还剩5页未读，
继续阅读
所属成套资源：分层练习 2024-2025学年四年级上册语文统编版
成套系列资料，整套一键下载
语文四年级上册蝴蝶的家复习练习题
展开
这是一份语文四年级上册蝴蝶的家复习练习题，共8页。试卷主要包含了根据拼音写词语，圈出下列句中加点字的正确读音，比一比，再组词，按要求填空，把词语补充完整，根据课文内容填空，照样子，把下列词语补充完整，将下列句子改为陈述句等内容，欢迎下载使用。
1．根据拼音写词语。
2．圈出下列句中加点字的正确读音。
（1）蝴蝶们是那么高兴，那么鲜（xiān xiǎn） 艳。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qiǎ què） 儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
（2）蝴蝶们的身体是那样轻盈（yín yíng） ，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾。
3．比一比，再组词。
4．按要求填空。
ㅤㅤ“避”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法先查 部，再查 画；在字典中的意思有：①躲开，回避；②防止。在“躲避”一词中选 。（填序号）
5．把词语补充完整。
6．根据课文内容填空。
ㅤㅤ天是那样 ，云是那样黑，雷、电、雨、风， 着， 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕 起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也 的、 的，到处都是湿的。
7．照样子，把下列词语补充完整。
例：黑压压
8．将下列句子改为陈述句。
（1）这不是难为蝴蝶吗？
（2）（它们）怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
9．课内阅读。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是涩的。这不是难为蝴蝶吗？
（1）画横线的句子使用了 修辞手法。
（2）把文中画线句子改为肯定句。
（3）文段是环境描写，作用是什么？
（4）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
8* 蝴蝶的家
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．根据拼音写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】家雀 屋檐 麻雀
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
家雀 屋檐 麻雀
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．圈出下列句中加点字的正确读音。
（1）蝴蝶们是那么高兴，那么鲜（xiān xiǎn） xiān 艳。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qiǎ què） qiǎ 儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
（2）蝴蝶们的身体是那样轻盈（yín yíng） yíng ，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾。
【考点】多音字；汉字读音．
【答案】（1）xiān qiǎ
（2）yíng
【分析】本题考查多音字和汉字读音。看拼音写词语是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）“鲜”读“xiān”时意思是新鲜；明丽的；（味道）美好；读“xiǎn”时意思是少。故“鲜艳”的“鲜”读“xiān”。“雀”读“què”是意思是鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。读“qiǎ”时意思是]义同“雀（què）”。用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲）”。故选“qiǎ”。
（2）“轻盈”的“盈”读音为“yíng”。
故答案为：
（1）xiān qiǎ
（2）yíng
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．比一比，再组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】退避 遗憾 玷污 喧闹
偏僻 震撼 站立 宣布
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“避”与“僻”，音不同，部首不同，义不同。避：躲开；回避。可组词“退避”。僻：偏僻。可组词“荒僻”。
故答案为：
退避 遗憾 玷污 喧闹
偏僻 震撼 站立 宣布
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．按要求填空。
ㅤㅤ“避”字用音序查字法先查音序 B ，再查音节 bi ；按部首查字法先查 辶 部，再查 13 画；在字典中的意思有：①躲开，回避；②防止。在“躲避”一词中选 ① 。（填序号）
【考点】音序查字法；部首查字法；词语解释．
【答案】B bi 辶 13 ①
【分析】本题考查音序查字法、部首查字法、词语理解。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】“避”字用音序查字法先查音序B，再查音节bi；按部首查字法先查“辶”，再查13画，躲避：有意离开或隐蔽起来，以免碰到不利事物。故“避”指躲开，回避。
故答案为：
B bi 辶 13 ①
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法．
5．把词语补充完整。
【考点】词语搭配．
【答案】好看 大声
美丽 疯狂
