液中溶质的质量为0.2克 B. 溶液是t℃熟石灰的饱和溶液 C. 升高温度，溶液将变为不饱和溶液 D. 该溶液是饱和溶液，不能再溶解其他物质
2.如何定量比较物质的溶解性大小呢？应控制哪 些条件？
为定量比较物质溶解性大小，如图设计,行吗？
100克水能溶解1克氯化钠也能溶解1克氯酸钾，这可以说明氯化钠、氯酸钾的溶解性相同吗？
定温度定状态（达到饱和）定溶剂的量、定溶剂的种类、
比较不同物质的溶解能力，应该控制的条件有：
在一定的温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。
注意点： (1)理解这个概念，抓住四个词:一定的温度，100克溶剂（一般为水）、达到饱和、溶解的质量（单位为克） (2)溶解度值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强.
（2）20℃时，食盐的溶解度36.0g，其含义是 ___________________________________。
20℃时，100g水中最多能溶解36.0g食盐
20℃时，100g水中溶解36.0g食盐,溶液达到饱和状态
此时食盐饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为_____∶______∶_____。
36 100 136
20℃时，所有食盐的饱和溶液的溶质、溶剂、溶液的质量比相等吗？
20℃时，食盐的饱和溶液是该温度下食盐最浓的溶液吗？
2.20℃时,100克水中最多能溶解0.165克氢氧化钙, 则20℃时氢氧化钙的溶解度__________。
氯化钠.蔗糖.氯化铵.硝酸钾
（3）溶解性等级：
溶解性分几个等级？把表中物质进行分类。
分析表格的数据回答：物质的溶解度会随温度的变化而变化吗？
1.根据以上相关数据，思考并讨论硝酸钾、氢氧 化钙的溶解度是如何随温度的变化而变化的。
2.根据你的生活经验，如烧开水时，随温度的升 高，沸腾前会出现气泡，想一想这些气泡产生 的原因，思考气体物质的溶解度随温度的变化 情况。
硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。
氢氧化钙的溶解度随温度升高而减少。
温度升高，气体的溶解度减少，气体从水中逸出。气体的溶解度随温度升高而减少。
打开易拉罐盖时我们会看到有气体冒出,说明气体的溶解度和______有关.
气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。
大多固体的溶解度随温度升高而增大（蔗糖）
少数固体的溶解度随温度升高而减少（熟石灰）
气体的溶解度随温度升高而减少
一些固体的溶解度随温度变化不明显（食盐）
（5）影响溶解度的因素
溶质和溶剂的性质（内因）
气体的溶解度随压强增大而增大
曲线：表示溶质的溶解度受温度变化而变化的情况。
曲线上各点：表示该物质在不同温下的________。
曲线的交点：表示这几种物质在该温度下的溶解度____
溶解度与溶解性的区别和联系
指溶质在溶剂中溶解能力的大小
指溶质在一定溶剂中最多溶解的克数
易溶、可溶、难溶、微溶粗略表示
在一定温度下用100克溶剂制成的饱和溶液中溶质的质量表示
在一定温度下，溶解性越大，溶解度也越大
①100克水中最多溶解36氯化钠，所以氯化钠在 水中的溶解度是36克。
②50℃时，烧杯内水中最多溶有30克氯化钾，所 以氯化钾在水中的溶解度是30克。
③在60℃时，100克水中溶有75克硝酸钾，所以 60℃时硝酸钾的溶解度为75克。
④60℃时，100克水中最多溶解了110克硝酸钾， 所以硝酸钾在这温度下的溶解度是110。
⑤在20℃时，100克硝酸钾饱和溶液里含硝酸钾 24克，则20℃硝酸钾的溶解度是24克。
⑥在30℃时， 40克氯化钾中加入100克水后，恰 好完全溶解,则30℃时氯化钾的溶解度是40克。
2. 10℃时硝酸钾的溶解度是80克，这表示 _____________________________________。
10℃时，100克水中最多能溶解硝酸钾80克
3. 20℃时在100克水中最多能溶解5克某物 质，该物质可认为是 （ ） A.易溶 B.可溶 C.微溶 D.难溶
4. 60℃时硝酸钾的溶解度是110克，若把80 克硝酸钾放入100克水中充分溶解后，能 得到 克硝酸钾溶液，还需加入 克 硝酸钾才能达到饱和状态。
5. 20°C时，152克饱和蔗糖溶液中溶有102克 蔗糖，求蔗糖在该温度下的溶解度。
20℃时，溶质＝_____克，溶剂＝______克
∴ 50克﹕102克 ＝100克﹕S
∴ S ＝204克
6.右图表示M、N两种固体物质的溶解度曲线。 下列说法正确的是 （ ） A.20℃时，M的溶解度大于N的溶解度 B.M、N都不是易溶物质 C.P点表示t℃时M、N的溶解度相等 D.阴影处M、N均为饱和溶液
7.天气闷热时，鱼儿为什么总爱在水面上进 行呼吸？
气体的溶解度随温度的增加和气压的减少而减小。因此天气闷热时，水中溶解的氧减少，鱼儿就浮上水面进行呼吸。
因此配制溶液时，必须知道一定量的溶液里含有多少溶质。
药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木.
