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统编版（2024）四年级上册牛和鹅巩固练习
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这是一份统编版（2024）四年级上册牛和鹅巩固练习，共9页。试卷主要包含了读语段，在横线上填上正确的字词，比一比，再组词，照样子，写词语，在横线上填入合适的关联词，读句子，完成练习等内容，欢迎下载使用。
1．读语段，在横线上填上正确的字词。
ㅤㅤ我们mō hēi rà xíng 山路，一不小心就有shuāi dǎ 的危险，shèn zhì 还会跌落悬崖。忽然，“扑通”一声，同行的小李跌了一跤，他的胳膊tuō 臼了，bó zi 也受伤了。我guì 在地上，尽力wò 住他的手，想减轻他的痛苦，但他还是疼得hūn 过去了。
2．下列注音全对的打“√”，错误的画出来并改正。
（1）所谓wèi 酒瓶pín 拳quán头
（2）捶chuí打 摔suāi倒 赤膊bó
（3）恐怖bù 掐qiā住 甚shèn至
3．比一比，再组词。
4．照样子，写词语。
（1）眨眨眼（“AAB”式）：
（2）又哭又叫（“又×又×”式）：
（3）摇摇摆摆（“AABB”式）：
5．读句子，体会人物心情，选择合适的词语填空。
小心翼翼 狼狈而逃 胆战心惊 勇敢无畏
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（2）我吓得脚也软了，更跑不快。
（3）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
（4）我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。
6．在横线上填入合适的关联词。
（1）我们 不害怕牛， 敢用手拍它的背，摸它的肚子。
（2）我 不敢扳牛角，骑牛背， 用拳头捶捶牛背还是敢的。
（3）我们 在路上碰到鹅， 得绕个大圈子才敢走过去。
7．读句子，完成练习。
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①这段话通过对 的描写，写出了“我” 的心理。
②请你运用动作描写的方法，写一段自己曾经害怕的经历。
（2）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
①这句话中把 比作 。读句子，我感受到 。
②在课文中找出与上面这句话内容相对应的句子，摘抄下来。
8．请将下列动物和它们对应的象征意义连一连。
9．了解牛和鹅以及“我”的心理活动，体会“我”的思想感情。
读第1～4自然段，了解“我们”对牛和鹅的不同态度。
朗读描写牛、鹅的语句，体会“我”的思想感情。
（1）大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
（2）有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
（3）我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
（4）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。这样写的作用：
（5）语言实践：如果遇到鹅，你会害怕吗？可以参考课文中的语句来回答。
18 牛和鹅
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．读语段，在横线上填上正确的字词。
ㅤㅤ我们mō hēi 摸黑 rà xíng 绕行 山路，一不小心就有shuāi dǎ 摔倒 的危险，shèn zhì 甚至 还会跌落悬崖。忽然，“扑通”一声，同行的小李跌了一跤，他的胳膊tuō 脱 臼了，bó zi 脖子 也受伤了。我guì 跪 在地上，尽力wò 握 住他的手，想减轻他的痛苦，但他还是疼得hūn 昏 过去了。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】摸黑 绕行 摔倒 甚至 脱 脖子 跪 握 昏
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
摸黑 绕行 摔倒 甚至 脱 脖子 跪 握 昏
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．下列注音全对的打“√”，错误的画出来并改正。
（1）所谓wèi 酒瓶pín 拳quán头 pín——píng
（2）捶chuí打 摔suāi倒 赤膊bó suāi——shuāi
（3）恐怖bù 掐qiā住 甚shèn至 √
【考点】汉字读音．
【答案】（1）pín——píng；
（2）suāi——shuāi；
（3）√。
【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）有误，“酒瓶”的“瓶”应读“ping”。
（2）有误，“摔倒”的“摔”应读“shuai”。
（3）正确。
故答案为：
（1）pín——píng；
（2）suāi——shuāi；
（3）√。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．比一比，再组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】下跪 糖果 啄木鸟 天鹅
干脆 池塘 琢磨 饥饿
