人教版七年级下册5.2.1 平行线试讲课ppt课件
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5.3.1 平行线性质
同步练习
一.选择题(共7小题)
1.某学员在驾校练习驾驶汽车,两次拐弯后的行驶方向与原来的方向相反,则两次拐弯的角度可能是( )
A.第一次向左拐30°,第二次向右拐30° B.第一次向左拐45°,第二次向左拐45°C.第一次向左拐60°,第二次向右拐120° D.第一次向左拐53°,第二次向左拐127°
2.如图,一条公路经过两次转弯后又回到原来的方向,如果第一次的拐角为150°,则第二次的拐角为( )
A.40° B.50° C.140° D.150°
3.如图,将矩形纸条ABCD折叠,折痕为EF,折叠后点C,D分别落在点C′,D′处,D′E与BF交于点G.已知∠BGD′=26°,则∠α的度数是( )
A.77° B.64° C.26° D.87°
4.如图,若l1∥l2,l3∥l4,若∠1=116°,则∠2的度数为( )
A.64° B.84° C.94° D.116°
5.如图,有一条直的宽纸带,按图折叠,则∠α的度数等于( )
A.50° B.65° C.75° D.80°
6.如图,若要使l1与l2平行,则l1绕点O至少旋转的度数是( )
A.38° B.42° C.80° D.138°
7.嘉淇在证明“平行于同一条直线的两条直线平行”时,给出了如下推理过程:
已知:如图,b∥a,c∥a,求证:b∥c; 证明:作直线DF交直线a、b、c分 别于点D、E、F, ∵a∥b, ∴∠1=∠4, 又∵a∥c, ∴∠1=∠5, ∴b∥c. |
小明为保证嘉淇的推理更严谨,想在方框中“∴∠1=∠5”和“∴b∥c”之间作补充,下列说法正确的是( )
A.嘉淇的推理严谨,不需要补充 B.应补充∠2=∠5
C.应补充∠3+∠5=180° D.应补充∠4=∠5
二.填空题(共6小题)
8.如图,已知AB∥CD,∠1=55°,则∠2的度数为 .
9.如图,将一条等宽的纸条按图中方式折叠,若∠1=40°,则∠2的度数为 .
10.如图,已知AB∥CD,BE、DE分别平分∠ABF、∠CDF,∠F=40°,则∠E= .
11.如图,把长方形ABCD沿EF对折后使两部分重合,若∠1=60°,则∠AEF= .
12.如图,直线AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于E、F两点,EG平分∠AEF,若∠1=32°,则∠2= .
13.把一张对边互相平行的纸条,折成如图所示,EF是折痕,若∠EFB=32°,则下列结论:(1)∠C′EF=32°;(2)∠AEC=148°;(3)∠BGE=64°;(4)∠BFD=116°,正确的有 个.
三.解答题(共3小题)
14.完成下面推理过程,并在括号中填写推理依据:
如图,AD⊥BC于点D,EG⊥BC于点G,∠E=∠3,试说明:AD平分∠BAC.
证明:∵AD⊥BC,EG⊥BC
∴∠ADC= =90°(垂直定义)
∴ ∥EG(同位角相等,两直线平行)
∴∠1= ( )
∠2=∠3( )
又∵∠3=∠E(已知)
∴ =∠2( )
∴AD平分∠BAC ( )
15.已知,一个角的两边与另一个角的两边分别平行,分别结合图探索这两个角的关系.
(1)如图1,AB∥EF,BC∥ED,∠1与∠2的关系是 .
证明:(2)如图2,AB∥EF,BC∥DE,则∠1与∠2的关系是 .
证明:(3)经过探索,综合上述,我们可以得一个真命题是 .
16.如图,直线MN分别与直线AC、DG交于点B、F,且∠1=∠2.∠ABF的角平分线BE交直线DG于点E,∠BFG的角平分线FC交直线AC于点C.
(1)请直接写出直线AC与DG的位置关系;(2)求证:BE∥CF;
(3)若∠C=35°,求∠BED的度数.
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5.3.1 平行线性质
同步练习参考答案
一.选择题
1.D.2.D.3.A.4.A.5.B.6.A.7.D.
二.填空题
8.125°.9.70°,10.20°.11.120°.12.64°.13.3.
三.解答题
14.∠EGC;AD;∠E;两直线平行,同位角角相等;两直线平行,内错角相等;∠1;等量代换;角平分线的定义
15.(1)∠1=∠2 (2)∠1+∠2=180°
(3)如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补
16.(1)AC∥DG
理由如下:∵∠ABF=∠1,∠1=∠2
∴∠ABF=∠2
∴AC∥DG
(2)由(1)知AC∥DG
∴∠ABF=∠BFG
∵∠ABF的角平分线BE交直线DG于点E,∠BFG的角平分线FC交直线AC于点C
∴,∠CFB=∠BFG
∴∠EBF=∠CFB
∴BE∥CF
(3)∵AC∥DG,∠C=35°
∴∠C=∠CFG=35°
∵BE∥CF
∴∠CFG=∠BEG=35°
∴∠BED=180°﹣∠BEG=145°
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