（1）定量表示溶液组成
说明: 没有单位, 是一个比值；用百分数或小数表示。
判断三份硫酸铜溶液的质量分数大小
对硫酸铜溶液进行如下操作，把表格内容填写完整
在农业生产上，有时用10％~20％食盐水溶液来选种。如果要配制150千克质量分数16％的食盐溶液，需要食盐和水各多少千克？
＝150千克×16％＝24千克
＝150千克－24千克＝126千克
配制溶质的质量分数为10％的氯化钠溶液50克。
①计算：配制此溶液需要氯化钠___克，水___毫升
②称量和量取：用______称取所需的氯化钠，放入 烧杯中。用_____量取所需的水。
③溶解：将用量筒量取的水，倒入盛有氯化钠的 烧杯里，用玻璃棒搅拌。待氯化钠完全溶解时 ，10％的氯化钠溶液就配制好了。
溶液中溶质的质量分数不同，其密度也不同。
从表中可得出哪些结论？
硫酸的质量分数越大，密度越大。
①已知溶质和溶液或溶剂的质量，求溶质的 质量分数
（4）有关溶质的质量分数计算
例1.从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸干后 得到2.8g氯化钾固体，则这瓶溶液中溶质的 质量分数是多少？
例2.某溶液的密度是1.2g/cm3，实验测得每100ml 该溶液中含溶质24g，求该溶液的溶质质量分 数？
②计算配制一定溶质的质量分数的溶液所 需溶质和溶剂的质量
例3.医院里输液用的生理盐水是溶质质量分数 为0.9 %的NaCl溶液。计算要配制1500kg此 生理盐水，需要氯化钠和蒸馏水各多少？
m质=m液×A%= 1500kg × 0.9 %
m剂=m液-m质= 1500kg－13.5 kg
= 1486.5 kg
答：需要13.5 kg氯化钠和1486.5 kg蒸馏水。
例4.把50g硫酸溶液溶质质量分数为98%的稀释成20%的硫酸溶液,得到20%溶液多少克?加水多少克？
③溶液稀释或浓缩的计算
原理：稀释、浓缩前后溶质的质量不变
思考:稀释后,哪些量发生变化,哪些量没有发生变化?
解：设稀释后溶液质量为m
50g × 98%＝m ×20%
稀释加水的质量： 195g-50g=145g
要点1：溶液稀释前后，溶质的质量不变 m前 = m后 即 m前 A前% = m后 A后%
要点3：溶液通常是用量筒量取体积来计算的， 要注意溶液体积与质量之间的换算， 即密度的应用。
要点2：结合 m液= m剂＋m质 及稀释前后液体质 量关系进行计算
例5.配制1000毫升溶质的质量分数为10%的稀硫酸, 需要质量分数为98%的浓硫酸多少毫升?
设需98%的硫酸的体积为V
1000cm3×1.07g/cm3×10%＝V×1.84g/cm3×98%
稀释后溶液中含硫酸的质量
稀释前溶液中含硫酸的质量
V = 59.3cm3
题中需要多少毫升的水？
(1000×1.07－59.3×1.84)g＝960.9g
1. 浓溶液在加水稀释形成稀溶液后，溶液、溶质、 溶剂三者的质量是增大、减少还是不变？
溶质质量不变 ，溶剂和溶液质量增大。
2. 将浓溶液（V浓和ρ浓）稀释配制成稀溶液 （ V稀和ρ稀）时，所需加水的体积（ V加水） 该如何计算？
ρ浓× V浓＋ ρ水 × V加水 ＝ ρ稀× V稀
例6. 20克质量分数为5%的食盐水与30克质量分数为 10%的食盐水混合后，所得食盐水的质量分数 是多少？
20×5%＋ 30×10% ＝50×A%
1.实验室配制溶质质量分数一定的食盐溶液的三个 主要步骤依次是 、 、 ； 若配制16％的硫酸钠溶液100克，需硫酸钠 克， 水 毫升。
2.实验室配制15％的氢氧化钠溶液所用的仪器是 （ ） A.玻璃棒、药匙、烧杯、量筒、托盘天平 B.托盘天平、烧瓶、药匙、玻璃棒、烧杯 C.量筒、漏斗、烧杯、玻璃棒、药匙 D.蒸发皿、托盘天平、漏斗、烧杯、玻璃棒
3. 10克食盐溶于90克水中。 （1）求所得溶液的食盐的质量分数? （2）将上述溶液倒出一半到另一烧杯中，求剩 余溶液中食盐的质量分数? （3）若将所得溶液的食盐的质量分数变为5﹪， 需加水多少克? （4）若将所得溶液的食盐的质量分数变为15﹪ ，需加食盐多少克？ （5）若将所得溶液的食盐的质量分数变为15﹪ ，需20﹪的食盐水多少克？ （6）将所得溶液的食盐的质量分数变为15﹪ ，需蒸发水多少克？
4. 20℃时，食盐的溶解度为36克。 （1）计算此温度下饱和食盐水的食盐的质 量分数? （2）能否配制出20℃溶质质量分数为30％ 的食盐水?