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“跪”与“脆”，音不同，部首不同，义不同。跪：曲膝，单膝或双膝着地。可组词“下跪”。脆：（言行）爽快。可组词“干脆”。
故答案为：
下跪 糖果 啄木鸟 天鹅
干脆 池塘 琢磨 饥饿
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．照样子，写词语。
（1）眨眨眼（“AAB”式）： 摆摆手 悄悄话 毛毛雨
（2）又哭又叫（“又×又×”式）： 又细又长 又白又胖 又高又瘦
（3）摇摇摆摆（“AABB”式）： 平平安安 高高兴兴 快快乐乐
【考点】词语仿写．
【答案】（1）摆摆手 悄悄话 毛毛雨；
（2）又细又长 又白又胖 又高又瘦；
（3）平平安安 高高兴兴 快快乐乐。
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】故答案为：
（1）摆摆手 悄悄话 毛毛雨；
（2）又细又长 又白又胖 又高又瘦；
（3）平平安安 高高兴兴 快快乐乐。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
5．读句子，体会人物心情，选择合适的词语填空。
小心翼翼 狼狈而逃 胆战心惊 勇敢无畏
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 小心翼翼
（2）我吓得脚也软了，更跑不快。 胆战心惊
（3）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 狼狈而逃
（4）我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。 勇敢无畏
【考点】选字词填空．
【答案】（1）小心翼翼；
（2）胆战心惊；
（3）狼狈而逃；
（4）勇敢无畏。
【分析】本题考查了选字词填空。选字词填空，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。
狼狈而逃：比喻被人追赶，不得不逃走，表示十分仓皇、狼狈。
胆战心惊：形容非常害怕。
勇敢无畏：非常勇敢，不畏艰险。
根据词语意思，结合句子所表达的内容填空即可。
故答案为：
（1）小心翼翼；
（2）胆战心惊；
（3）狼狈而逃；
（4）勇敢无畏。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．在横线上填入合适的关联词。
（1）我们 因为 不害怕牛， 所以 敢用手拍它的背，摸它的肚子。
（2）我 虽然 不敢扳牛角，骑牛背， 但是 用拳头捶捶牛背还是敢的。
（3）我们 要是 在路上碰到鹅， 就 得绕个大圈子才敢走过去。
【考点】关联词．
【答案】（1）因为 所以；
（2）虽然 但是；
（3）要是 就。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（3）分句间是假设关系，可以用“要是……就……”相连。
故答案为：
（1）因为 所以；
（2）虽然 但是；
（3）要是 就。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．读句子，完成练习。
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①这段话通过对 动作 的描写，写出了“我” 害怕 的心理。
②请你运用动作描写的方法，写一段自己曾经害怕的经历。 我浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠不停地往下掉，悄悄地蜷缩在墙角。
（2）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
①这句话中把 鹅 比作 酒瓶 。读句子，我感受到 金奎叔的力气非常大 。
②在课文中找出与上面这句话内容相对应的句子，摘抄下来。 金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。
【考点】句子理解与赏析；找关键词句．
【答案】（1）①动作 害怕； ②我浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠不停地往下掉，悄悄地蜷缩在墙角。
（2）①鹅 酒瓶 金奎叔的力气非常大； ②金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。
【分析】考查了理解文中句子的意思和找文章关键句子或段落的能力，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《牛和鹅》这篇课文主要记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①这段话通过对动作的描写，写出了“我”害怕的心理。
②仿照课文中运用动作描写刻画人物心理活动的写法，我也能写一段话，描写自己曾经害怕的经历。如：我浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠不停地往下掉，悄悄地蜷缩在墙角。
（2）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
①这句话中把“鹅”比作“酒瓶”。读句子，我感受到金奎叔的力气非常大。
②在课文中与上面这句话内容相对应的句子是：②课文中与上面这句话内容相对应的句子是：金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。
故答案为：