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的蝴蝶”。
中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“大声地喧嚷”。
故答案为：
好看 大声
美丽 疯狂
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．根据课文内容填空。
ㅤㅤ天是那样 低沉 ，云是那样黑，雷、电、雨、风， 吼叫 着， 震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕 斜挂 起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也 黑压压 的、 水淋淋 的，到处都是湿的。
【考点】课文理解．
【答案】低沉 吼叫 震撼 斜挂 黑压压 水淋淋
【分析】考查了根据课文内容填空，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】选自《蝴蝶的家》。
故答案为：
低沉 吼叫 震撼 斜挂 黑压压 水淋淋
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．照样子，把下列词语补充完整。
例：黑压压
【考点】补全词语．
【答案】淋淋 漉漉 洋洋 乎乎 晶晶 喷喷
【分析】考查了补全词语，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】“黑压压”是ABB形式的词语，仿写时注意。
故答案为：
淋淋 漉漉 洋洋 乎乎 晶晶 喷喷
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．将下列句子改为陈述句。
（1）这不是难为蝴蝶吗？
这是难为蝴蝶。
（2）（它们）怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
（它们）禁不起这猛烈的风雨。
（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
【考点】陈述句；改写句子．
【答案】（1）这是难为蝴蝶。
（2）（它们）禁不起这猛烈的风雨。
（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
【分析】考查了句子的改写，改写句子时侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为陈述句，把“不是……吗”改为“是”，结尾用句号。
（2）改为陈述句，把“怎么禁得起……呢”改为“禁不起”，结尾用句号。
（3）改为陈述句，把“怎能……呢”改为“不能”，结尾用句号。
故答案为：
（1）这是难为蝴蝶。
（2）（它们）禁不起这猛烈的风雨。
（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
9．课内阅读。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是涩的。这不是难为蝴蝶吗？
（1）画横线的句子使用了 反问 修辞手法。
（2）把文中画线句子改为肯定句。
这就是难为蝴蝶。
（3）文段是环境描写，作用是什么？
这段环境描写形象地描绘了世界笼罩在狂烈风雨之中的景象，恶虐的自然环境与弱小的生命之间形成强烈的对比。
（4）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
蝴蝶会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
【考点】课文内容分析．
【答案】（1）反问；
（2）这就是难为蝴蝶。
（3）这段环境描写形象地描绘了世界笼罩在狂烈风雨之中的景象，恶虐的自然环境与弱小的生命之间形成强烈的对比。
（4）蝴蝶会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
【分析】语段选自《蝴蝶的家蝴蝶的家》，本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。
【解答】（1）本题考查了学生对于修辞手法的理解。阅读句子“这不是难为蝴蝶吗？”可知，此句是一个反问句，运用了反问的修辞手法，增加了肯定的语气。
（2）考查学生改写句子的能力。变为陈述句，应把“不是”变为“就是”，把“吗”和问号去掉。即为：这就是难为蝴蝶。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这段环境描写形象地描绘了世界笼罩在狂烈风雨之中的景象，恶虐的自然环境与弱小的生命之间形成强烈的对比。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合自己对文章内容的理解回答即可。即：蝴蝶会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
故答案为：
（1）反问；
（2）这就是难为蝴蝶。
（3）这段环境描写形象地描绘了世界笼罩在狂烈风雨之中的景象，恶虐的自然环境与弱小的生命之间形成强烈的对比。
（4）蝴蝶会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
jiā qiǎ
wū yán
má què
避
憾
玷
喧
僻
撼
站
宣
的彩粉
地喧嚷
的蝴蝶
地吼叫
水
湿
暖
黑
亮
香
jiā qiǎ 家雀
wū yán 屋檐
má què 麻雀
避 退避
憾 遗憾
玷 玷污
喧 喧闹
僻 偏僻
撼 震撼
站 站立
宣 宣布
好看 的彩粉
大声 地喧嚷
美丽 的蝴蝶
疯狂 地吼叫
水 淋淋
湿 漉漉
暖 洋洋
黑 乎乎
亮 晶晶
香 喷喷
1．根据拼音写词语。
2．圈出下列句中加点字的正确读音。
（1）蝴蝶们是那么高兴，那么鲜（xiān xiǎn） 艳。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qiǎ què） 儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