5.将100克10％的氯化钠溶液进行如下操作后 的溶质质量分数各为多少？ A.蒸发掉一半的水 ； B.向原溶液中加入10克氯化钠 ； C.蒸发掉50克水 ； D.向原溶液中加入100克水_______；
6.某同学将5克某物质，加到95克水中，所得 溶液溶质质量分数为 （ ） A.小于5％ B.等于5％ C.大于 5％ D.条件不全，以上答案都不对
7.某同学把20克5%的硝酸钾溶液稀释至200 克，则稀释后溶液中含硝酸钾的质量是 （ ） A.10克 B.1克 C.0.1克 克
9.某同学在某温度下向一定量的水中不断地加 入蔗糖，并搅拌。下列图中能正确反应所加 入的蔗糖（X）与所得溶液溶质质量分数Y﹪ 之间关系的图象是 （ ）
8.食盐在20℃时的溶解度是36克，则20℃时的 食盐饱和溶液的质量分数为 （ ） A.36% B.56.5% C.26.5% D.18%
10.将200克含水量为99%的食盐溶液的含水量 变为98%，应蒸发掉水 克。
11.质量分数为10%的食盐溶液100克，若将其 质量分数增加20%，可采用的方法是（ ） A.加入20克食盐固体 B.把溶液中的水蒸发掉一半 C.加入100克10%的食盐溶液 D.把水蒸发掉50克
12.在炎热的夏天，小林从5℃的冰箱储藏室里 拿出一杯底部有少量蔗糖的a溶液，在室温 下放置一段时间，发现蔗糖消失了，得到了 b溶液。则以下说法错误的是 （ ） A.5℃时，a溶液一定是饱和溶液 B.室温下，b溶液一定是不饱和溶液 C.蔗糖的溶解能力随温度的升高而增大 D.b溶液溶质的质量一定大于a溶液 E.b溶液溶质的质量分数一定大于a溶液
增加溶剂，改变温度使S ↑
增加溶质，蒸发溶剂，改变温度使S ↓
13.饱和溶液与不饱和溶液之间如何转化？并讨 论转化过程中溶质的质量分数的变化情况。
1．图甲为蔗糖的溶解度随温度变化的曲线。现将剩有蔗糖固体的饱和溶液降温，则烧杯底部的蔗糖固体质量将（ ）A．变大 B．不变 C．变小 D．先变小后变大2．在一定温度下，向盛有100克蔗糖溶液的烧杯中再加入5克蔗糖，充分搅拌后，一定保持不变的是（ ） A．溶质的质量 B．溶液的质量 C．溶质的质量分数 D．蔗糖的溶解度3．洗衣机减轻了人们的劳动强度。下列说法中正确的是（ ） A．洗涤剂加水稀释后溶质质量分数变大 B．洗涤后衣服上一定没有残留洗涤剂 C．洗涤后排出的液体一定是溶液 D．洗涤时适当提高水温能加快洗衣粉溶解4．在炎热的夏天,小林从5℃的冰箱储藏室里拿出一杯底部有少量蔗糖晶体的a溶液，在室温下放置一段时间，发现晶体消失了，得到b溶液。则下列说法错误的是（ ）A.5℃时，a溶液一定是饱和溶液 B．室温下,b溶液一定是不饱和溶液C.蔗糖晶体的溶解度随温度升高而增大 D.b溶液溶质的质量分数一定大于a溶液5．台州是个槟海城市，有充足的海水资源。人们常把海水引入盐田，经过风吹日晒使海水中的水分蒸发获得粗盐，在这过程中（ ）A．水的质量不变 B．氯化钠的质量不变C．氯化钠的质量分数始终不变 D．氯化钠的质量分数变小
6.一定温度下，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施:①降低温度；②升高温度；③增加溶剂；④增加溶质。 其中一定能达到目的的是 ( ) A.只有① B.只有④ C.①④ D.③④7.现有一杯底部尚有少量未溶解的硝酸钾溶液，在给烧杯加热或加水的条件下，原来未溶解的硝酸钾 溶解，这时溶液由 变为 。这说明，在改变条件的情况下， 溶液和不饱和溶液间可以相互转化。因此我们在理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义时，应强调 和 两个条件，否则就会失去意义。8．实验室要配制100克溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液。（1）配制溶液需完成计算、称量、 三个步骤。（2）会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些？ A．硝酸钾中有杂质 B．称量时使用了生锈的砝码C．用量筒量取水时，仰视读数D．配制完成后移取液体时有部分溅出9.若配制溶质质量分数为5％的A溶液100g，需要A g， 配制时要用到的仪器有托盘天平(附砝码)、100mL量筒、滴管、烧杯和 。 10．往装有100毫升水的烧杯中加入1克熟石灰，充分搅拌，底部仍留有较多熟石灰。实验后同学们分析实验现象及数据得出如下结论：结论一：烧杯中形成的溶液为室温下的熟石灰饱和溶液；结论二：在室温下，熟石灰的溶解度小于1克；（1）上述结论正确的是 。
11．用毛笔蘸取溶质质量分数为5％的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到黑色或褐色的花样，一幅精美的竹片画就制成了。直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释。在实验室把100克。 溶质质量分数为98％的浓硫酸稀释成5％的稀硫酸，需用量筒量取 毫升的蒸馏水，稀释时需要的仪器有烧杯和 。 12.左下方是一个概念图，概念图在整理知识时是十分有用的。请在图中空白处填上恰当的内容。13.现有一瓶接近饱和的硫酸铜溶液，你能用什么方法使其成为饱和溶液?
