部编版五年级语文下册第一单元阅读集训（A卷有答案）

人教部编版五年级语文下册单元阅读集训

第一单元

一、课内阅读

1． 课内阅读

《梅花魂》（节选）

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

（1）联系课文，理解下列词语。 

大抵：____________。  骨气：___________。

（2）仿照例句，用带点的词语造句。

例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

________________________________________________________

（3）说说外祖父喜爱梅花的原因。

_______________________________________________________

（4）按要求完成下列句子。

有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

①这两个句子是对外祖父_________________和__________________的描写，突出了表现了_____________________________

②给画“        ”的句子换个说法，意思不变。

____________________________

2． 课内阅读

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（     ）历经多少磨难，（     ）受到怎样的欺凌，从来（     ）是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（     ）在怎样的境遇里，（     ）要有梅花的秉性才好！”

（1）给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

保存（cún   chún）    骨气（gú   gǔ）        秉性（bīn  bǐng）

（2）在括号里填入恰当的关联词。

（3）用“____”画出文中的排比句；用波浪线画出文中的比喻句。

（4）梅花有什么样的秉性？在文中找出相关语句，画上“____”。

（5）“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这句话运用______的修辞手法，赞美了梅花_______的特点，借以歌颂中华民族_________的民族精神。

（6）梅花与_______、______并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗？

_______________________________

（7）“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 ______________。你能写出几个这样的人吗？

__________________

3． 阅读课内选段，完成练习。

祖父的园子（节选）

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

（1）选段第一句中连用两个“特别”有什么作用？

___________________________________

（2）画“    ”句子中，作者通过写________________，表现了“我”___________的心情。

（3）“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是_________，还能用________一词替换。

（4）选文第二段中主要运用的修辞手法是________，这样写的好处是____________________。

（5）在“我”的眼中，园子里的一切都是________的。“我”为什么会有这种感受呢？

______________________________________

二、课外阅读

4． 课外阅读。

暖冬

小的时候，是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。

我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学?

我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……

夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。

（1）根据句子的意思，从文中找出合适的词语,写在括号里。

①由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。（      ）

②言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。   （      ）

（2）从文中找出与题目相对应的一句话，用“___________”画出来。

（3）根据短文内容回答问题。

①“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_______；“愁苦”的原因是___________。

②短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是_____________________________________。

（4）“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。

______________________________________________________________

（5）短文表达了作者（     ）的思想感情。

  A．思乡

  B．对童年快乐生活的怀念，对母爱的赞美

5． 课外阅读。

祖父、后园和我（节选）

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。

花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。花香招来了很多的蜂子，“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”我就笑得哆嗦起来，几乎没有支持的能力再插下去。

等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，在炕上打着滚儿笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年春天雨水呀……”

一提起，祖父的笑就来了，于是我又在炕上打起滚来。

就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。

（1）选文中“我”摘玫瑰花恐惧的是_____、_____。当然，“我”摘玫瑰花肯定也有快乐，“我”的快乐应该是_______________。

（2）联系选文内容填空。

①“我”笑得哆嗦起来，是因为：___________________

②祖母“看见什么也没说，就大笑了起来”是因为：________________

③祖父“把帽子放下，笑了十多分钟还停不住”，是因为：_______________________

（3）说说对下面这句话的理解。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。

______________________________________

（4）下列说法，最有道理的一项是（     ）

A．通过回忆童年时代的后院生活，表达了对童年生活的怀念和浓浓亲情的眷恋。

B．通过回忆“我”给祖父戴花的情景，表现了我的顽皮和祖父的宽容。

C．通过回忆“我”给祖父戴花后闹笑话的情景，告诉我们做人要学会宽容。

6． 阅读短文，完成练习。

雨中的童年（节选）

窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。

记忆中，也是这样一阵雨从午后断断续续地直下到傍晚，下得屋前沟里的那块木板也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。

