语文四年级上册蝴蝶的家完整版课文ppt课件

这是一份语文四年级上册蝴蝶的家完整版课文ppt课件，文件包含28蝴蝶的家pptx、28《蝴蝶的家》教学设计docx、8蝴蝶的家mp3、蝴蝶科普mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。

文化自信：通过深入思考和感悟，体会中华文化对大自然的敬畏和尊重。语言运用：抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。思维能力：根据课文内容提出自己的问题，再把问题分类，并尝试解决。审美创造：体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。
大任务四：寻找蝴蝶的家
今天，小记者们将开始第四场提问选拔，希望大家通过发现问题，提出问题，问题分类，筛选问题，解决问题的路径找到蝴蝶的家。
自读课文，边读边批注问题，并将问题分类。
鸟名，身体小，翅膀长，雌雄羽毛颜色多不相同，吃粮食粒和昆虫。种类很多，特指麻雀，泛指小鸟。
同“雀”（què），用于“家雀儿”等口语词。
雀子，雀（què）斑。
默读课文，边读边提出你的疑问，旁批在文中，并记录在你的问题清单中。
活动二：小组合作，筛选问题
红领巾校园广播电视台小记者小组问题清单《蝴蝶的家》
红领巾校园广播电视台《蝴蝶的家》小组问题清单
汇报问题，形成全班问题清单
课文围绕“蝴蝶的家“写了哪些内容？
第一自然段环境描写的作用是什么？
“我真为蝴蝶着急了”这句话在文中的作用是什么？
课文的第3、4自然段为什么要用自问自答的方式来写？
活动三：小组合作，探究问题
小组合作学习：选择探究的问题，小组轮流发言、补充，记录。
《蝴蝶的家》（小组合作学习任务单）
我们小组探究的问题是：______。为了弄明白这个问题，我们是这样做的______。通过反复阅读______。我们得出的最终理解是______。谢谢大家，我们的汇报完毕。
课文围绕“蝴蝶的家”写了哪些内容
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
第1自然段中的环境描写有什么作用？
蝴蝶的家究竟在哪里？
蝴蝶没有固定的家，下雨时蝴蝶会就近选择花间、树叶并把翅膀紧贴在树叶背面，既防雨又防风；还有蝴蝶经常会选择一些密度相对密的地方如草丛和麦田中，因为它们叶片比较密集，还有御寒的作用；还有高杆草或叶状植物之类可以遮风挡雨的场所；还会躲到蘑菇、屋
檐等可以挡雨的地方。另外不必担心下雨蝴蝶会被淋湿，因为蝴蝶的翅膀是由几百片细小的鳞片组成的，和鱼身上的鳞片相似，下雨时还能遮挡雨水,使它们不会被真的淋湿。还有就是蝴蝶和蜻蜓燕子一样能预知天气，会提前找地方躲起来。
第四站：寻找蝴蝶的家（评价单）
统计本课学习中的星共计多少个