人教版五年级上册平行四边形的面积备课ppt课件

课题名

平行四边形的面积

教学目标

1、学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积；

2、通过动手操作，观察比较等活动，掌握平行四边形的割补法，渗透转化的思想，培养学生的观察分析概括推理能力，发展学生的空间观念；

3、激发学生的学习兴趣，培养探索精神，感受数学与生活的密切联系。

教学重点

推导平行四边形的面积计算公式正确计算。

教学难点

理解平行四边形面积公式的推导，会计算平行四边形的面积。

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：预习本节课内容

教学过程

一、温故知新

1、在图上找一找我们学过的图形。

2、说出下面图形的名称。

3、先写出下面图形的计算公式，再计算面积。

教师谈话：今天我们来研究平行四边形的面积。

二、新知讲授

1、出示情境图：这两个花坛哪一个大呢？

（1）在方格纸上数一数，然后填写下表。（一

个方格代表1m2，不满一个格的都按半个格计算。）

教师总结：他们的面积相等。

（2）剪一剪、移一移、拼一拼。

     教师课件演示。

（3）观察与原来的平行四边形和转化后的长方形，你发现它们之间与有那些等量关系？

   填一填：

①这两个图形的面积（            ）。

②平行四边形的底和长方形的（       ）相等，

   平行四边形的高和长方形的（       ）相等。

（4）总结平行四边形的面积：

（5）教师讲解：用 字 母 怎 样 表 示

如果用S表示平行四边形的面积，a表示底，h表示高，则平行四边形的面积公式是：

       S=ah

2、出示例1：平行四边形花坛的底是6m,高是4m,它的面积是多少？

三、课堂练习

1、我是大法官，对错我来判。

（    ）1、平行四边形的底越长，它的面积就越大。

（    ）2、平行四边形的底是7米，高是4米，面积是28平方米。

（    ）3、两个平行四边形的高相等，面积就相等。                   

（    ）4、平行四边形的面积是用它的高乘它的底。                                                                                                                                         

2、千挑万选  。

1）用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的高和面积（     ）        

     ①不变     ②都比原来大     

③都比原来小     ④只有高变小 

2）下面图中长方形和平行四边形的面积相比（ ）    

     ①长方形大     ② 同样大    

③ 平行四边形大     ④无法确定

3、  计算下面平行四边形的面积。

4、 一块平行四边形钢板，面积是800平方厘米，高是16厘米，它的底是多少厘米？    

5、一块平行四边形钢板，底8m，高6m，如果每平方米的钢板重38千克。这块钢板重多少千克？

6、已知正方形的周长为48厘米。求下面平行四边形的面积。

四、课堂小结

说一说：你学会了那些知识？

平行四边形的面积=底×高

                 S=ah

布置作业

课本90页练习十九

板书设计

    平行四边形的面积

平行四边形的面积=底×高     S=ah

教学反思