（2）蝴蝶们的身体是那样轻盈（yín yíng） ，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾。
3．比一比，再组词。
4．按要求填空。
ㅤㅤ“避”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法先查 部，再查 画；在字典中的意思有：①躲开，回避；②防止。在“躲避”一词中选 。（填序号）
5．把词语补充完整。
6．根据课文内容填空。
ㅤㅤ天是那样 ，云是那样黑，雷、电、雨、风， 着， 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕 起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也 的、 的，到处都是湿的。
7．照样子，把下列词语补充完整。
例：黑压压
8．将下列句子改为陈述句。
（1）这不是难为蝴蝶吗？
（2）（它们）怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
9．课内阅读。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是涩的。这不是难为蝴蝶吗？
（1）画横线的句子使用了 修辞手法。
（2）把文中画线句子改为肯定句。
（3）文段是环境描写，作用是什么？
（4）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
8* 蝴蝶的家
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．根据拼音写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】家雀 屋檐 麻雀
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
家雀 屋檐 麻雀
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．圈出下列句中加点字的正确读音。
（1）蝴蝶们是那么高兴，那么鲜（xiān xiǎn） xiān 艳。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qiǎ què） qiǎ 儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
（2）蝴蝶们的身体是那样轻盈（yín yíng） yíng ，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾。
【考点】多音字；汉字读音．
【答案】（1）xiān qiǎ
（2）yíng
【分析】本题考查多音字和汉字读音。看拼音写词语是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）“鲜”读“xiān”时意思是新鲜；明丽的；（味道）美好；读“xiǎn”时意思是少。故“鲜艳”的“鲜”读“xiān”。“雀”读“què”是意思是鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。读“qiǎ”时意思是]义同“雀（què）”。用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲）”。故选“qiǎ”。
（2）“轻盈”的“盈”读音为“yíng”。
故答案为：
（1）xiān qiǎ
（2）yíng
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．比一比，再组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】退避 遗憾 玷污 喧闹
偏僻 震撼 站立 宣布
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“避”与“僻”，音不同，部首不同，义不同。避：躲开；回避。可组词“退避”。僻：偏僻。可组词“荒僻”。
故答案为：
退避 遗憾 玷污 喧闹
偏僻 震撼 站立 宣布
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．按要求填空。
ㅤㅤ“避”字用音序查字法先查音序 B ，再查音节 bi ；按部首查字法先查 辶 部，再查 13 画；在字典中的意思有：①躲开，回避；②防止。在“躲避”一词中选 ① 。（填序号）
【考点】音序查字法；部首查字法；词语解释．
【答案】B bi 辶 13 ①
【分析】本题考查音序查字法、部首查字法、词语理解。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】“避”字用音序查字法先查音序B，再查音节bi；按部首查字法先查“辶”，再查13画，躲避：有意离开或隐蔽起来，以免碰到不利事物。故“避”指躲开，回避。
故答案为：
B bi 辶 13 ①
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法．
5．把词语补充完整。
【考点】词语搭配．
【答案】好看 大声
美丽 疯狂
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的蝴蝶”。
中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“大声地喧嚷”。
故答案为：
好看 大声
美丽 疯狂
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．根据课文内容填空。
ㅤㅤ天是那样 低沉 ，云是那样黑，雷、电、雨、风， 吼叫 着， 震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕 斜挂 起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也 黑压压 的、 水淋淋 的，到处都是湿的。
【考点】课文理解．
【答案】低沉 吼叫 震撼 斜挂 黑压压 水淋淋