（1）①动作 害怕； ②我浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠不停地往下掉，悄悄地蜷缩在墙角。
（2）①鹅 酒瓶 金奎叔的力气非常大； ②金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．请将下列动物和它们对应的象征意义连一连。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】黄牛——默默耕耘
绵羊——温和善良
蜜蜂——勤劳无私
骆驼——任重道远
燕子——报春使者
鸽子——和平友谊
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】黄牛——象征默默耕耘的人。
绵羊——象征温和善良的人。
蜜蜂——象征勤劳无私的人。
骆驼——象征任重道远。
燕子——象征报春使者。
鸽子——象征和平友谊。
故答案为：
黄牛——默默耕耘
绵羊——温和善良
蜜蜂——勤劳无私
骆驼——任重道远
燕子——报春使者
鸽子——和平友谊
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．了解牛和鹅以及“我”的心理活动，体会“我”的思想感情。
读第1～4自然段，了解“我们”对牛和鹅的不同态度。
朗读描写牛、鹅的语句，体会“我”的思想感情。
（1）大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
（2）有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
（3）我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
（4）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。这样写的作用： 写出了牛的老实，也写出了“我们”对鹅的畏惧感。
（5）语言实践：如果遇到鹅，你会害怕吗？可以参考课文中的语句来回答。
【考点】课文理解．
【答案】写出了牛的老实，也写出了“我们”对鹅的畏惧感。
看到鹅凶狠的样子，我也会害怕的。
【分析】考查了课文的理解及口语交际，课文的理解要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】这些句子写出了牛的老实，也写出了“我们”对鹅的畏惧感。语言实践结合课文中的语句来回答。
故答案为：
写出了牛的老实，也写出了“我们”对鹅的畏惧感。
看到鹅凶狠的样子，我也会害怕的。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
跪
糖
啄
鹅
脆
塘
琢
饿
黄牛
勤劳无私
绵羊
默默耕耘
蜜蜂
温和善良
骆驼
和平友谊
燕子
报春使者
鸽子
任重道远
跪 下跪
糖 糖果
啄 啄木鸟
鹅 天鹅
脆 干脆
塘 池塘
琢 琢磨
饿 饥饿
黄牛
勤劳无私
绵羊
默默耕耘
蜜蜂
温和善良
骆驼
和平友谊
燕子
报春使者
鸽子
任重道远
1．读语段，在横线上填上正确的字词。
ㅤㅤ我们mō hēi rà xíng 山路，一不小心就有shuāi dǎ 的危险，shèn zhì 还会跌落悬崖。忽然，“扑通”一声，同行的小李跌了一跤，他的胳膊tuō 臼了，bó zi 也受伤了。我guì 在地上，尽力wò 住他的手，想减轻他的痛苦，但他还是疼得hūn 过去了。
2．下列注音全对的打“√”，错误的画出来并改正。
（1）所谓wèi 酒瓶pín 拳quán头
（2）捶chuí打 摔suāi倒 赤膊bó
（3）恐怖bù 掐qiā住 甚shèn至
3．比一比，再组词。
4．照样子，写词语。
（1）眨眨眼（“AAB”式）：
（2）又哭又叫（“又×又×”式）：
（3）摇摇摆摆（“AABB”式）：
5．读句子，体会人物心情，选择合适的词语填空。
小心翼翼 狼狈而逃 胆战心惊 勇敢无畏
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（2）我吓得脚也软了，更跑不快。
（3）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
（4）我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。
6．在横线上填入合适的关联词。
（1）我们 不害怕牛， 敢用手拍它的背，摸它的肚子。
（2）我 不敢扳牛角，骑牛背， 用拳头捶捶牛背还是敢的。
（3）我们 在路上碰到鹅， 得绕个大圈子才敢走过去。
7．读句子，完成练习。
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①这段话通过对 的描写，写出了“我” 的心理。
②请你运用动作描写的方法，写一段自己曾经害怕的经历。
（2）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
①这句话中把 比作 。读句子，我感受到 。
②在课文中找出与上面这句话内容相对应的句子，摘抄下来。
8．请将下列动物和它们对应的象征意义连一连。
9．了解牛和鹅以及“我”的心理活动，体会“我”的思想感情。
读第1～4自然段，了解“我们”对牛和鹅的不同态度。
朗读描写牛、鹅的语句，体会“我”的思想感情。
（1）大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
（2）有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