小女孩：“妈妈，我要喝糖开水。”（妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。）小女孩：“妈妈，再加点糖。”妈妈：“傻孩子，已经很甜了，再加也不会更甜了。”小女孩：“为什么呀？”
某种物质在水中能无限制地溶解吗？
在一定的条件下，某种物质在水中不能无限制地溶解
【思考 】在实验过程中，溶液的温度是否改变， 水的量是否改变？这个实验说明了什么？
■ 影响物质溶解性的因素
影响物质溶解性的因素有哪些？
2.根据一些生活经验，建立假设：
不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同
同种溶质在不同一溶剂里的溶解性不同
温度不同，物质溶解性不同
3.设计实验进行验证：
溶剂不同，溶质和温度相同
温度控制20℃，把硫酸铜分别加入100克水和酒精中，直到不能溶解，分别测量溶解的硫酸铜的量。
20℃，100克水中溶解硫酸铜20.7克，等量的酒精中几乎不溶。
物质的溶解性与溶剂有关
溶质不同，溶剂和温度相同
温度控制20℃，把菜油和酒精分别加入100克水中，直到不能溶解，分别测量溶解的菜油和酒精的量。
20℃，100克水中可无限溶解酒精，菜油几乎不溶。
物质的溶解性与溶质有关
温度不同，溶质和溶剂相同
温度20℃时，在100克水中加入硫酸铜直到不能溶解，测量溶解的硫酸铜的量；加热升高温度至60℃后，继续加入硫酸铜直到不能溶解，测量溶解的硫酸铜的量。
20℃时，溶解硫酸铜20.7克,；60℃时，溶解硫酸铜40克。
物质的溶解性与温度有关
进一步实验发现：
有些固体物质的溶解能力随着温度的升高而增加
有些固体物质的溶解能力随着温度的升高而减弱
有些固体物质的溶解能力随着温度变化不明显
总之，物质的溶解能力并不是固定不变的，它会随着外界条件（如温度）发生变化的。
将汽水倒入杯子里，你看到了什么？
液体的温度越高，气体的溶解能力越弱
气泡是溶解在液体中的气体产生的。
对烧杯中的汽水进行加热，可看到什么现象？
■ 物质溶解时，是从外界吸热还是放热呢？
如图所示，取两只烧杯，装入部分水。用温度计测出水的温度，读数是_______。
在其中的1只烧杯中加入氢氧化钠，并使之溶解，再用温度计测量。温度计的读数是_____。 在另一只烧杯中加入硝酸铵，并使之溶解，用温度计测量。温度计的读数是_______。
物质溶解时，有的会放出热量，温度会升高；有的会吸收热量，温度会降低；有的既不放热也不吸热，温度不变（如氯化钠）。
在一定量的水中，不断增加蔗糖，蔗糖是否都能溶解？
不同物质溶解能力相同吗？
在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的。
物质的溶解能力并不是固定不变的，它会随外界条件（如温度）的变化而变化。
物质的溶解能力与溶剂的性质有关
不同物质的溶解性受温度影响不同。
物质溶解时，有的会放热；有的会吸热；有的既不放热也不吸热。
（1）在一定的条件下（一定的温度，一定量的 液体），物质的溶解能力有限。
（2）影响溶解性因素：
溶质和溶剂的性质和温度
有的吸热，温度降低（如硝酸铵）
有的放热，温度升高（如氢氧化钠）
有的不放热也不吸热，温度不变（如食盐）
1.下列对物质溶解性的描述中，错误的是（ ） A.物质的溶解性有强有弱 B.在一定条件下，一定量的水中，物质不能无 限地溶解 C.溶解性大小只跟物质的性质有关，跟其他因 素无关 D.物质的溶解性是指一种物质在另一种物质中 的溶解能力
2.在闷热的夏天，池塘里的鱼大多浮在水面上，导 致这一现象发生的原因是 （ ） A.夏天的鱼特别喜欢在水面 B.夏天水温高，鱼到水面上可以凉快一些 C.夏天水温高，水中溶解的氧气少，鱼就浮在水 面上 D.夏天，水面上营养特别丰富，鱼就游到水面上
3.关于物质的溶解性的叙述中，不正确的一项 是 （ ） A.食盐的溶解能力与温度有关 B.温度越高，二氧化碳的溶解能力越强 C.在相同条件下，食盐和蔗糖的溶解能力是不同的 D.油污不易溶于水中
4.小明和小芳两位同学分别在自己的杯子里倒了相 同体积的白开水，小明用的是热开水，小芳用的 是冷开水，随后，他们很快在自己各自的杯子里 溶解食糖，两位同学都将食糖溶解到不能再溶解 为止。则结果是 （ ） A.小明的糖水更甜 B.小芳的糖水更甜 C.小明溶解的糖要少一些 D.两杯水一样甜
5.要比较蔗糖和食盐在水中溶解能力的大小，实验 时应当控制相同条件是 （ ） A.水的质量相同 B.烧杯大小相同 C.水的温度相同 D.蔗糖和食盐的颗粒大小相同
6.假如你的尼龙衣物沾上油漆，你会利用以下哪 种性质的物质来清洗衣物呢? （ ）
7.你可能听说过林则徐在虎门销烟的故事，其实 林则徐并不是用火去焚烧，而是把鸦片放入水 中，然后在水中投入大量生石灰，把鸦片给煮 熟了。这说明生石灰溶解于水时要______热量。
8.烧菜汤时，往汤里放麻油和盐，搅拌后看到 麻油漂在上面，而盐粒却看不见了，这说明： ____________________________________。
油不易溶解于水中，而盐能溶解于水中。
或物质的溶解性与溶质的种类有关。
9.关于溶解，下列说法正确的是 （ ） A.只有固体能够在水中溶解 B.只有液体能够在水中溶解 C.只有固体和液体能够在水中溶解 D.固体、液体、气体都可能在水中溶解
一位年轻人想到大发明家爱迪生的实验室里去工作,爱迪生接见了他.这个年轻人充满信心地说:“我想发明一种万能溶剂,它可以溶解一切物质.”“真的吗?”爱迪生听完后笑了笑,接着向年轻人提了个问题,问得那年轻人哑口无言.请你想一想,爱迪生提的是个什么问题?为什么发明“万能溶剂”是不可能的?
