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    2021-2022学年九年级数学下册专项练习(北师大版)第2练 探索直线平行的条件(拔尖)(解析版)
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    初中数学北师大版七年级下册第二章 相交线与平行线2 探索直线平行的条件巩固练习

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    这是一份初中数学北师大版七年级下册第二章 相交线与平行线2 探索直线平行的条件巩固练习,共8页。试卷主要包含了如图等内容,欢迎下载使用。

    (1)若∠PAD=32度,求∠PAB的度数;
    (2)母球P经过的路线BC与PA一定平行吗?请说明理由.
    【分析】(1)由∠PAD=∠BAE、∠PAD+∠PAB+∠BAE=180°结合∠PAD=32°,即可求出∠PAB的度数;
    (2)由∠PAD=∠BAE、∠PAD+∠PAB+∠BAE=180°可得出∠ABC=180°﹣2∠ABE,同理可得出∠ABC=180°﹣2∠ABE,二者相加结合∠BAE、∠ABE互余,即可得出∠PAB+∠ABC=180°,由“同旁内角互补,两直线平行”即可得出BC∥PA.
    【详解】解:(1)∵∠PAD=32°,∠PAD=∠BAE,∠PAD+∠PAB+∠BAE=180°,
    ∴∠PAB=180°﹣32°﹣32°=116°.
    (2)BC∥PA,理由如下:
    ∵∠PAD=∠BAE,∠PAB=180°﹣∠PAD﹣∠BAE,
    ∴∠PAB=180°﹣2∠BAE.
    同理:∠ABC=180°﹣2∠ABE.
    ∵∠BAE+∠ABE=90°,
    ∴∠PAB+∠ABC=360°﹣2(∠BAE+∠ABE)=180°.
    ∴BC∥PA.
    2.将一副三角板中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图所示的方式叠放在一起.
    (1)若∠DCE=45°,则∠ACB的度数为 ;
    (2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度数;
    (3)猜想∠ACB与∠DCE之间存在什么数量关系?并说明理由;
    (4)当∠ACE<90°且点E在直线AC的上方时,这两块三角尺是否存在AD与BC平行的情况?若存在,请直接写出∠ACE的值;若不存在,请说明理由.
    【分析】(1)根据∠DCE和∠ACD的度数,求得∠ACE的度数,再根据∠BCE求得∠ACB的度数;
    (2)根据∠BCE和∠ACB的度数,求得∠ACE的度数,再根据∠ACD求得∠DCE的度数;
    (3)根据∠ACE=90°﹣∠DCE以及∠ACB=∠ACE+90°,进行计算即可得出结论;
    (4)当∠ACE=30°时,CB∥AD时,根据平行线的判定即可解决问题;
    【详解】解:(1)∵∠DCE=45°,∠ACD=90°
    ∴∠ACE=45°
    ∵∠BCE=90°
    ∴∠ACB=90°+45°=135°
    故答案为:135°;
    (2)∵∠ACB=140°,∠ECB=90°
    ∴∠ACE=140°﹣90°=50°
    ∴∠DCE=90°﹣∠ACE=90°﹣50°=40°;
    (3)猜想:∠ACB+∠DCE=180°
    理由如下:∵∠ACE=90°﹣∠DCE
    又∵∠ACB=∠ACE+90°
    ∴∠ACB=90°﹣∠DCE+90°=180°﹣∠DCE
    即∠ACB+∠DCE=180°;
    (4)30°;
    理由:∵∠ACD=∠ECB=90°,
    ∴∠ACE=∠DCB=30°,
    ∴∠D=∠DCB=30°,
    ∴CB∥AD.
    3.如图,是一个由4条线段构成的“鱼”形图案,已知:∠1=50°,∠2=50°,∠3=130°.找出图中所有的平行线,并说明理由.
    【分析】根据平行线的判定方法即可解决问题;
    【详解】解:∵∠1=50°,∠2=50°,
    ∴∠1=∠2,
    ∴BF∥CE,
    ∵∠2=50°,∠3=130°,
    ∴∠2+∠3=180°,
    ∴BC∥EF.
    4.如图:∠1=∠2.能判断AB∥DF吗?为什么?若不能判断AB∥DF,你认为还需要再添加一个什么样的条件?并请说明理由.
    【分析】∠1=∠2不是AB,DF两条直线的内错角或同位角,不符合平行线的判定条件;如果∠CBD=∠EDB,则∠CBD+∠1=∠EDB+∠2,即∠ABD=∠FDB,满足AB∥DF的条件.
    【详解】解:不能,
    添加条件:∠CBD=∠EDB,
    ∵∠CBD=∠EDB,∠1=∠2,
    ∴∠CBD+∠1=∠EDB+∠2,即∠ABD=∠FDB,
    ∴AB∥DF.
    5.如图,直角APB的顶点P在直线b上,一边与直线a交于点A,且∠1+∠2=90°,用三种判定方法分别说明直线a∥b的理由.
    【分析】先根据∠2+∠5=90°,∠1+∠2=90°得出∠1=∠5,故可得出a∥b;同理得出∠1=∠5,∠1=∠4,故∠4=∠5,故可得出a∥b;先求出∠1=∠5,再由∠1+∠3=180°,所以∠3+∠5=180°,由此可得出a∥b.
    【详解】证明:法一:∵∠2+∠5=90°,∠1+∠2=90°,
    ∴∠1=∠5,
    ∴a∥b;
    法二:同上得出∠1=∠5,
    ∵∠1=∠4,
    ∴∠4=∠5,
    ∴a∥b;
    法三:∵∠1=∠5,∠1+∠3=180°,
    ∴∠3+∠5=180°,
    ∴a∥b.
    6.如图,已知直线c和a、b分别交于A、B两点,点P在直线c上运动.
    (1)若P点在AB两点之间运动,试探究:当∠1、∠2和∠3之间满足什么数量关系时,a∥b?
    (2)若P点在AB两点外侧运动,试探究:当∠1、∠2和∠3之间满足什么数量关系时,a∥b?(直接写出结论即可)
    【分析】(1)过P作MP∥a,根据平行线的性质可得∠1=∠DPM,然后可得∠3=∠MPC,进而得到MP∥BC,再根据平行线的传递性可得a∥b;
    (2)若P点在AB两点外侧运动,∠1﹣∠3=∠2时,a∥b,证明方法与(1)相同.
    【详解】解:(1)∠1+∠3=∠2时,a∥b;
    过P作MP∥a,
    ∵MP∥a,
    ∴∠1=∠DPM,
    ∵∠1+∠3=∠2,
    ∴∠3=∠MPC,
    ∴MP∥BC,
    ∴a∥b;
    (2)若P点在A点上部运动时,∠3﹣∠1=∠2时,a∥b;
    若P点在B点下部运动时,∠1﹣∠3=∠2时,a∥b.
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