（3）我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
（4）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。这样写的作用：
（5）语言实践：如果遇到鹅，你会害怕吗？可以参考课文中的语句来回答。
18 牛和鹅
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．读语段，在横线上填上正确的字词。
ㅤㅤ我们mō hēi 摸黑 rà xíng 绕行 山路，一不小心就有shuāi dǎ 摔倒 的危险，shèn zhì 甚至 还会跌落悬崖。忽然，“扑通”一声，同行的小李跌了一跤，他的胳膊tuō 脱 臼了，bó zi 脖子 也受伤了。我guì 跪 在地上，尽力wò 握 住他的手，想减轻他的痛苦，但他还是疼得hūn 昏 过去了。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】摸黑 绕行 摔倒 甚至 脱 脖子 跪 握 昏
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
摸黑 绕行 摔倒 甚至 脱 脖子 跪 握 昏
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．下列注音全对的打“√”，错误的画出来并改正。
（1）所谓wèi 酒瓶pín 拳quán头 pín——píng
（2）捶chuí打 摔suāi倒 赤膊bó suāi——shuāi
（3）恐怖bù 掐qiā住 甚shèn至 √
【考点】汉字读音．
【答案】（1）pín——píng；
（2）suāi——shuāi；
（3）√。
【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）有误，“酒瓶”的“瓶”应读“ping”。
（2）有误，“摔倒”的“摔”应读“shuai”。
（3）正确。
故答案为：
（1）pín——píng；
（2）suāi——shuāi；
（3）√。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．比一比，再组词。
【考点】形近字；组词．
【答案】下跪 糖果 啄木鸟 天鹅
干脆 池塘 琢磨 饥饿
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“跪”与“脆”，音不同，部首不同，义不同。跪：曲膝，单膝或双膝着地。可组词“下跪”。脆：（言行）爽快。可组词“干脆”。
故答案为：
下跪 糖果 啄木鸟 天鹅
干脆 池塘 琢磨 饥饿
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．照样子，写词语。
（1）眨眨眼（“AAB”式）： 摆摆手 悄悄话 毛毛雨
（2）又哭又叫（“又×又×”式）： 又细又长 又白又胖 又高又瘦
（3）摇摇摆摆（“AABB”式）： 平平安安 高高兴兴 快快乐乐
【考点】词语仿写．
【答案】（1）摆摆手 悄悄话 毛毛雨；
（2）又细又长 又白又胖 又高又瘦；
（3）平平安安 高高兴兴 快快乐乐。
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】故答案为：
（1）摆摆手 悄悄话 毛毛雨；
（2）又细又长 又白又胖 又高又瘦；
（3）平平安安 高高兴兴 快快乐乐。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
5．读句子，体会人物心情，选择合适的词语填空。
小心翼翼 狼狈而逃 胆战心惊 勇敢无畏
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 小心翼翼
（2）我吓得脚也软了，更跑不快。 胆战心惊
（3）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 狼狈而逃
（4）我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。 勇敢无畏
【考点】选字词填空．
【答案】（1）小心翼翼；
（2）胆战心惊；
（3）狼狈而逃；
（4）勇敢无畏。
【分析】本题考查了选字词填空。选字词填空，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。
狼狈而逃：比喻被人追赶，不得不逃走，表示十分仓皇、狼狈。
胆战心惊：形容非常害怕。
勇敢无畏：非常勇敢，不畏艰险。
根据词语意思，结合句子所表达的内容填空即可。
故答案为：
（1）小心翼翼；
（2）胆战心惊；
（3）狼狈而逃；
（4）勇敢无畏。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．在横线上填入合适的关联词。
（1）我们 因为 不害怕牛， 所以 敢用手拍它的背，摸它的肚子。
（2）我 虽然 不敢扳牛角，骑牛背， 但是 用拳头捶捶牛背还是敢的。
（3）我们 要是 在路上碰到鹅， 就 得绕个大圈子才敢走过去。
【考点】关联词．
【答案】（1）因为 所以；
（2）虽然 但是；
（3）要是 就。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（3）分句间是假设关系，可以用“要是……就……”相连。
故答案为：
（1）因为 所以；
（2）虽然 但是；
（3）要是 就。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．读句子，完成练习。