你想用什么容器来装这种万能溶剂？
Thanks.Bye-Bye!
1.探究影响物质的溶解性大小的因素中，我们发 现影响的因素有：__________ ①溶质性质 ②溶剂性质 ③外界温度 ④搅拌程度 ⑤溶剂的量 ⑥烧杯大小
2.说说温度是如何影响溶解性的？
3.物质溶解时，是吸热还是放热的呢？
在一定温度下，一定量溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的不饱和溶液。
在一定温度下，一定量溶剂里不能再继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的饱和溶液。
1.如何用实验证明两瓶溶液中，一瓶是饱和溶 液，而另一瓶是不饱和溶液？
2.如何将不饱和的硝酸钾溶液转化为饱和的硝酸 钾溶液？反之呢？
温度不变时，加少量溶质，能继续溶解的是不饱和溶液；不能继续溶解的是饱和溶液。（如果有少量未溶的溶质，则是饱和溶液）
加溶质，蒸发溶剂，降温
【注意】只有指明“一定温度”、“一定量溶剂” 里，饱和溶液和不饱和溶液才有意义。
3.在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克 食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克，此说 法对否？为什么？
不对。因为溶液已饱和，不能再溶解食盐。
4.一杯饱和的食盐水溶液,能否继续溶解蔗糖呢？
能。因为蔗糖没有饱和。
■ 浓溶液和稀溶液
在2支装有10毫升水的试管中分别加入1小匙蔗糖和熟石灰，振荡后，静置片刻，你看到什么现象？
饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液
在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液； 溶有较少溶质的叫做稀溶液。
根据以上事实，思考“饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液”这句话是否正确。你能举出生活中的具体事例吗？
不正确。溶液的浓稀和溶液的饱和与否无关。
2.饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下，一定量溶剂里还能继续溶解该种溶质的溶液
在一定温度下，一定量溶剂里不能继续溶解该种溶质的溶液
不饱和溶液 饱和溶液
加溶质，蒸发溶剂，变温
1.以下空格填“溶质质量”、“溶剂质量”或“溶液质量”
以上变化中分别讨论：保持不变的是________，发生改变的是____________。
3.将一瓶饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液，可 采取的方法有________或_________；将一瓶接 近饱和的硝酸钾溶液，在温度不变的情况下，欲 使其成为饱和溶液，可采用的方法有_________ 或__________。
2.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定 （ ） A.非常浓的溶液 B.很稀的溶液 C.增加该溶质，溶质还能继续溶解的溶液 D.增加该溶质，溶质不能继续溶解的溶液
4.下列关于溶液的说法，正确的是 （ ） A.同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓 B.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱 和溶液 C.相同温度下，食盐的饱和溶液一定比其不饱 和溶液浓 D.一定温度下的食盐饱和溶液，一定不能继续 溶解硝酸钾 E.20℃时的硝酸钾饱和溶液，当温度升高到60℃ 时，其它条件不变，该溶液还是饱和溶液 F.在一定量的溶剂里，食盐的饱和溶液比它的 不饱和溶液要浓
5.下列几种物质①硝酸钾②熟石灰 ③氧气, 可以利 用升高温度的方法来使饱和溶液成为不饱和溶 液的是 （ ） A. ①②③ B. ③ C. ①③ D. 只有①
6.能证明硝酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态的 方法是 （ ） A. 温度不变时，，向该溶液中加入少量水， 溶液变稀 B. 取少量该溶液恒温蒸发，有硝酸钾出现 C. 温度不变时，加入少量食盐，食盐能溶解 D. 恒温向该溶液中加入少量硝酸钾，硝酸钾 不溶
7.t℃时，向一支盛有0.2克熟石灰的试管里加入20 毫升水，充分振荡后静置，试管底部仍有未溶解 的固体。对于试管内上层澄清液体的叙述，正确 的是 （ ） A. 溶液中溶质的质量为0.2克 B. 溶液是t℃熟石灰的饱和溶液 C. 升高温度，溶液将变为不饱和溶液 D. 该溶液是饱和溶液，不能再溶解其他物质
2.如何定量比较物质的溶解性大小呢？应控制哪 些条件？
为定量比较物质溶解性大小，如图设计,行吗？
100克水能溶解1克氯化钠也能溶解1克氯酸钾，这可以说明氯化钠、氯酸钾的溶解性相同吗？
定温度定状态（达到饱和）定溶剂的量、定溶剂的种类、
比较不同物质的溶解能力，应该控制的条件有：
在一定的温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。
注意点： (1)理解这个概念，抓住四个词:一定的温度，100克溶剂（一般为水）、达到饱和、溶解的质量（单位为克） (2)溶解度值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强.