【分析】考查了根据课文内容填空，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】选自《蝴蝶的家》。
故答案为：
低沉 吼叫 震撼 斜挂 黑压压 水淋淋
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．照样子，把下列词语补充完整。
例：黑压压
【考点】补全词语．
【答案】淋淋 漉漉 洋洋 乎乎 晶晶 喷喷
【分析】考查了补全词语，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】“黑压压”是ABB形式的词语，仿写时注意。
故答案为：
淋淋 漉漉 洋洋 乎乎 晶晶 喷喷
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．将下列句子改为陈述句。
（1）这不是难为蝴蝶吗？
这是难为蝴蝶。
（2）（它们）怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
（它们）禁不起这猛烈的风雨。
（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
【考点】陈述句；改写句子．
【答案】（1）这是难为蝴蝶。
（2）（它们）禁不起这猛烈的风雨。
（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
【分析】考查了句子的改写，改写句子时侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为陈述句，把“不是……吗”改为“是”，结尾用句号。
（2）改为陈述句，把“怎么禁得起……呢”改为“禁不起”，结尾用句号。
（3）改为陈述句，把“怎能……呢”改为“不能”，结尾用句号。
故答案为：
（1）这是难为蝴蝶。
（2）（它们）禁不起这猛烈的风雨。
（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
9．课内阅读。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是涩的。这不是难为蝴蝶吗？
（1）画横线的句子使用了 反问 修辞手法。
（2）把文中画线句子改为肯定句。
这就是难为蝴蝶。
（3）文段是环境描写，作用是什么？
这段环境描写形象地描绘了世界笼罩在狂烈风雨之中的景象，恶虐的自然环境与弱小的生命之间形成强烈的对比。
（4）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
蝴蝶会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
【考点】课文内容分析．
【答案】（1）反问；
（2）这就是难为蝴蝶。
（3）这段环境描写形象地描绘了世界笼罩在狂烈风雨之中的景象，恶虐的自然环境与弱小的生命之间形成强烈的对比。
（4）蝴蝶会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
【分析】语段选自《蝴蝶的家蝴蝶的家》，本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。
【解答】（1）本题考查了学生对于修辞手法的理解。阅读句子“这不是难为蝴蝶吗？”可知，此句是一个反问句，运用了反问的修辞手法，增加了肯定的语气。
（2）考查学生改写句子的能力。变为陈述句，应把“不是”变为“就是”，把“吗”和问号去掉。即为：这就是难为蝴蝶。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这段环境描写形象地描绘了世界笼罩在狂烈风雨之中的景象，恶虐的自然环境与弱小的生命之间形成强烈的对比。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合自己对文章内容的理解回答即可。即：蝴蝶会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
故答案为：
（1）反问；
（2）这就是难为蝴蝶。
（3）这段环境描写形象地描绘了世界笼罩在狂烈风雨之中的景象，恶虐的自然环境与弱小的生命之间形成强烈的对比。
（4）蝴蝶会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
jiā qiǎ
wū yán
má què
避
憾
玷
喧
僻
撼
站
宣
的彩粉
地喧嚷
的蝴蝶
地吼叫
水
湿
暖
黑
亮
香
jiā qiǎ 家雀
wū yán 屋檐
má què 麻雀
避 退避
憾 遗憾
玷 玷污
喧 喧闹
僻 偏僻
撼 震撼
站 站立
宣 宣布
好看 的彩粉
大声 地喧嚷
美丽 的蝴蝶
疯狂 地吼叫
水 淋淋
湿 漉漉
暖 洋洋
黑 乎乎
亮 晶晶
香 喷喷
相关试卷
统编版（2024）四年级上册陀螺同步训练题： 这是一份统编版（2024）四年级上册<a href="/yw/tb_c160198_t7/?tag_id=28" target="_blank">陀螺同步训练题</a>，共9页。试卷主要包含了读语段，在括号里填上正确的字词，比一比，再组词，写出下列句子运用的修辞手法，照样子，写词语，了解课文主要内容，连线题，按课文的写作思路给下列句子排序等内容，欢迎下载使用。
统编版（2024）四年级上册牛和鹅巩固练习： 这是一份统编版（2024）四年级上册<a href="/yw/tb_c160194_t7/?tag_id=28" target="_blank">牛和鹅巩固练习</a>，共9页。试卷主要包含了读语段，在横线上填上正确的字词，比一比，再组词，照样子，写词语，在横线上填入合适的关联词，读句子，完成练习等内容，欢迎下载使用。
语文四年级上册蝴蝶的家课后练习题： 这是一份语文四年级上册<a href="/yw/tb_c162010_t7/?tag_id=28" target="_blank">蝴蝶的家课后练习题</a>，共15页。试卷主要包含了比一比，组词语，给下面的多音字注音并组词，写出下列各句话中的修辞手法，选词填空等内容，欢迎下载使用。
