人教版八年级上册13.1.1 轴对称课文配套课件ppt
展开对称现象无处不在,从自然景观到艺术作品,从建筑物到交通标志,甚至日常生活用品,都可以找到对称的例子,对称给我们带来美的感受!
问题1 把一张纸对折,剪出一个图案,再打开这张对折的纸,就得到喜庆的双喜.观察,你能发现它们有什么共同的特点吗?
如果一个平面图形沿某条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形
这条直线叫这个图形的对称轴
活动一: 找出轴对称图形及它的对称轴
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z游戏规则: 每人轮流按顺序报一个字母。如果,你认为你所报的字母的形状是一个轴对称图形,你就迅速站起来报出;如果,你认为你报的字母的形状不是轴对称图形,那么,你只需坐在座位上报就可以了。其他同学认真听,如果报错了,请举出生活中一个轴对称图形的例子。
活动三:求出这七个角的和
识别一个图形是不是轴对称图形的关键是什么?
能否在该图形中找到一条直线,然后沿着这条直线对折,对折以后直线两旁的部份是否能够完全重合 .
问题2 观察下面每对图形,你能类比前面的内容概括出它们的共同特征吗?
把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线(成轴)对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点.
2、沿一条直线折叠后,直线两旁的部分都可以互相重合
轴对称图形
活动四:图中三角形(4)与哪些三角形成轴对称?
整个图形是轴对称图形吗?它们共有几条对称轴?
活动五:这是一个车牌在镜子中的图案,你知道这个车牌号是多少吗?
问题3 如图,△ABC 和△A′B′C′关于直线MN 对称,点A′,B′,C′分别是点A,B,C 的对称点,线段AA′,BB′,CC′与直线MN 有什么关系?
探究成轴对称的两个图形的性质:
上面的问题说明“如果△ABC 和△A′B′C′关于直线MN 对称,那么,直线MN 垂直线段AA′,BB′和CC′,并且直线MN 还平分线段AA′,BB′和CC′”.如果将其中的“三角形”改为“四边形”“五边形”…其他条件不变,上述结论还成立吗?
经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线.
你能用数学语言概括前面的结论吗?
成轴对称的两个图形的性质: 如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.
结论: 直线l 垂直线段AA′,BB′,直线l平分线段AA′,BB′(或直线l 是线段AA′,BB′的垂直平分线).
问题4 下图是一个轴对称图形,你能发现什么结 论?能说明理由吗?
探究轴对称图形的性质:
轴对称图形的性质: 轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.
对称就在我们身边,并且给我们带来丰富多彩的视觉享受。
练习1 如图所示的每个图形是轴对称图形吗?如果是,指出它的对称轴.
练习2 下列给出的每幅图形中的两个图案成轴对称吗?如果是,试着找出它们的对称轴,并找出一对对应点.
例1 如图,一种滑翔伞的形状是左右成轴对称的四边形ABCD,其中∠BAD=150°,∠B=40°,则∠BCD的度数是( )A.130° B.150° C.40° D.65°
方法归纳:轴对称是一种全等变换,在轴对称图形中求角度时,一般先根据轴对称的性质及已知条件,得出相关角的度数,然后再结合多边形的内角和或三角形外角的性质求解.
例2 如图,正方形ABCD的边长为4cm,则图中阴影部分的面积为( )
A.4cm2B.8cm2C.12cm2D.16cm2
解析:根据正方形的轴对称性可得,阴影部分的面积等于正方形ABCD面积的一半,∵正方形ABCD的边长为4cm,∴S阴影=42÷2=8(cm2).故选B.
活动六:小组合作 动手创作
在中国的剪纸艺术中,大量的应用了轴对称的知识,请你利用今天学的知识自己动手剪一个美丽的图案!
这节课….. 我学会了…… 我发现了…… 我还有什么问题……..如果世界没有对称会怎样………..
----表盘的对称保证了走时的均匀性。----飞机的对称使飞机能够在空中保持平衡。----人眼睛的对称使人观看物体能够更加准确全面。----双耳的对称能使听到的声音具有较强的立体感……
1、如图,其中是轴对称图形的是( )
2、图中的图形中是常见的安全标记,其中是轴对称图形的是 ( )
7、如图所示的图案中,是轴对称图形且有两条对称轴的是( )
5、下列图形中一定是轴对称图形的是 ( ) A、梯形 B、直角三角形 C、角 D、平行四边形
4、下列英文字母属于轴对称图形的是( ) A、N B、S C、L D、E
8、如图所示的标志中,不是轴对称图形的有( )
A B C D 9、如图是用纸折叠成的图案,其中不是轴对称图形的有( )
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