（2）20℃时，食盐的溶解度36.0g，其含义是 ___________________________________。
20℃时，100g水中最多能溶解36.0g食盐
20℃时，100g水中溶解36.0g食盐,溶液达到饱和状态
此时食盐饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为_____∶______∶_____。
36 100 136
20℃时，所有食盐的饱和溶液的溶质、溶剂、溶液的质量比相等吗？
20℃时，食盐的饱和溶液是该温度下食盐最浓的溶液吗？
2.20℃时,100克水中最多能溶解0.165克氢氧化钙, 则20℃时氢氧化钙的溶解度__________。
氯化钠.蔗糖.氯化铵.硝酸钾
（3）溶解性等级：
溶解性分几个等级？把表中物质进行分类。
分析表格的数据回答：物质的溶解度会随温度的变化而变化吗？
1.根据以上相关数据，思考并讨论硝酸钾、氢氧 化钙的溶解度是如何随温度的变化而变化的。
2.根据你的生活经验，如烧开水时，随温度的升 高，沸腾前会出现气泡，想一想这些气泡产生 的原因，思考气体物质的溶解度随温度的变化 情况。
硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。
氢氧化钙的溶解度随温度升高而减少。
温度升高，气体的溶解度减少，气体从水中逸出。气体的溶解度随温度升高而减少。
打开易拉罐盖时我们会看到有气体冒出,说明气体的溶解度和______有关.
气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。
大多固体的溶解度随温度升高而增大（蔗糖）
少数固体的溶解度随温度升高而减少（熟石灰）
气体的溶解度随温度升高而减少
一些固体的溶解度随温度变化不明显（食盐）
（5）影响溶解度的因素
溶质和溶剂的性质（内因）
气体的溶解度随压强增大而增大
曲线：表示溶质的溶解度受温度变化而变化的情况。
曲线上各点：表示该物质在不同温下的________。
曲线的交点：表示这几种物质在该温度下的溶解度____
溶解度与溶解性的区别和联系
指溶质在溶剂中溶解能力的大小
指溶质在一定溶剂中最多溶解的克数
易溶、可溶、难溶、微溶粗略表示
在一定温度下用100克溶剂制成的饱和溶液中溶质的质量表示
在一定温度下，溶解性越大，溶解度也越大
①100克水中最多溶解36氯化钠，所以氯化钠在 水中的溶解度是36克。
②50℃时，烧杯内水中最多溶有30克氯化钾，所 以氯化钾在水中的溶解度是30克。
③在60℃时，100克水中溶有75克硝酸钾，所以 60℃时硝酸钾的溶解度为75克。
④60℃时，100克水中最多溶解了110克硝酸钾， 所以硝酸钾在这温度下的溶解度是110。
⑤在20℃时，100克硝酸钾饱和溶液里含硝酸钾 24克，则20℃硝酸钾的溶解度是24克。
⑥在30℃时， 40克氯化钾中加入100克水后，恰 好完全溶解,则30℃时氯化钾的溶解度是40克。
2. 10℃时硝酸钾的溶解度是80克，这表示 _____________________________________。
10℃时，100克水中最多能溶解硝酸钾80克
3. 20℃时在100克水中最多能溶解5克某物 质，该物质可认为是 （ ） A.易溶 B.可溶 C.微溶 D.难溶
4. 60℃时硝酸钾的溶解度是110克，若把80 克硝酸钾放入100克水中充分溶解后，能 得到 克硝酸钾溶液，还需加入 克 硝酸钾才能达到饱和状态。
5. 20°C时，152克饱和蔗糖溶液中溶有102克 蔗糖，求蔗糖在该温度下的溶解度。
20℃时，溶质＝_____克，溶剂＝______克
∴ 50克﹕102克 ＝100克﹕S
∴ S ＝204克
6.右图表示M、N两种固体物质的溶解度曲线。 下列说法正确的是 （ ） A.20℃时，M的溶解度大于N的溶解度 B.M、N都不是易溶物质 C.P点表示t℃时M、N的溶解度相等 D.阴影处M、N均为饱和溶液
7.天气闷热时，鱼儿为什么总爱在水面上进 行呼吸？
气体的溶解度随温度的增加和气压的减少而减小。因此天气闷热时，水中溶解的氧减少，鱼儿就浮上水面进行呼吸。
因此配制溶液时，必须知道一定量的溶液里含有多少溶质。
药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木.