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①这段话通过对 动作 的描写，写出了“我” 害怕 的心理。
②请你运用动作描写的方法，写一段自己曾经害怕的经历。 我浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠不停地往下掉，悄悄地蜷缩在墙角。
（2）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
①这句话中把 鹅 比作 酒瓶 。读句子，我感受到 金奎叔的力气非常大 。
②在课文中找出与上面这句话内容相对应的句子，摘抄下来。 金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。
【考点】句子理解与赏析；找关键词句．
【答案】（1）①动作 害怕； ②我浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠不停地往下掉，悄悄地蜷缩在墙角。
（2）①鹅 酒瓶 金奎叔的力气非常大； ②金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。
【分析】考查了理解文中句子的意思和找文章关键句子或段落的能力，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】《牛和鹅》这篇课文主要记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
①这段话通过对动作的描写，写出了“我”害怕的心理。
②仿照课文中运用动作描写刻画人物心理活动的写法，我也能写一段话，描写自己曾经害怕的经历。如：我浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠不停地往下掉，悄悄地蜷缩在墙角。
（2）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
①这句话中把“鹅”比作“酒瓶”。读句子，我感受到金奎叔的力气非常大。
②在课文中与上面这句话内容相对应的句子是：②课文中与上面这句话内容相对应的句子是：金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。
故答案为：
（1）①动作 害怕； ②我浑身哆嗦，面如土色，额头的汗珠不停地往下掉，悄悄地蜷缩在墙角。
（2）①鹅 酒瓶 金奎叔的力气非常大； ②金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．请将下列动物和它们对应的象征意义连一连。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】黄牛——默默耕耘
绵羊——温和善良
蜜蜂——勤劳无私
骆驼——任重道远
燕子——报春使者
鸽子——和平友谊
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】黄牛——象征默默耕耘的人。
绵羊——象征温和善良的人。
蜜蜂——象征勤劳无私的人。
骆驼——象征任重道远。
燕子——象征报春使者。
鸽子——象征和平友谊。
故答案为：
黄牛——默默耕耘
绵羊——温和善良
蜜蜂——勤劳无私
骆驼——任重道远
燕子——报春使者
鸽子——和平友谊
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．了解牛和鹅以及“我”的心理活动，体会“我”的思想感情。
读第1～4自然段，了解“我们”对牛和鹅的不同态度。
朗读描写牛、鹅的语句，体会“我”的思想感情。
（1）大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
（2）有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
（3）我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
（4）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。这样写的作用： 写出了牛的老实，也写出了“我们”对鹅的畏惧感。
（5）语言实践：如果遇到鹅，你会害怕吗？可以参考课文中的语句来回答。
【考点】课文理解．
【答案】写出了牛的老实，也写出了“我们”对鹅的畏惧感。
看到鹅凶狠的样子，我也会害怕的。
【分析】考查了课文的理解及口语交际，课文的理解要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】这些句子写出了牛的老实，也写出了“我们”对鹅的畏惧感。语言实践结合课文中的语句来回答。
故答案为：
写出了牛的老实，也写出了“我们”对鹅的畏惧感。
看到鹅凶狠的样子，我也会害怕的。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
跪
糖
啄
鹅
脆
塘
琢
饿
黄牛
勤劳无私
绵羊
默默耕耘
蜜蜂
温和善良
骆驼
和平友谊
燕子
报春使者
鸽子
任重道远
跪 下跪
糖 糖果
啄 啄木鸟
鹅 天鹅
脆 干脆
塘 池塘
琢 琢磨
饿 饥饿
黄牛
勤劳无私
绵羊
默默耕耘
蜜蜂
温和善良
骆驼
和平友谊
燕子
报春使者
鸽子
任重道远
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