好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸．上、头上，沁凉而舒爽。

傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。

这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。

（1）窗外的雨激起了作者的回忆。用简洁的语言概括作者童年的雨趣。

①_______________。②_____________。

③______________。 ④___________。

（2）将画“﹏﹏﹏”的部分中的“打”换成“擂”好不好？为什么？

_____________________________________________________

（3）短文画“____”的部分形象具体地写出了____________________

（4）短文第四自然段描写了________、__________、_______等景物，为抒发作者______之情作了铺垫。

（5）对短文最后一个自然段理解不正确的一项是（     ）

   A．“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐

   B．“永恒的回忆”是指童年的雨带来的快乐成为值得“我”一生珍藏的宝贵财富

   C．童年的雨太过短暂，以至作者总是怀念，并因此闷闷不乐

7． 课外阅读

枣核（节选）

动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。

她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”

接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”

说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。

她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

（1）选出下列词语书写正确的一项（     ）

A．同窗 托幅 贵重 揣起 B．用途 尚若 枫叶 解释

C．掀启 痴情 缩影 挑选 D．慰藉 张弛 凉亭 依恋

（2）文中划线句子“可是我心上总像是缺点什么”，根据上下文，你认为作者缺的是什么？

_____________________________________________________

（3）请你说一说文中这个句子加点词语有什么作用？

那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。

____________________________________________________

（4）找出能表现全文中心的句子。

_____________________________________________________

（参考答案）

一、课内阅读

1． （1）大多、大都    坚强不屈的气节   

（2）我们中国人，愈是承受压力，愈是饱受打击，就愈执着，愈光明磊落。

（3）因为梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气，她是中华民族的象征，所以外祖父非常喜爱梅花。

（4）语言      动作    外祖父对墨梅图的珍爱    孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。   

2． （1）cún  gú   bǐng

（2）不管　不管　都　无论　总

（3）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！   

他们就像这梅花一样。

（4）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

（5）排比、拟人    不畏风雪、傲然开放    坚守气节、顶天立地   

（6） 松    竹    梅花（宋）王安石　　墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。   

（7）中华民族史上有气节的人物    郑成功、戚继光   

3．  （1）两个“特别”写出了“我”的感受，园子里有慈爱的祖父，有童年的快乐，有多彩的景物，所以“我”有了园子里的太阳特别大，天空特别高的独特感受。

（2）“我”的想象    幸福、自由、快乐   

（3）任凭自己的意思    任意   

（4）拟人    作者通过对这些事物拟人化的描写，表现出自由、快乐的情感   

（5） 自由    因为在园子里，“我”无拘无束地玩耍，内心充满快乐与自由，感觉一切都是美好的，所以在“我”的眼中，园里的一切都是自由的。   

二、课外阅读

4． （1） 愁眉不展    小心翼翼   

（2）那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。

（3）“我”因为贪玩，掉进冰水里，母亲又心疼，又担心家里没有多余的棉衣棉裤    冰天雪地的，明天“我”怎么上学    突出强调“我”知道错了以后的表现   

（4）①“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧；②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。

（5）B

5． （1）怕蜂蜇人    怕玫瑰的刺刺手    捉弄祖父，在他草帽上插花   

（2）祖父说那棵玫瑰花香得二里路也闻得到，他不知道花香是来自“我”在他帽子上插的花。    她看到祖父草帽上插了二三十朵红彤彤的花。    他知道了那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑。   

（3）祖父的园子、祖父的慈爱给了“我”自由快乐，而“我”的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，“我”和祖父的感情很深厚。表达了作者对祖父和幸福快乐的童年生活的怀念之情。

（4）A

6． （1） 雨中玩自制的跷跷板    穿着灌满水的雨鞋走来走去    将柏树上的雨水摇落到脸上、头上    欣赏雨后天空的美景   

（2）好。“擂”写出了雨点的声音大，这样写能更准确地表达出作者当时兴奋的心情，同时也照应了前半句中的“一面小鼓”。

（3）“我”当时按捺不住的兴奋和期待

（4）夕阳    云霞    彩虹    对童年美好生活的怀念   

（5）C

7． （1）D

（2）对祖国的爱，对家的怀念。

（3）特别的加重的体会爱国之情。

（4）觉不觉得这花园有点家乡味道？