（1）定量表示溶液组成
说明: 没有单位, 是一个比值；用百分数或小数表示。
判断三份硫酸铜溶液的质量分数大小
对硫酸铜溶液进行如下操作，把表格内容填写完整
在农业生产上，有时用10％~20％食盐水溶液来选种。如果要配制150千克质量分数16％的食盐溶液，需要食盐和水各多少千克？
＝150千克×16％＝24千克
＝150千克－24千克＝126千克
配制溶质的质量分数为10％的氯化钠溶液50克。
①计算：配制此溶液需要氯化钠___克，水___毫升
②称量和量取：用______称取所需的氯化钠，放入 烧杯中。用_____量取所需的水。
③溶解：将用量筒量取的水，倒入盛有氯化钠的 烧杯里，用玻璃棒搅拌。待氯化钠完全溶解时 ，10％的氯化钠溶液就配制好了。
溶液中溶质的质量分数不同，其密度也不同。
从表中可得出哪些结论？
硫酸的质量分数越大，密度越大。
①已知溶质和溶液或溶剂的质量，求溶质的 质量分数
（4）有关溶质的质量分数计算
例1.从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸干后 得到2.8g氯化钾固体，则这瓶溶液中溶质的 质量分数是多少？
例2.某溶液的密度是1.2g/cm3，实验测得每100ml 该溶液中含溶质24g，求该溶液的溶质质量分 数？
②计算配制一定溶质的质量分数的溶液所 需溶质和溶剂的质量
例3.医院里输液用的生理盐水是溶质质量分数 为0.9 %的NaCl溶液。计算要配制1500kg此 生理盐水，需要氯化钠和蒸馏水各多少？
m质=m液×A%= 1500kg × 0.9 %
m剂=m液-m质= 1500kg－13.5 kg
= 1486.5 kg
答：需要13.5 kg氯化钠和1486.5 kg蒸馏水。
例4.把50g硫酸溶液溶质质量分数为98%的稀释成20%的硫酸溶液,得到20%溶液多少克?加水多少克？
③溶液稀释或浓缩的计算
原理：稀释、浓缩前后溶质的质量不变
思考:稀释后,哪些量发生变化,哪些量没有发生变化?
解：设稀释后溶液质量为m
50g × 98%＝m ×20%
稀释加水的质量： 195g-50g=145g
要点1：溶液稀释前后，溶质的质量不变 m前 = m后 即 m前 A前% = m后 A后%
要点3：溶液通常是用量筒量取体积来计算的， 要注意溶液体积与质量之间的换算， 即密度的应用。
要点2：结合 m液= m剂＋m质 及稀释前后液体质 量关系进行计算
例5.配制1000毫升溶质的质量分数为10%的稀硫酸, 需要质量分数为98%的浓硫酸多少毫升?
设需98%的硫酸的体积为V
1000cm3×1.07g/cm3×10%＝V×1.84g/cm3×98%
稀释后溶液中含硫酸的质量
稀释前溶液中含硫酸的质量
V = 59.3cm3
题中需要多少毫升的水？
(1000×1.07－59.3×1.84)g＝960.9g
1. 浓溶液在加水稀释形成稀溶液后，溶液、溶质、 溶剂三者的质量是增大、减少还是不变？
溶质质量不变 ，溶剂和溶液质量增大。
2. 将浓溶液（V浓和ρ浓）稀释配制成稀溶液 （ V稀和ρ稀）时，所需加水的体积（ V加水） 该如何计算？
ρ浓× V浓＋ ρ水 × V加水 ＝ ρ稀× V稀
例6. 20克质量分数为5%的食盐水与30克质量分数为 10%的食盐水混合后，所得食盐水的质量分数 是多少？
20×5%＋ 30×10% ＝50×A%
1.实验室配制溶质质量分数一定的食盐溶液的三个 主要步骤依次是 、 、 ； 若配制16％的硫酸钠溶液100克，需硫酸钠 克， 水 毫升。
2.实验室配制15％的氢氧化钠溶液所用的仪器是 （ ） A.玻璃棒、药匙、烧杯、量筒、托盘天平 B.托盘天平、烧瓶、药匙、玻璃棒、烧杯 C.量筒、漏斗、烧杯、玻璃棒、药匙 D.蒸发皿、托盘天平、漏斗、烧杯、玻璃棒
3. 10克食盐溶于90克水中。 （1）求所得溶液的食盐的质量分数? （2）将上述溶液倒出一半到另一烧杯中，求剩 余溶液中食盐的质量分数? （3）若将所得溶液的食盐的质量分数变为5﹪， 需加水多少克? （4）若将所得溶液的食盐的质量分数变为15﹪ ，需加食盐多少克？ （5）若将所得溶液的食盐的质量分数变为15﹪ ，需20﹪的食盐水多少克？ （6）将所得溶液的食盐的质量分数变为15﹪ ，需蒸发水多少克？
4. 20℃时，食盐的溶解度为36克。 （1）计算此温度下饱和食盐水的食盐的质 量分数? （2）能否配制出20℃溶质质量分数为30％ 的食盐水?
