五年级下册第一单元语文园地——词句段运用导学案

课题

语文园地——词句段运用

学习目标

1. 认真阅读“词句段运用”前两个语段，边读边想象句中描写的情景，选择一种感兴趣的情景，照样子说一说。
2. 认真阅读“词句段运用”后三个语段，体会语句的表达特点，选择其中一句，进行仿写。

学习时间

2月25日（建议40分钟）

学习流程

自   主   学   习

自我评价

学习活动一

读一读，想情景

1.默读“词句段运用”的前两句，边读边思考两个例句分别写了什么？

第一句写了：             第二句写了：         

2.有感情地朗读句子，一边读一边想象情景，可以和自己的家人把你想象到的情景交流一下。

【你能够正确、流利地读出前两句话，并完成相应的填空题，就给自己四颗星，如果你能把自己结合句子所想象的情景大胆地和家人交流，就给自己五颗星。】

我给自己    

          。

（☆☆☆☆☆）

学习活动二

读一读，找规律

再次认真地读读这两个句子，细心的你一定会发现这两句话在表达上的相似之处，试着在横线上填一填吧！

第一个例句写了“太阳光芒四射的情景”，突出表现了太阳      的特点，是通过     、      、     的感受表现出来的。

第二个例句写了“八月酷暑”的情景，突出表现了八月天气     的特点，是通过描写    、    、    表现的。

【相信你一定能够准确地发现句子的相似之处，能填对六个以上得四颗星，全对得五颗星。】

我给自己    

          。

（☆☆☆☆☆）

学习活动三

表达演练场

从下面六个字中，选择你最感兴趣的一个，也可以是你生活中难忘的情景，试着说一说，要是能够说给其他人听，得到他们的表扬就更好了！

【如果你能够做到仿照例句说一句，请送给自己四颗星，如果你还能做到表达清楚，语句优美，就亮起五颗星吧！】

我给自己    

          。

（☆☆☆☆☆）

学习活动四

读一读，找规律

1.我能正确、流利地朗读“词句段运用”的后三个句子。

2.再读读句子，用你明亮的眼睛来发现它们的相似之处，试着在横线处写一写吧！

例句1把          、             、        、      的月亮与         进行比较，说明了我对家乡小月亮的             。

例句2将                 和          进行对比，说明家乡院子里的                   。

例句3中姑爹的小船是        ，绍兴的乌篷船是       ，两相对比，作者更难忘的是               。

【你能够填对十个以上，得四颗星，全对得五颗星。别忘了书写要清楚工整哦！】

我给自己    

          。

（☆☆☆☆☆）

学习活动五

小小展示台

相信读了上面的句子，你一定对作者的写法有了一定的体会，那么你在生活中有过这样的经历吗？想表达自己对某种事物的感情吗？仿照着上面的写法，试着写一写！

【如果你能按照要求完成仿写训练，请为自己亮起四颗星，如果再把作品流畅地读给家人听，就为自己亮起五颗星吧！】

我给自己    

          。

（☆☆☆☆☆）