5.将100克10％的氯化钠溶液进行如下操作后 的溶质质量分数各为多少？ A.蒸发掉一半的水 ； B.向原溶液中加入10克氯化钠 ； C.蒸发掉50克水 ； D.向原溶液中加入100克水_______；
6.某同学将5克某物质，加到95克水中，所得 溶液溶质质量分数为 （ ） A.小于5％ B.等于5％ C.大于 5％ D.条件不全，以上答案都不对
7.某同学把20克5%的硝酸钾溶液稀释至200 克，则稀释后溶液中含硝酸钾的质量是 （ ） A.10克 B.1克 C.0.1克 克
9.某同学在某温度下向一定量的水中不断地加 入蔗糖，并搅拌。下列图中能正确反应所加 入的蔗糖（X）与所得溶液溶质质量分数Y﹪ 之间关系的图象是 （ ）
8.食盐在20℃时的溶解度是36克，则20℃时的 食盐饱和溶液的质量分数为 （ ） A.36% B.56.5% C.26.5% D.18%
10.将200克含水量为99%的食盐溶液的含水量 变为98%，应蒸发掉水 克。
11.质量分数为10%的食盐溶液100克，若将其 质量分数增加20%，可采用的方法是（ ） A.加入20克食盐固体 B.把溶液中的水蒸发掉一半 C.加入100克10%的食盐溶液 D.把水蒸发掉50克
12.在炎热的夏天，小林从5℃的冰箱储藏室里 拿出一杯底部有少量蔗糖的a溶液，在室温 下放置一段时间，发现蔗糖消失了，得到了 b溶液。则以下说法错误的是 （ ） A.5℃时，a溶液一定是饱和溶液 B.室温下，b溶液一定是不饱和溶液 C.蔗糖的溶解能力随温度的升高而增大 D.b溶液溶质的质量一定大于a溶液 E.b溶液溶质的质量分数一定大于a溶液
增加溶剂，改变温度使S ↑
增加溶质，蒸发溶剂，改变温度使S ↓
13.饱和溶液与不饱和溶液之间如何转化？并讨 论转化过程中溶质的质量分数的变化情况。
1．图甲为蔗糖的溶解度随温度变化的曲线。现将剩有蔗糖固体的饱和溶液降温，则烧杯底部的蔗糖固体质量将（ ）A．变大 B．不变 C．变小 D．先变小后变大2．在一定温度下，向盛有100克蔗糖溶液的烧杯中再加入5克蔗糖，充分搅拌后，一定保持不变的是（ ） A．溶质的质量 B．溶液的质量 C．溶质的质量分数 D．蔗糖的溶解度3．洗衣机减轻了人们的劳动强度。下列说法中正确的是（ ） A．洗涤剂加水稀释后溶质质量分数变大 B．洗涤后衣服上一定没有残留洗涤剂 C．洗涤后排出的液体一定是溶液 D．洗涤时适当提高水温能加快洗衣粉溶解4．在炎热的夏天,小林从5℃的冰箱储藏室里拿出一杯底部有少量蔗糖晶体的a溶液，在室温下放置一段时间，发现晶体消失了，得到b溶液。则下列说法错误的是（ ）A.5℃时，a溶液一定是饱和溶液 B．室温下,b溶液一定是不饱和溶液C.蔗糖晶体的溶解度随温度升高而增大 D.b溶液溶质的质量分数一定大于a溶液5．台州是个槟海城市，有充足的海水资源。人们常把海水引入盐田，经过风吹日晒使海水中的水分蒸发获得粗盐，在这过程中（ ）A．水的质量不变 B．氯化钠的质量不变C．氯化钠的质量分数始终不变 D．氯化钠的质量分数变小
6.一定温度下，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施:①降低温度；②升高温度；③增加溶剂；④增加溶质。 其中一定能达到目的的是 ( ) A.只有① B.只有④ C.①④ D.③④7.现有一杯底部尚有少量未溶解的硝酸钾溶液，在给烧杯加热或加水的条件下，原来未溶解的硝酸钾 溶解，这时溶液由 变为 。这说明，在改变条件的情况下， 溶液和不饱和溶液间可以相互转化。因此我们在理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义时，应强调 和 两个条件，否则就会失去意义。8．实验室要配制100克溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液。（1）配制溶液需完成计算、称量、 三个步骤。（2）会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些？ A．硝酸钾中有杂质 B．称量时使用了生锈的砝码C．用量筒量取水时，仰视读数D．配制完成后移取液体时有部分溅出9.若配制溶质质量分数为5％的A溶液100g，需要A g， 配制时要用到的仪器有托盘天平(附砝码)、100mL量筒、滴管、烧杯和 。 10．往装有100毫升水的烧杯中加入1克熟石灰，充分搅拌，底部仍留有较多熟石灰。实验后同学们分析实验现象及数据得出如下结论：结论一：烧杯中形成的溶液为室温下的熟石灰饱和溶液；结论二：在室温下，熟石灰的溶解度小于1克；（1）上述结论正确的是 。
11．用毛笔蘸取溶质质量分数为5％的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到黑色或褐色的花样，一幅精美的竹片画就制成了。直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释。在实验室把100克。 溶质质量分数为98％的浓硫酸稀释成5％的稀硫酸，需用量筒量取 毫升的蒸馏水，稀释时需要的仪器有烧杯和 。 12.左下方是一个概念图，概念图在整理知识时是十分有用的。请在图中空白处填上恰当的内容。13.现有一瓶接近饱和的硫酸铜溶液，你能用什么方法使其成为饱和溶液?
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